第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計[18]

《第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計[18]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計[18]（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、十堰市東風(fēng)第四中學(xué) 李澤韜 第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計 教材版本 部編人教版 冊 數(shù) 八年級下冊 單 元 第六單元 科技文化與社會生活 課題內(nèi)容 第18課 科技文化成就 課 時 1課時 教 材 分 析 內(nèi)容：本課是部編人教版八年級下冊第18課的內(nèi)容，本課主要講述了建國以來我國取得的重大科技文化成就。面對中國“一窮二白”的艱難局面，新生的中華人民共和國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，重視科技工作，在攀登現(xiàn)代化科技高峰的征途上創(chuàng)造了一個又個奇跡，先后取得了以“兩彈一星”、載人飛船、雜交水稻和青蒿素為代表的一系

2、列科學(xué)技術(shù)成就。以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家為此作出了卓越的貢獻(xiàn)，為新中國的科技事業(yè)留下了無盡的精神財富。隨隨著新中國誕生，文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展，改革開放后，文化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。 地位和作用：本課學(xué)習(xí)的建國以來所取得的科技文化成就，特別是國防建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)取得的成就舉世矚目。國防是國之保障，農(nóng)業(yè)是國之根本。這些重大科技成就的取得，提高了我國的國際地位，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)莫定了堅實的基礎(chǔ)。這幾個歷史事件相互聯(lián)系，層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)本單元科技教育的思想內(nèi)容，形成這一單元知識體系的重要環(huán)節(jié)，地位很是重要。而且本課蘊(yùn)涵了大量的情感態(tài)度價值觀教育的資源，能夠培養(yǎng)

3、學(xué)生對新中國科技成就的自豪感，并產(chǎn)生熱愛祖國的情感。通過對這些重大科技成就取得的原因的分析，可使學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性，從而堅定為報效祖國而努力學(xué)習(xí)的信心和決心，這對于學(xué)生來說，可謂一生受用。 學(xué) 情 分 析 八年級的學(xué)生經(jīng)過一年多歷史知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了新中國所經(jīng)歷的歷程，這對于理解新中國取得科技文化成就的背景有所幫助。 學(xué)生對我國近幾年來取得的科技文化成就通過電視等媒體的反復(fù)追蹤播報有所了解，這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是由于八年級學(xué)生所處的年代，他們對上世紀(jì)的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等

4、重大科學(xué)技術(shù)往往只有模糊膚淺的認(rèn)識，對老一輩科學(xué)家默默無聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神也不夠理解。教師應(yīng)以此為出發(fā)點，充分補(bǔ)充一些資料，同時，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱和探究與本課主題相關(guān)的歷史知識，培養(yǎng)他們用歷史發(fā)展的眼光分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力，在獲得基本的歷史知識和能力的同時，養(yǎng)成良好的品德和健全的人格。 設(shè) 計 思 想 這一節(jié)課，我把實現(xiàn)課標(biāo)的要求作為我的教學(xué)目標(biāo)，課堂行為和教學(xué)設(shè)計始終圍繞課標(biāo)來展開。由于本課涉及的歷史事件較多、頭緒繁雜，而教材過于簡略，歷史人物介紹得不夠完整，這就要求在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源，補(bǔ)充新材料，使教學(xué)過程更加流暢，銜接更加自然。在教學(xué)

5、方式上，與學(xué)生共同進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，避免灌輸，讓學(xué)生對歷史資料進(jìn)行分析得出自己想要的結(jié)論，形成自己的觀點，進(jìn)而學(xué)會分析問題的方法。 因此在教學(xué)過程中我使用了以下教學(xué)方法： 教材整合法：依據(jù)課標(biāo)及教材內(nèi)容，打破教材現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，從學(xué)生興趣出發(fā)整合教材。 問題教學(xué)法：根據(jù)內(nèi)容，設(shè)計一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生動口，動腦能力。 學(xué)法：閱讀、觀察與分析、合作討論與探究，體驗等。并且使用一些多媒體課件輔導(dǎo)教學(xué)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 與 能 力 了解新中國科技文化發(fā)展的背景、內(nèi)容及影響；知道新中國

6、科技文化的主要成就和杰出科學(xué)家的事跡；理解科技文化的發(fā)展提高了新中國的國際地位，提高學(xué)生對現(xiàn)實的洞察力和對未來的預(yù)見力。 過 程 與 方 法 通過教師講解引導(dǎo)、學(xué)生自主閱讀有關(guān)的新聞、圖片、微視頻以及文字資料，在互動探究的基礎(chǔ)上，了解新中國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域所取得的巨大成就,感受科研工作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不畏艱辛的工作精神,嘗試從主要貢獻(xiàn)、社會影響等視角評價科技成果。 情感態(tài)度與價值觀 通過本課教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)；樹立科技強(qiáng)國、科技造福人類的意識，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義的決心和信心。 教學(xué)重點 “

7、兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、“青蒿素”培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。 教學(xué)難點 新中國成立以來取得重大科技成就的原因。 教學(xué)過程設(shè)計 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 預(yù) 期 效 果 新課導(dǎo)入 師：在19大開幕式上，習(xí)總書記作報告時，曾17次提到“科技”，習(xí)總書記多次提到了科技的關(guān)鍵作用，他還說:“中國要強(qiáng)，中國人民生活要好，必須有強(qiáng)大科技”。 可見科技的重要性，現(xiàn)在，請大家先觀看一段視頻（中美貿(mào)易中的華為），同時思考，通過這段視頻，你有什么感想？ 中國的近代史是一部飽含血淚的奮斗史，曾經(jīng)，中國的科技發(fā)展遙遙領(lǐng)先于

8、世界，四大發(fā)明深刻影響著人類文明的進(jìn)程。但是，1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國落后于世界，受盡了欺凌和侮辱，這個階段整整持續(xù)了一個多世紀(jì)。中華民族是一個韌性十足的民族，1949年，中華人民共和國成立，從此，中華民族邁進(jìn)了一個嶄新的偉大復(fù)興時代。這個時代，華為是一家令國人驕傲的科技創(chuàng)新企業(yè)，而中國的科技發(fā)展由無到有，由有到強(qiáng)又有著怎樣的發(fā)展歷程呢？ 我們今天就以那些為中國科技文化的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人物為引導(dǎo)，看看在他們的帶領(lǐng)下，新中國科技發(fā)展的輝煌歷程。 出示課題板書 第18課 科技文化成就 生：看PPT習(xí)總書記照片與文字，認(rèn)識科技文化的重要性。 通過近期熱門事件，一下

9、子就把注意力集中過來，思維也能跟著動起來。 新課講授 ? 一、鄧稼先：原子彈和氫彈（板書） 1、 播放中國第一顆原子彈爆炸視頻。 用多媒體出示圖片《鄧稼先》，同學(xué)們知道這張照片上的人物是誰嗎？他是干什么的？ 這張照片是鄧稼先最經(jīng)典的一張照片，照片中，他正用手比劃著中國第一顆原子彈的大小”。接下來我們一起來了解鄧稼先的人生簡歷。 （PPT不顯示，老師簡單講解。） 出生： 1924出生于安徽懷寧的一個書香門第家庭 求學(xué)： 1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)?物理

10、系 1948年赴美留學(xué) 1950年獲得美國物理學(xué)博士學(xué)位 事跡： 1950年在中國科學(xué)院近代物理研究所工作 1958年在第二機(jī)械工業(yè)部第九研究院工作 任原子彈理論設(shè)計總負(fù)責(zé)人 鄧稼先回國的1950年,新中國剛剛成立一周年，當(dāng)時我們國家百廢待興、急需人才。回國之后，鄧稼先就在中國科學(xué)院工作，一直到1958年有一個特殊的人物找到了他。這個人也是一個研究原來能的專家，他是當(dāng)時我們國家原子能研究所的所長，他的名字叫錢三強(qiáng)。錢三強(qiáng)對他說： 【出示材料】錢三強(qiáng)說：“稼先同志，國家要放一個大炮仗，調(diào)你去做這項工作，怎樣？”當(dāng)晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說要去干一件工作，并且

11、說：“我的生命就獻(xiàn)給未來的工作了……就是為它死了也值得。家中的事和兩個孩子全靠你了。 ——新禾 李憲華《科學(xué)家故事文庫— 鄧稼先》 師提問：同學(xué)們猜一下。錢三強(qiáng)所說的這個大炮仗指的是什么呢？ 師提問：那么在接到任務(wù)之后，鄧稼先做了一個什么樣的決定？ 師：可以這樣說：鄧稼先是為了我們國家的國防事業(yè)而舍棄了自己的小家。（舍家為國） 過渡：然而他的研究之路更為艱辛。當(dāng)時有外國人聽說我們中國要開始研究原子彈了， 【出示材料】有外國人嘲諷說：“在原子的領(lǐng)域里，你們中國人的大腦還是真空的。”鄧稼先說：“真空有什么？天底下的路都是從無到有走出來的”。

12、 ——許鹿希等《鄧稼先傳》 師提問：同學(xué)們，外國人的這句話是什么意思呀？ 師：在研究原子彈的領(lǐng)域里，我們的基礎(chǔ)是零基礎(chǔ)、一片空白。 師：盡管條件非常的艱辛，但是鄧稼先和他的團(tuán)隊堅持不懈的努力著，他們克服了一個又一個的困難。終于用六年多的時間，他們收獲了成功。 師：10月16日1964年10月16日，人民日報發(fā)表了一個令全世界震驚的消息：我國的第一顆原子彈爆炸成功了。周恩來向全世界宣告了這個重大消息。 師：同學(xué)們知道嗎？我們中國是世界上第幾個擁有原子彈的國家？ 師：第一個是？ 師：第二個是？后面是法國和英國。我們中國是第五

13、個。 師過渡：鄧稼先和他的團(tuán)隊繼續(xù)不懈的努力著。不久又傳來了好消息：我國的第一顆氫彈爆炸成功了。是什么時候？ 師：請同學(xué)們看一張表：《各國從研究原子彈到氫彈所花的時間表》（出示表格） 國名 時間 美國 7年零4個月 前蘇聯(lián) 4年 英國 4年零7個月 中國 2年零8個月 法國 8年零6個月 以上數(shù)據(jù)摘自于許鹿希《鄧稼先傳》 同學(xué)們算一算：從原子彈爆炸成功到研究氫彈，我們中國花了多長的時間？ 師：這個時間大約是五個國家中最短的，而且我們研究氫彈的時間排在世界的第4位，比法國還早。 師過渡：國家榮耀的背后是科學(xué)家無私的奉獻(xiàn)。研

14、究原子彈是一項非常危險的工作，因為有核輻射，而且一旦爆炸，它的危害性更大。 師：1979年，在一次核試驗中發(fā)生了事故，從此以后鄧稼先的身體每況愈下，不久他就得了癌癥。年僅62歲就去世了。 我們一起把鄧稼先的人生簡歷補(bǔ)充完整。 師過渡：因為鄧稼先為國家做出了突出的貢獻(xiàn)，2009年我國推選一百位新中國成立以來感動中國人物，他當(dāng)選為其中之一。 師：同學(xué)們，剛才我們了解到：原子彈有核輻射，而且一旦爆炸，它的危害性更大。我們中國是一個愛好和平的國家，那我們?yōu)槭裁催€要去研究這種核武器呢？接下來我們來看兩段材料： 【出示材料一】 我們現(xiàn)在已經(jīng)比過去強(qiáng)，以后還要比現(xiàn)在強(qiáng)，不但要有更多的飛機(jī)

15、和大炮，而且還要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負(fù)，就不能沒有這個東西。 ——毛澤東《論十大關(guān)系》 【出示材料二】 法國總統(tǒng)蓬皮杜1964年11月3日在法國國防機(jī)構(gòu)說，中國的第一顆原子彈爆炸，改變了世界的形勢和中國的地位。 ——許鹿?！多嚰谙葌鳌? 增強(qiáng)國防實力。 提高了我們的國際地位。 我們通過核武器可以起到自衛(wèi)作用。如果我們擁有了原子彈，那么美國人還能隨便揚(yáng)言對中國威脅使用原子彈嗎？我想不會的。所以從某種意義上來說。對那些擁有核武器的大國，我們還可以起到一種什么樣的作用呢？ 師：（核武器威力

16、很大很大，如果一旦爆炸就會發(fā)生嚴(yán)重的后果。你們知道到目前為止，世界上唯一遭受過核武器襲擊的國家是誰？ 二、錢學(xué)森：導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星 師過渡：中國擁有了原子彈和氫彈，外國人又來嘲笑我們中國了。外國人嘲笑說：你們中國人有彈無槍，就像只有核武器而沒有發(fā)射的工具。其實我們國家在研究原子彈的時候已經(jīng)在研制了。這種新型的武器叫什么？ 師：同學(xué)們知道中國的導(dǎo)彈之父是誰嗎？ 接下來我們了解科學(xué)家錢學(xué)森。 【出示材料】錢學(xué)森的人生簡歷 出生： 1911出生于上海，祖籍浙江杭州臨安 求學(xué)： 1934年，畢業(yè)于上海交通大學(xué)機(jī)械與動力工程學(xué)院 ，同年赴美留學(xué) 1936年獲麻省理工學(xué)院航

17、空工程碩士學(xué)位 1947年被麻省理工學(xué)院聘為教授 1950年獲得美國加州理工學(xué)院航空、數(shù)學(xué)博士 事跡： 1950年打算回國 1950年他們?nèi)覝?zhǔn)備回國。那時新中國剛剛成立，非常需要人才。而美國政府卻阻撓他們?nèi)一貒＿@是為什么呢？我們來看一下 【出示材料】美國海軍副部長金貝爾說： 金貝兒（美國海軍副部長）“錢學(xué)森是美國最優(yōu)秀的火箭專家之一……一個錢學(xué)森抵得上五個海軍陸戰(zhàn)師，我寧可把這個家伙槍斃了，也不能放他回紅色中國?！? ——葉永烈《錢學(xué)森傳》 師：為什么美國政府不讓錢學(xué)森回國？ 可以說他是世界最頂尖的科學(xué)家。19

18、50年的時候，中美關(guān)系非常的緊張，當(dāng)時中國參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，中美雙方是敵對的關(guān)系。如果把他放回國，是不是就增強(qiáng)了對手的實力，所以美國人不讓錢學(xué)森回來。后來，一直到1955年，在我們國家的干涉和幫助下，他們才得以回國。 師：1955年回國之后，錢學(xué)森就開始負(fù)責(zé)我國航空事業(yè)的發(fā)展。補(bǔ)充：錢學(xué)森的人生簡歷 當(dāng)時我們中國的導(dǎo)彈事業(yè)也是一片空白，很多人甚至都不知道導(dǎo)彈是什么東西。在錢學(xué)森的努力和帶領(lǐng)下，后來中國的導(dǎo)彈事業(yè)終于取得了豐碩的成果。我們一起來看一下： 【出示材料】1966年10月27號，人民日報發(fā)表了一則令人震驚的消息：我國發(fā)射導(dǎo)彈核武器試驗成功。 師：中國終于擁有了可以實戰(zhàn)的導(dǎo)彈。

19、接下來在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，1970年1月30日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星也發(fā)射成功。經(jīng)過了十年的努力。我們中國終于擁有了兩彈一星。 師：兩彈一星是指什么？ 師：核彈包括有原子彈和氫彈。一星指的是人造衛(wèi)星。兩彈一星使中國終于成為世界上有影響力的大國了。 【出示材料】有外國評論家指出：“由于錢學(xué)森的歸來，使紅色中國的“兩彈一星”提前了20年。 ——葉永烈《錢學(xué)森傳》 師：可見錢學(xué)森對我們中國的貢獻(xiàn)大不大？ 師：2007年錢學(xué)森獲得感動中國十大人物。這是對他的頒獎詞。請一位同學(xué)來讀一下： 【出示材料】 在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最

20、重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。 —《2007年感動中國十大人物（錢學(xué)森）》 頒獎詞 師：1999年為了慶祝中華人民共和國成立50周年，我們國家對那些當(dāng)年為了兩彈一星做出突出貢獻(xiàn)的23位科學(xué)家。授予兩彈一星功勛獎?wù)?。除了他們，還有許許多多無名英雄為了我們的國防事業(yè)獻(xiàn)出了青春和熱血，歷史將永遠(yuǎn)記住他們。 師：到了20世紀(jì)90年代，我們國家在航天科技領(lǐng)域又取得了一系列的成果。 我們來看一下：【出示圖片】1999年神舟一號無人飛船試飛成功。 師：大家知道我們國家第一個進(jìn)入太空的宇航員是誰嗎？ 師：2003年楊利偉乘坐

21、神舟五號載人飛船進(jìn)入太空。 2008年喜訊又傳來了，翟志剛等航天員乘坐神舟七號完成了出艙任務(wù)，實現(xiàn)了漫步太空。2016年，大家知道是神舟幾號與天宮二號在空間對接嗎？ 2016年神舟十一號與天宮二號在空間對接。我們國家在航天技術(shù)方面取得了輝煌的成就。而楊利偉翟志剛。這些優(yōu)秀的宇航員也當(dāng)選為感動中國十大人物。 分組討論：兩彈一星所取得的成就？ 師過渡：剛剛我們學(xué)習(xí)了第一部分的內(nèi)容，國防科技，在國防力量增強(qiáng)的同時，我國在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)方面也取得了重大的成就。接下來我們學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容： 三、袁隆平：雜交水稻和海水稻 師：接下來我們要了解的這個人，他當(dāng)選為2004年度感動中國十大人

22、物。他還是第一屆國家最高科技成果獎的獲得者。他最大的夢想是：全世界的人免于饑餓。他的名字叫什么呢？ 袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷非常的艱苦。他幾十年如一日的堅守在試驗田，他研究出了什么？ 師：中國是世界上人口最多的國家，我們的人口占到世界的20%，可是，我們的耕地面積大概占世界的7%，中國人能不能養(yǎng)活自己，這是一個非常嚴(yán)峻的問題。 袁隆平有3個夢想：禾下能乘涼、水稻遍全球、鹽堿荒灘變良田 師解釋三個夢想 師：下面請同學(xué)們閱讀三則材料，小組互相交流并思考問題：袁隆平的三個夢想實現(xiàn)了沒有？ 【出示材料】 ① 1950年中國水稻的平均畝產(chǎn)只有141公斤，袁隆平的雜交水稻推廣

23、后，1998年水稻畝產(chǎn)已達(dá)到450公斤， 2016年袁隆平雜交水稻又創(chuàng)世界紀(jì)錄：高緯度畝產(chǎn)超過1000公斤 。 ——《歷史》七下 華東師大出版社 、《科技日報》 ② 20世紀(jì)90年代，聯(lián)合國糧農(nóng)組織將中國的雜交水稻推廣到印度、越南、菲律賓等許多個國家和地區(qū)，增產(chǎn)效果十分明顯。 ——摘自教材 ③ 爭取通過3年努力，讓耐鹽堿水稻畝產(chǎn)達(dá)300公斤以上。如果在一億畝鹽堿地推廣，年產(chǎn)量將超過300億公斤，能養(yǎng)活8000萬人口，相當(dāng)于法國整個國家的人口數(shù)。

24、 ——《文匯報》2017年9月13日 師：引導(dǎo)學(xué)生回答袁隆平三個夢想的實現(xiàn)情況？ 師：袁隆平的雜交水稻有什么研究意義？ 師過渡：它解決了世界上更多人的吃飯問題。 四：屠呦呦：青蒿素 人吃五谷雜糧，不可能不生病。而瘧疾是一種可以造成大量人員傷亡的疾病。有一個人，她憑借著他的科研成果。挽救了世界上更多人的生命。她名字叫什么？ 師：屠呦呦是中國歷史上第一個獲得諾貝爾科學(xué)獎的人物。同學(xué)們知道屠呦呦為什么能獲得諾貝爾科學(xué)獎嗎？她的主要貢獻(xiàn)是什么？。 師：這屬于哪方面的成就？ 師：同學(xué)們知道什么叫瘧疾嗎？ 師：瘧疾通過

25、蚊蟲叮咬，血液傳播。一旦感染的話，那這種人的身體就會受到很大傷害。嚴(yán)重的話，還會危及到生命。到今天為止，全世界每年還有成千上百萬的人感染瘧疾。死亡率高達(dá)幾十萬。如果不加以有效的控制和治療。那么后果是非常嚴(yán)重的。所以從上世紀(jì)六十年代起。許多國家都組織科研人員進(jìn)行研究。但是收效甚微，而我們中國的屠呦呦。帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊。經(jīng)過了一百多次試驗。最終攻克了這一難題。 師：同學(xué)們知道屠呦呦是從哪里獲得了靈感啟發(fā)嗎？ 師：屠呦呦傳承了中醫(yī)藥的精華。這是諾貝爾評選委員會對他的頒獎詞。我們請一位同學(xué)來讀一下。 【出示材料】 ……屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素應(yīng)用在治療中……為每年數(shù)百萬感染相關(guān)疾病的人們提供

26、了“強(qiáng)有力的治療新方式”，在改善人類健康和減少患者病痛方面的成果無法估量。... 師：屠呦呦傳承了中醫(yī)藥的精華。從而發(fā)現(xiàn)了青蒿素，對人類的生命健康事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。她因此被評為2015年感動中國十大人物。 師過渡：以上我們了解的是建國以來我們國家在科技方面取得的矚目的成就。那么在文化事業(yè)方面呢？我們接下來了解一下。 五：莫言：諾貝爾文學(xué)獎 師：1956年毛澤東提出了在科學(xué)文化工作中實行百花齊放、百家爭鳴的雙百方針。意思就是在藝術(shù)上要自由的發(fā)展，在學(xué)術(shù)上要自由的爭論形成百家爭鳴的局面。那么在雙百方針提出后，我國的文化領(lǐng)域發(fā)展情況如何呢？同學(xué)們看最后一頁。 師：這時候都有

27、哪些杰出的作品？ 師：這些作品當(dāng)時是大受歡迎，它極大的豐富了我國人民的精神文化生活。但是遺憾的是，在文化大革命的時候，雙百方針遭到了破壞，很多的文化工作者也遭到了破害，文藝界百花凋零。一直到黨的十一屆三中全會，鄧小平強(qiáng)調(diào)要堅持貫徹雙百方針，我們的文化領(lǐng)域又出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。這個時候的作品題材廣泛、佳作崛起。很多作品還在國際上獲得了大獎。 師：我們最大的一個獎項是：2012年，有一位作家獲得了諾貝爾文學(xué)獎，他的名字叫什么？ 師：大家知道他的代表作嗎？ 師：紅高粱在1988年的時候被張藝謀改編成電影。這部電影當(dāng)年參加了德國柏林國際電影節(jié)的評比，獲得了最高獎-金熊獎。中國的電影從此走向了

28、世界。我國的文化事業(yè)大放異彩。 師：新中國成立以來我們國家在科學(xué)、文化領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，對世界的影響也越來越大。我們?yōu)楹文苋〉萌绱溯x煌的成就呢？ 現(xiàn)在給大家一點時間，小組討論一下： （提醒學(xué)生：綜合聯(lián)想自己知道的知識） 師總結(jié): 首先，國家要統(tǒng)一，要有一個穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境。 第二， 離不開我們國家大政方針的支持。 第三，科學(xué)家們無私奉獻(xiàn)的精神和愛國的情操。 第四，良好的國際環(huán)境。 生：鄧稼先，是研究原子彈的。 學(xué)生了解鄧稼先的人生簡歷 學(xué)生看材料思

29、考問題 生：原子彈 生：用生命來做好這項事情的準(zhǔn)備。 生：他覺得我們中國人造不出原子彈， 生：五 生：美國 生：蘇聯(lián) 生：1967年的6月17號 生：2年零8個月。 生：回憶鄧稼先的突出貢獻(xiàn) 生：看材料思考問題 生：回答 生：都是一些強(qiáng)國。 生：威懾還有制衡的作用。 生：日

30、本 生：導(dǎo)彈 生：錢學(xué)森 生：了解錢學(xué)森的人生簡歷 生：因為錢學(xué)森太厲害了。 生：兩彈指的是核彈和導(dǎo)彈。一星指的是人造地球衛(wèi)星。 生：大 生：楊利偉。 生：神舟十一號 生：袁隆平

31、 生：雜交水稻 生：閱讀材料，小組交流并思考問題：袁隆平的三個夢想實現(xiàn)了沒有？ 生：回答 生：解決世界性的饑餓問題有重大貢獻(xiàn)。 生：屠呦呦 生：發(fā)現(xiàn)了一青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法。 生：醫(yī)學(xué) 生：回答 生：一本中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)。這本書是東晉名醫(yī)葛洪所寫的《肘后備急方》。（培養(yǎng)文化自信） 生：繁榮。 生：長篇小說《青春之歌》以及《茶

32、館》。大型音樂史詩《東方紅》...。 生：莫言。 生：《紅高粱》。 學(xué)生討論并分組回答.. 通過補(bǔ)充鄧稼先的材料，讓學(xué)生感悟鄧稼先自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，并形成關(guān)于中國研究原子彈背景的大致印象。 學(xué)生通過補(bǔ)充材料是學(xué)生置身于歷史的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從新聞報紙中獲取歷史信息，感悟中國人自強(qiáng)不息、勇攀高峰的科學(xué)精神。從而達(dá)到課標(biāo)所要求的教學(xué)目標(biāo)。由此情感升華。 （提醒學(xué)生注意看材料關(guān)

33、鍵文字）。 引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取歷史信息的方法，從而理解研究原子彈的重要意義，樹立科技強(qiáng)國的意識。 引導(dǎo)學(xué)生善于從教師的講述中獲取或捕捉信息，作為思考和探究的素材，由已知分析因出未知，調(diào)動起學(xué)生的積極性，參入到課堂。 了解杰出人物的重要貢獻(xiàn)；感受錢學(xué)森不畏艱難、自主創(chuàng)新的科學(xué)精神，贊賞他對國家、民族的責(zé)任感。 教師要運用詼諧的語言營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 通過播放視頻

34、，使學(xué)生進(jìn)一步理解袁隆平的雜交水稻不僅為國家做出了巨大貢獻(xiàn)，也給全人類帶來了福祉。 問題的設(shè)置能幫助學(xué)生更好地掌握教材的知識點。通過閱讀、思考、交流，學(xué)習(xí)小組能夠迅速從中歸納出答案。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力，同時感悟袁隆平務(wù)實、濃厚強(qiáng)烈的家國情懷 補(bǔ)充資料進(jìn)一步說明屠呦呦的研究成果對世界影響之大。 感悟中國文化的世界影響越來越大。 學(xué)生討論時，教師要到各組巡視，并對有困難

35、的小組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們得出合理的結(jié)論。學(xué)生回答時觀點各異，教師要及時給予肯定，對于明顯錯誤的觀點也要及時糾正。 課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，回憶今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們主要了解了新中國成立后我國的科技文化成就，現(xiàn)在一起進(jìn)行一個小游戲 【華容道驚魂】 這些偉大的快科技文化工作者，他們每個人都有自己的夢想：鄧稼先、錢學(xué)森的強(qiáng)國夢，袁隆平的三個夢想、屠悠悠戰(zhàn)勝瘧疾的夢想... 無數(shù)個人的夢匯聚成一個中國夢，那就是習(xí)總書記指出的：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。 在中國夢的引領(lǐng)下，我國一代代科技文化

36、工作者們愛國奉獻(xiàn)，取得了矚目的成就。中華民族的明天“長風(fēng)破浪會有時”，同學(xué)們，我們國家“未來寄托在你們身上”，你們要好好學(xué)習(xí)，正如習(xí)總書記所說的：“要把學(xué)習(xí)作為一種追求，如饑似渴地學(xué)習(xí)”。 生：在老師的引導(dǎo)下回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 生：有感情的齊讀習(xí)總書記的話。作為學(xué)生，愛國的首要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)。 師生一起回顧整堂課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容；感悟在中華文化精神的感召下，科技文化工作者為國家與世界的和平發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時提出希望要學(xué)生們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，從而在情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行升華。 板 書 設(shè) 計 18課 《科技文化的成就》 一

37、、 鄧稼先：原子彈與氫彈---國防科技（核武器） 二、 錢學(xué)森：導(dǎo)彈與人造衛(wèi)星---國防科技（航空航天） 三、 袁隆平：雜交水稻與海水稻---農(nóng)業(yè)科技 四、 屠呦呦：青蒿素---中醫(yī)藥科技 五、 莫 言：諾貝爾文學(xué)獎---文學(xué)領(lǐng)域 教 學(xué) 反 思 本課教學(xué)的一大特色是大量引入歷史故事。 為突破“建國后的重大科技文化成就，我補(bǔ)充了相關(guān)科學(xué)家的事跡”通過聲情并茂地講述這些歷史故事，使得平淡的課堂氮圍瞬時活躍起來。一節(jié)課下來，教師獲得的感受就是：歷史是滄桑的，歷史課堂應(yīng)該是各門課程中最精彩的。 本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀目標(biāo)達(dá)成上也是著墨不少。一是加強(qiáng)愛國主義教育。通過讓學(xué)生看視頻插圖、列舉取得的國防成就，增強(qiáng)民族自豪感；二是通過讓學(xué)生分組討論取得這些成就的原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦錯研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。 本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識較多，有的科技知識比較抽象，需要老師相應(yīng)的補(bǔ)充。但因課時有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來講解，這是本節(jié)課遺憾的地方。 第 12 頁 共 12 頁