三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育計(jì)劃 教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 心理健康教育教案 三（上） 膠東小學(xué) 安太花 三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育計(jì)劃 一、學(xué)情分析 從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生在思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等方面有了很大的提高，集體主義感情在一、二年級(jí)教育、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上又了一定的加強(qiáng)，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固?？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候的孩子，意志還很薄弱，自覺(jué)性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往往產(chǎn)生動(dòng)搖。尤其加上現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較豐裕，孩子的吃苦精神也相對(duì)較為薄弱了。 三年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)道德原則的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)能力開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，往往是提出自己的見(jiàn)解，但不善于全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)，很容易受到外界的影響。 二、教材分析 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。能否逐漸地適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。 而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。針對(duì)小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可從自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、人際交往、思維訓(xùn)練等方面進(jìn)行有計(jì)劃有目的的心理輔導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)； 2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后； 3、有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； 4、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)； 5、能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。 6、學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、通過(guò)面向全體普及各種心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識(shí)自己。 2、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。 3、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂(lè)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。 4、培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力。 五、教學(xué)措施 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō)，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。 從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫(huà)演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀。 對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢(xún)或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂(lè)成才。 六、教學(xué)安排： 間周一課 第一課 我上三年級(jí)了 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。 2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大 1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段） 2、學(xué)生討論并交流 3、游戲“猜猜我是誰(shuí)” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。 師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。 4、揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)。 二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大 1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。 2、小組討論，全班交流 三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài) 1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù)，每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢? 3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大， 是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。 4、師：小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。 看看書(shū)中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意 5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)） 6、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話(huà)， 使我聰明，使我挺拔。 7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà) 8、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話(huà)： 你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。 四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn) 1、齊讀兒歌 2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 3、總結(jié) 我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。 第二課 專(zhuān)心我能行 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)課前調(diào)查、錄像、體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解上課專(zhuān)心聽(tīng)講要會(huì)用耳、眼、口、心，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講的方法。 2、通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我管理促使學(xué)生形成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 在活動(dòng)與討論中學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講的方法，反思自己平時(shí)是否做到了專(zhuān)心聽(tīng)講。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前調(diào)查，提出問(wèn)題。 教師與學(xué)生談話(huà)，回憶我們剛成為一名小學(xué)生時(shí)的興奮，從而引出家長(zhǎng)對(duì)我們?cè)谛W(xué)習(xí)的擔(dān)憂(yōu)，播放采訪(fǎng)家長(zhǎng)的錄像，緊接著播放學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)聽(tīng)講的錄像，在學(xué)生們從錄像中感受到自己在課堂上確實(shí)有很大一部分同學(xué)沒(méi)能做到專(zhuān)心聽(tīng)講。此時(shí)學(xué)生們的心里會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)問(wèn)題：課堂上我們?cè)醪拍茏龅綄?zhuān)心聽(tīng)講？ 二、“聰”字入手，活動(dòng)中體驗(yàn)專(zhuān)心聽(tīng)講的方法。 課件演示：“聰”字的左半邊是耳，表示要想變聰明要學(xué)會(huì)用耳朵傾聽(tīng)。右上角的兩點(diǎn)可以想像成兩只眼睛，表示要想變聰明要學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)。“聰”字中的口表示要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，心表示要一心一意。從而使學(xué)生明白，要做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，變得聰明起來(lái)，一定要做到眼、耳、口、心并用。 第一個(gè)小環(huán)節(jié)：一個(gè)熱身活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來(lái)找五官。（播放《五官歌》學(xué)生一起做。） 第二個(gè)小環(huán)節(jié)：游戲中體會(huì)如何用“眼”專(zhuān)心上課。 1、游戲：找出兩幅相似圖中的不同，體驗(yàn)用眼仔細(xì)觀察的重要性。 2、《用眼歌》：平時(shí)最專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)用歌訣的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己在課堂上如何用眼的。（眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。看圖看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。用好眼睛上好課，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。） 第三個(gè)小環(huán)節(jié)：體驗(yàn)活動(dòng)中感受用“耳、口”專(zhuān)心上課。 眼睛是人體的照相機(jī)，那么耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，耳朵和嘴又是一對(duì)好朋友，只有他們兩個(gè)互相配合，才能完成任務(wù)。下面讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，就是傳命令的活動(dòng)，每排同學(xué)以傳話(huà)的方式把命令傳到最后一個(gè)同學(xué)那里，再由最后的這個(gè)同學(xué)按命令做一做，游戲之前教師要求學(xué)生把耳朵叫醒，認(rèn)真傾聽(tīng)老師活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后談一談通過(guò)這個(gè)有趣的體驗(yàn)活動(dòng)，你感受到了什么呢？學(xué)生們一定會(huì)說(shuō)只有耳朵注意聽(tīng)清，嘴巴說(shuō)明白才能做好一件事情，學(xué)生深有感悟的情況下教師再拋出一個(gè)問(wèn)題：在游戲中我們每個(gè)人都能把話(huà)說(shuō)明白，聽(tīng)清楚，那上課時(shí)我們又該如何做到說(shuō)明白，聽(tīng)清楚呢？讓學(xué)生們聯(lián)系課堂談一談自己在上課時(shí)應(yīng)如何做到口耳專(zhuān)心。 第四個(gè)小環(huán)節(jié)：故事、對(duì)比實(shí)驗(yàn)中感受專(zhuān)心聽(tīng)講要用“心”。 課堂學(xué)習(xí)中我們不光要用敏銳的眼睛去觀察，用冷靜的耳朵去傾聽(tīng)，用伶俐的口齒去表達(dá)，更要用心去思考問(wèn)題。同學(xué)們聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事嗎？請(qǐng)?jiān)?jīng)看到過(guò)這個(gè)故事的同學(xué)給大家講述故事后，學(xué)生會(huì)明白做事情要一心一意，不能三心二意。一個(gè)故事可能并不會(huì)使學(xué)生信服這個(gè)道理，所以在這里我還設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，把全班的學(xué)生分成兩組，一組同學(xué)專(zhuān)心地聽(tīng)歌曲里唱到了幾種小動(dòng)物，而另一組同學(xué)中聽(tīng)的同時(shí)還要把自己手里的積木擺成卡片上的圖案，然后在匯報(bào)問(wèn)題時(shí)就會(huì)對(duì)比出一心一意聽(tīng)的一組一定會(huì)比一心二用的一組完成的要出色。這時(shí)學(xué)生們就會(huì)很信服小貓釣魚(yú)中的道理了。 三、反省自己，重在創(chuàng)設(shè)自我教育平臺(tái)。 這個(gè)版塊主要是讓學(xué)生體會(huì)如何做到專(zhuān)心聽(tīng)講。老師再一次的播放學(xué)生們上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講的錄像，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在不注意聽(tīng)講時(shí)都在想些什么？都在做些什么？為什么不應(yīng)該這樣做呢？今后我們應(yīng)該怎樣做？從自身說(shuō)起，讓學(xué)生心有感觸，在心里形成以后上課要專(zhuān)心聽(tīng)講的內(nèi)驅(qū)力。 四、評(píng)價(jià)自己，促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。 第三課 傾聽(tīng)的快樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo) 1．學(xué)生對(duì)不良的傾聽(tīng)行為有比較感性的認(rèn)識(shí)，懂得不良的傾聽(tīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不良影響。 2．學(xué)生能掌握一些正確傾聽(tīng)的方法，從而更好地學(xué)習(xí)和生活。 3．學(xué)生能初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、事例導(dǎo)入，揭示話(huà)題 1、 課始教師講一個(gè)故事。 2、 為什么王惠因?yàn)閶寢寖A聽(tīng)她說(shuō)話(huà)而感動(dòng)地落淚呢？（學(xué)生討論） 3、 教師小結(jié)：因?yàn)槿硕夹枰晕掖嬖诟校Ｍ玫剿说年P(guān)注與重視，也需要把自己心中的思想感情表達(dá)出來(lái)，在表達(dá)自己時(shí)自然需要他人傾聽(tīng)。 二、創(chuàng)設(shè)情景，討論主題。 1、 師：認(rèn)真地“聽(tīng)”別人說(shuō)話(huà)，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都能做得到，生活中充滿(mǎn)了太多不會(huì)“聽(tīng)”話(huà)的不諧音。請(qǐng)看下面的小品。 2、 小品表演（一）《如此課堂》。 3、 引導(dǎo)全班同學(xué)分析：他們是不是一個(gè)合格的聽(tīng)眾？從哪些地方可以表現(xiàn)出來(lái)？請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言。 4、 教師小結(jié)：從這個(gè)小品中，我們看到小品中的同學(xué)不是一個(gè)合格的聽(tīng)眾，主要表現(xiàn)：（用幻燈的形式出現(xiàn)）。 三、角色扮演，切身體驗(yàn) 1、 師：同學(xué)們，在與他人的交往中，一味的夸夸其談，一吐為快，心不在焉，會(huì)給人一種怎樣的感受呢？ 2、 每四人為一組，一個(gè)人為講話(huà)者，其他人扮演不合格的傾聽(tīng)者，然后大家交換角色，讓每個(gè)人都體驗(yàn)一次不受重視，不被接受的感覺(jué)。 3、 表演結(jié)束后大家談?wù)勛约旱母惺埽寒?dāng)他人不聽(tīng)你講話(huà)，或打斷你講話(huà)，或誤解你的話(huà)時(shí)，你的心里感覺(jué)如何？ 4、 教師小結(jié)：同學(xué)們，西方有句名言，上帝分配給我們兩只耳朵而只給我們一張嘴巴。有誰(shuí)知道，上帝為什么在我們臉上裝一張嘴巴，在臉的兩側(cè)裝兩只耳朵呢？生：少說(shuō)多聽(tīng)。 四、能力自測(cè)，反思自我 1、在今天這個(gè)信息爆炸時(shí)代，傾聽(tīng)變成了珍稀事物，做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者十分重要，你是一個(gè)合格的傾聽(tīng)者嗎？ 2、 教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張《你善于傾聽(tīng)嗎》自測(cè)表，要求學(xué)生認(rèn)真地填寫(xiě)自測(cè)表，給自己評(píng)分。 3、 小組合作討論分析，結(jié)合實(shí)際情況反思自己是不是一個(gè)合格的傾聽(tīng)者。 4、 請(qǐng)學(xué)生代表在全班發(fā)言，講述自己平時(shí)不良的傾聽(tīng)習(xí)慣。 第四課 火眼金睛 活動(dòng)目的： 1.在活動(dòng)體驗(yàn)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，找到觀察的方法。 2.在活動(dòng)訓(xùn)練中，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、樂(lè)于觀察的好習(xí)慣； 3.從游戲體驗(yàn)中，享受到觀察的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，明確主題 板書(shū)“火眼金睛”，這個(gè)詞你們認(rèn)識(shí)嗎？一般是描寫(xiě)誰(shuí)的？你們想不想擁有一雙這樣的眼睛呀？這節(jié)活動(dòng)課過(guò)后，你們每個(gè)人也都會(huì)擁有一雙——火眼金睛！ 二、活動(dòng)體驗(yàn)，感悟方法 活動(dòng)一：變戲法 教師用食指蘸墨水在臉上按一下，請(qǐng)學(xué)生猜想：結(jié)果會(huì)怎么樣？教師做動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生觀察。然后問(wèn)：怎么會(huì)沒(méi)有呢？ 總結(jié)出觀察方法：認(rèn)真。教師板書(shū)：認(rèn)真 可千萬(wàn)別小瞧它，認(rèn)真可是我們觀察事物的一項(xiàng)大法寶呀。 活動(dòng)二：找朋友 課件出示蘑菇圖。請(qǐng)學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上找到10只蘑菇中，最相象的2只。在活動(dòng)中呈現(xiàn)觀察方法：仔細(xì)觀察和對(duì)比觀察。并板書(shū)方法：仔細(xì)，對(duì)比觀察。 活動(dòng)三：變角度 1.觀察楊桃 今天，老師還給同學(xué)們帶來(lái)一樣禮物呢。展示楊桃。認(rèn)識(shí)它嗎？ 討論：楊桃是什么形狀的？ 為什么同樣一個(gè)楊桃，你們看到的形狀卻是不一樣的呢？ 總結(jié)出觀察方法：角度不同，看到的結(jié)果也不同。教師板書(shū)：變換角度。 2.觀察“雙面圖” 我還給同學(xué)們帶來(lái)一幅畫(huà)，這幅畫(huà)上藏著兩個(gè)人的臉，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們。 學(xué)生帶著問(wèn)題用心觀察2分鐘。然后可以到大屏幕的兩側(cè)去觀察?？吹降耐瑢W(xué)告訴沒(méi)看到的同學(xué)自己是怎么看到的。 三、活動(dòng)訓(xùn)練，體驗(yàn)方法 孩子們你們已經(jīng)向火眼金睛邁進(jìn)了一大步！教師版畫(huà)大眼睛，將板書(shū)包在里面。 想不想再邁一大步呀？ 活動(dòng)一：小偵探 有一戶(hù)人家進(jìn)了小偷，這家的鄰居恰巧用照相機(jī)拍攝下了小偷映在窗戶(hù)上的影子。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的四個(gè)人，哪一個(gè)是真正的罪犯呢？ 認(rèn)真觀察1分鐘后，與同桌交流一下自己的想法。 意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，請(qǐng)同學(xué)到前面去模仿四個(gè)人的動(dòng)作。找出真正的罪犯。 活動(dòng)二：找別扭 1.無(wú)序玩游戲 師：想不想再玩一次呀？我們?cè)趺礃诱也拍苷业糜挚煊秩婺兀? 找出觀察方法：按照順序觀察，全面觀察。 2.有序玩游戲 我們過(guò)關(guān)了，為自己鼓鼓掌吧！生鼓掌。 活動(dòng)三：找動(dòng)物 你們瞧，有一只大公雞也來(lái)玩了。不過(guò)這只大公雞可有些特別，它是由好多種小動(dòng)物組成的，看誰(shuí)能把它們都找出來(lái)。 自己仔細(xì)找，然后小組交流。 指名匯報(bào)。 四、活動(dòng)總結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛 生活中等待我們發(fā)現(xiàn)的事物多著呢。只要我們掌握了觀察方法，善于觀察，人人都可以擁有一雙——火眼金睛! 第五課 交到知心好朋友 班會(huì)目的： 使學(xué)生會(huì)與人交往的方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼,樹(shù)立正確的交友觀. 鼓勵(lì)學(xué)生自己解決交往中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立應(yīng)對(duì)世界，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。 鼓勵(lì)學(xué)生以積極、良好的心態(tài)，用真心、誠(chéng)心、達(dá)心去交真正的朋友。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 師:同學(xué)們,在學(xué)校或在家里,你有自己的好朋友嗎 你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么 人知道什么是真正的朋友嗎 同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單,比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西,什么吃的,什么玩的.由此,教師導(dǎo)入正題:我們?cè)诮挥褧r(shí),有不同的考慮,但應(yīng)該交真正的朋友.板書(shū):交知心朋友. 二、學(xué)文明理 1, 默讀一遍課文,請(qǐng)班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事. 2, 想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友 京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對(duì)不對(duì) 從欣欣身上,我們學(xué)到了什么 3, 議一議:怎么才能叫真正朋友呢 A, 要有一定的原則性 B, 朋友之間要互相信任 C, 友誼需要互相真培養(yǎng),交流 D, 說(shuō)一說(shuō): [活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒(méi)有,為什么 那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問(wèn)題的呢 小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友 為什么 教師小結(jié):真正的朋友,要敢于批評(píng)朋友的不良做法,敢于阻止朋友的不良行為. E, 做一做 [實(shí)踐園]里有兩道題,讓學(xué)生做一做.這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn). 第一道題的正確答案是: 應(yīng)該選擇第二種做法.盡管這樣,青青可能不高興,甚至?xí)`解,但是,這是考試,不能讓朋友違反考試紀(jì)律,自己也不能破壞考試紀(jì)律.這樣,才能避免共同犯錯(cuò)誤.如果自己告訴了他,就共同違反了考試紀(jì)律. 第二道題的正確答案是: 小月打壞了老師的水杯,即使無(wú)人知道,也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤.小明做得對(duì),一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤,但要勇于承認(rèn),這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子.如果犯了錯(cuò)誤,不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤,不敢于糾正錯(cuò)誤,也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn). F, 小組討論 遇到這樣的事,你應(yīng)該怎么做 此題屬于聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維,以增強(qiáng)教育的實(shí)效性,建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn). G, 課后作業(yè) 請(qǐng)舉一例,某某同學(xué)對(duì)你的真誠(chéng)幫助,而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例,寫(xiě)一寫(xiě),同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼 三、 總結(jié)全課 可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼. 第六課 我和我們 教學(xué)目標(biāo) 1：讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。 2：通過(guò)組織討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 作為集體的一員，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)集體的事，意見(jiàn)有分歧時(shí)能大家商量解決，小我服從大我。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡 2、香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚(yáng)這樣的想法嗎？ 3、夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)。 二、齊讀課題 為集體多出力 1、調(diào)查、采訪(fǎng)：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學(xué)做得好，而我們卻忽略了，作好采訪(fǎng)記錄。 2、看圖：火爐里的柴應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？ 師：每一個(gè)“我”，都是“我們”中的一員。我們?cè)诜窒泶蠹彝サ目鞓?lè)的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。 三、導(dǎo)行 1、調(diào)查：請(qǐng)教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪(fǎng)記錄，整理好材料。 2、交流采訪(fǎng)結(jié)果，列表格，看行動(dòng)。 四、故事引入 教師講述故事引導(dǎo)學(xué)生討論交流。 1、討論：出黑板報(bào)時(shí)，怎樣才能出得又快又好？ 如果同學(xué)們都爭(zhēng)著畫(huà)畫(huà)怎么辦？ 如果排版時(shí)大家意見(jiàn)不一致怎么辦？ 2、學(xué)生通過(guò)自己的切身體會(huì)談“團(tuán)結(jié)就是力量” 一切都是為了集體，在自己的意見(jiàn)并不正確的情況下，要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見(jiàn)。 3、讓學(xué)生看教室里的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，說(shuō)說(shuō)本班獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷。 談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問(wèn)題和解決的辦法，事情完成后的感想。 4、填寫(xiě)表格。 把你與同學(xué)合作完成一件事情的經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)。 師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡 夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫(xiě)表格。 文中用“香香的芝麻”引發(fā)學(xué)生深入思考為集體做些力所能及的小事的意義，“夸夸身邊關(guān)心集體的同學(xué)”活動(dòng)讓孩子感受關(guān)心和愛(ài)護(hù)班集體，為集體做好事的快樂(lè)；聯(lián)系生活實(shí)際實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第七課 爸爸媽媽?zhuān)x謝你們 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界，激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生了解父母，關(guān)心父母，熱愛(ài)父母的情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、表演才能。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入： 我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛(ài)之中，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，他們操碎了心！今天我們高興地邀請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)予以指導(dǎo)。 今天我們活動(dòng)的主題是“走進(jìn)爸爸媽媽”。（板書(shū)課題） 活動(dòng)實(shí)施： 一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，教師參與 1爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在已經(jīng)過(guò)去的3000個(gè)日日夜夜，他們終日操勞，在生活中無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都凝聚著父母的汗水和心血。而我們對(duì)父母又了解多少呢？讓我們做一次調(diào)查。（發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)） 2統(tǒng)計(jì)答卷情況并提問(wèn)： A誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最高興的是什么事？ B你知道爸爸媽媽的生日是哪天嗎？ （學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答，教師邊請(qǐng)這位學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)驗(yàn)證。） C現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(zhǎng)，您能說(shuō)出自己孩子的生日嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答。） 小結(jié)：通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的孩子都不知道自己爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。你們知道這是為什么嗎？ 二、配樂(lè)介紹，表達(dá)愛(ài)意 1、爸爸媽媽全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，下面讓我們一起來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。 2、看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的照片，聽(tīng)著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的歌聲來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對(duì)我們的愛(ài)吧！（放VCD） 3、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？ 小結(jié)：同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎？ 齊讀： 爸爸和媽媽?zhuān)赣议L(zhǎng)大， 扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)。 為我勤勞，總把我牽掛。 我愛(ài)好媽媽?zhuān)覑?ài)好爸爸 三、表演片段，直觀理解 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)自己的爸爸媽媽吧！請(qǐng)看幾個(gè)小片段。 （出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論） （一）爸爸媽媽下班回家時(shí)…… 提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？ 一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。 （二）我添飯，媽媽也添飯時(shí)…… 提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？ 爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備再添一點(diǎn)飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。 （三）爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)…… 提問(wèn)：你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)候做些什么呢？（指名回答） 學(xué)生回答后演員接著表演。 一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了，真是爸爸的好孩子。 四、配樂(lè)獻(xiàn)花，表達(dá)情意 1、我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量?，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。 每個(gè)父母，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。 2、今天，讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達(dá)了我們對(duì)您的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)接受我們的愛(ài)吧?。ǚ乓魳?lè)《天下媽媽都一樣》） 3、下面請(qǐng)班長(zhǎng)公布班委會(huì)決議，同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)在今后的生活中來(lái)監(jiān)督我們。 活動(dòng)總結(jié)： 1、下面請(qǐng)班主任老師講話(huà)。 2、（放音樂(lè)《我們的生活多么幸福》） 我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！ 因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)要多于我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)；正因?yàn)樗麄兊倪@種愛(ài)，他們對(duì)我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對(duì)他們的了解多，所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。 班長(zhǎng)宣布班委會(huì)決議： 班委會(huì)決議 同學(xué)們： 從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)同學(xué)孝敬父母，做到以下幾點(diǎn)： (1)每天為父母倒一杯水。 (2)每周堅(jiān)持為父母做一頓簡(jiǎn)單的飯或洗一件小件衣物。 (3)每月學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)。 (4)父母過(guò)生日時(shí)，要表示祝賀。 以此表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎？ 第八課 插上想象的翅膀 教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力。 通過(guò)多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)過(guò)程： 一、勝利手勢(shì)導(dǎo)入 看看這個(gè)手勢(shì),發(fā)揮你的想象力,想一想這個(gè)手勢(shì)象什么? 其實(shí)現(xiàn)象里也是人類(lèi)進(jìn)步和走想文明的動(dòng)力和源泉, 比如說(shuō)人類(lèi)看到鳥(niǎo)在天空中飛翔,發(fā)明了飛機(jī):看到鴨子潛入水中捉魚(yú)就發(fā)明了潛水艇,這些科學(xué)家都是通過(guò)豐富的想象造福了人類(lèi). 老師覺(jué)得他們行,你們一定也性,大家有沒(méi)有信心,讓自己的想象力更豐富? 好,下面就請(qǐng)跟我走進(jìn)本月的輔導(dǎo)主題”插上想象的翅膀”. 二、心靈訓(xùn)練營(yíng) 大家都知道我們的學(xué)校是雙語(yǔ)教學(xué),對(duì)英文字母,我想大家都不陌生吧! 今天我就帶來(lái)了幾個(gè)字母朋友,請(qǐng)展開(kāi)你豐富的想象,看看他們都像什么?在這個(gè)活動(dòng)中大家看一看哪位同學(xué)的想象力最豐富? 三、擺圖形 同學(xué)們?cè)谖覀兩磉吺煜さ氖挛锞涂梢耘囵B(yǎng)豐富的想象力,比如大家熟悉的小火柴,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的小火柴擺圖形,請(qǐng)看活動(dòng)要求： １、利用手中的火柴擺出任意的圖形。 ２、每個(gè)圖形只能利用五根火柴。 ３、時(shí)間兩分鐘。 ４、可以小組合作，也可以獨(dú)立完成。 四、心靈導(dǎo)航 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下提高想象能力的方法有哪些呢?哪組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)?老師也總結(jié)了一些方法,請(qǐng)看屏幕. 1、多觀察、勤思考 2、多讀一些發(fā)明創(chuàng)造的書(shū)籍 3、多向自己和他人提問(wèn) 4、多做一些鍛煉想象能力的游戲 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻能概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉！ 同學(xué)們通過(guò)今天的課,老師希望大家都能插上一雙想象的翅膀,自由的飛翔!  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-