初一英語教師2019年度工作計劃

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初一英語教師2019年度工作計劃 　　【第一篇】初一英語教師工作計劃 　　一、教學工作的計劃 　　1、指導思想 　　以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。 　　2、學生情況分析 　　學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進 　　取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。 　　3、教學目的要求 　　1)知識傳授： 　　圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。 　　2)能力培養(yǎng)： 　　在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。 　　3)思想教育： 　　在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。 　　4.教學內容 　　1)500個左右生詞及200多個短語。 　　2)學習下列話題： 　?、俦本W運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地 　　3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句 　　4)教材重難點： 　　a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法。 　　b)教學難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。 　　5.教學方法形式 　　交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。 　　6.教學措施 　　1.加強單詞檢測。 　　2.培養(yǎng)學生聽力。 　　3.注重課堂教學。 　　4.擴大學生閱讀量。 　　5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。 　　6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習能力。 　　二、教學研究的計劃： 　　1.如何提高各層次學生的學習成績 　　a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。 　　b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。 　　c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。 　　2.如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學 　　1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等) 　　2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等) 　　3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等) 　　3.如何開展形式多樣的課外活動 　　1)培優(yōu)補差。(分層教學) 　　2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。) 　　3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(cctv-10希望英語欄目等。) 　　4)開展多項英語活動。(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。) 　　此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。 　　三、繼續(xù)教育的計劃： 　　博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人一定積極參與，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。 　　【第二篇】初一英語教師工作計劃 　　一、加強教學常規(guī)管理，強化質量意識 　　1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。 　　2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。 　　3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。 　　4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率。 　　5、對于每次月考，各備課組認真進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質量意識。 　　6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。 　　二、加強教學研究，落實課改方案 　　1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。 　　2、積極參加教學評優(yōu)活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。 　　3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。 　　利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產(chǎn)生興趣。班級網(wǎng)絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解學生，而且，還要抓好學生。