《創(chuàng)新永無止境》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)

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1、《創(chuàng)新永無止境》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 創(chuàng)新永無止境 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九（上） 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和做法；明確科教興國(guó)的內(nèi)涵；全面認(rèn)識(shí)萬眾創(chuàng)新。 能力目標(biāo)：理解建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成創(chuàng)新、質(zhì)疑和批判的良好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。 重點(diǎn) 如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 難點(diǎn) 理解創(chuàng)新和教育的重要性，積極投身于萬眾創(chuàng)新 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 多媒顯示“手機(jī)的發(fā)展史” 設(shè)問：手機(jī)的發(fā)展史，給我們

2、什么啟示？ 看圖片 思考問題 教師引入本節(jié)課課題 講授新課 第一課時(shí)：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P20-24頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。 1、我國(guó)為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ 2、我國(guó)應(yīng)該怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ 一、創(chuàng)新強(qiáng)國(guó) 1、我國(guó)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新來強(qiáng)國(guó)？ 思考：當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。如何才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝？ 教師解讀國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 見課件 （1）科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。 設(shè)問：同學(xué)們知道我國(guó)現(xiàn)在的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀嗎？ 合作探究　：請(qǐng)同學(xué)們列舉我國(guó)近幾年來取得的科技創(chuàng)新成果，

3、根據(jù)這些成果，談?wù)勎覈?guó)科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢(shì)。 圖片（多媒體展示）見課件 成就：我國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下來堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。 設(shè)問：我國(guó)所取得的很多國(guó)際領(lǐng)先科技創(chuàng)新成就，是否說明我國(guó)已經(jīng)成為了創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)呢？ 出示對(duì)比表格 （多媒體展示）見課件 思考：觀察下面兩個(gè)表格：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我國(guó)與世界其它主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比在科技創(chuàng)新方面還有差距 差距：從整體上看，我國(guó)還面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、 科技發(fā)展總體水平不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問題。 小結(jié)： 出示習(xí)近平的講話（見課件） 結(jié)論：中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，需要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

4、 2、我國(guó)應(yīng)該怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ 視頻《加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家》 （1）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。 問：如何落實(shí)科教興國(guó)？ 關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 拓展：當(dāng)今世界,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)在于經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)和科技的競(jìng)爭(zhēng),而科技的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)在于教育,所以從一定意義上說,教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來。 材料：習(xí)近平：教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。 法國(guó)的希拉克在談到法國(guó)發(fā)展前景時(shí)曾說：“知識(shí)使法國(guó)浪漫，經(jīng)濟(jì)使法國(guó)富裕，只有教育才能使法國(guó)發(fā)展強(qiáng)大。” 思考：兩位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，結(jié)合教材說說我

5、國(guó)為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)？ 小結(jié)：教育的重要性（為什么我國(guó)要大力發(fā)展教育事業(yè)？） ①一個(gè)民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 ②教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。 ③教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。 設(shè)問：大家知道我國(guó)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀嗎？（請(qǐng)結(jié)合教材P23的內(nèi)容說一說）（成就 差距） 成就：我國(guó)教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展 教育改革全面推進(jìn) 教育普及程度明顯提高 教育公平取得重要進(jìn)展 教育質(zhì)量穩(wěn)步提升 圖片：第六次人口普查結(jié)果 見課件 差距：我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距明顯。全民族科學(xué)文化素質(zhì)

6、還比較低，高素質(zhì)人才相對(duì)不足，人力資源處于劣勢(shì)地位。 圖片：蘋果利潤(rùn) 見課件 （2）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,堅(jiān)持自主創(chuàng)新。 材料：2019年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì) 見課件 設(shè)問：你知道我國(guó)為什么設(shè)立最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)嗎？ （3）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。 小結(jié)：2、怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？ （1）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。 （2）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,堅(jiān)持自主創(chuàng)新。 （3）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利

7、于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。 第二課時(shí)：萬眾創(chuàng)新 請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P24-28頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。 3、我國(guó)鼓勵(lì)萬眾創(chuàng)新的原因? （1）創(chuàng)新的主體有哪些？ （2）創(chuàng)新精神表現(xiàn)在哪些方面？ （3）創(chuàng)新的目的是什么？ 4、為了鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（拓展題） 文字圖片（多媒體顯示） 問：創(chuàng)新的主體是誰？ (1)每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過辛勤勞動(dòng)為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)

8、。 (2)企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。 閱讀P26-27的“探究與分享”，思考： （1）從裘法祖、吳孟超和王紅陽三代人的事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？ （2）這種精神的表現(xiàn)和目的分別是什么？ (3)時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。 創(chuàng)新精神的表現(xiàn)： a、敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信； b、探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神； c、承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神； d、舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。 （4）創(chuàng)新的目的：增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。 材料：（多媒體顯示） 思考：上述材料說明了什么道理？ 要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 創(chuàng)新的時(shí)代，既要尊

9、重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán) 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)小貼士（見教材或者課件） 知識(shí)小結(jié)：3、我國(guó)鼓勵(lì)萬眾創(chuàng)新的原因? (1)每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過辛勤勞動(dòng)為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。 (2)企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。 (3)時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。 (4)創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。 知識(shí)拓展： 4、為了鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，我們青少年應(yīng)該怎樣做？ 1.敢于質(zhì)疑、敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立敢為人先的精神。 2.培養(yǎng)興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。 3.培養(yǎng)自己的發(fā)散思維和逆向思維。 4.努力探索

10、，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣。 5.積極參加科技實(shí)踐，從小發(fā)明、小創(chuàng)造做起。 6.敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來。 ...... 賞課件，讀教材，思考問題 學(xué)生思考回答 學(xué)生交流討論并 教材中找出 標(biāo)記要點(diǎn) 學(xué)生思考回答 交流討論 展示 教材中找出 標(biāo)記要點(diǎn) 標(biāo)記要點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn) 觀看視頻 閱讀教材 思考問題 教材中 標(biāo)注要點(diǎn) 拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)相關(guān)見識(shí)， 標(biāo)記要點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn)

11、 閱讀教材 思考問題 教材中 標(biāo)注要點(diǎn) 標(biāo)記要點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn) 賞課件，讀教材，思考問題 教材中 標(biāo)注要點(diǎn) 學(xué)生閱讀 教材思考 教材中 標(biāo)注要點(diǎn) 學(xué)生觀看思考 教材中 標(biāo)注要點(diǎn) 標(biāo)記要點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn) 拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)相關(guān)見識(shí) 對(duì)教材資源進(jìn)行再開發(fā)，使用問題引發(fā)學(xué)生思考。 通過對(duì)當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的思考，理解建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要性。 用形象的圖片、材料激發(fā)

12、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn) 用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn) 結(jié)合多媒體課件講解，幫助學(xué)生理解 用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn) 結(jié)合時(shí)政新聞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的思想，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來 用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生的合作能力、思考能力 課堂小結(jié) 板書 學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。 課堂練習(xí) （多媒體顯示） 做題 展示 檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。