18、《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

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1、18、《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 《科技文化成就》 年級(jí) 八年級(jí)下冊(cè) 備課人 授課人 授課班級(jí) 教材分析 本課主要講述了兩大板塊的內(nèi)容：科技成就、文化事業(yè)的發(fā)展。面對(duì)中國(guó)“一窮二白”的艱難局面，新生的中華人民共和國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，重視科技工作，在攀登現(xiàn)代化科技高峰的征途上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，先后取得了以“兩彈一星”、載人飛船、雜交水稻和青蒿素為代表的一系列科學(xué)技術(shù)成就。以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家為此作出了卓越的貢獻(xiàn)，為新中國(guó)的科技事業(yè)留下了無(wú)盡的精神財(cái)富。隨著新中國(guó)誕生，文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展，改革開放后，文化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。

2、 學(xué)情分析 八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了新中國(guó)所經(jīng)歷的歷程，這對(duì)于理解新中國(guó)取得科技成就的背景有所幫助。學(xué)生對(duì)我國(guó)近幾年來(lái)取得的科技文化成就通過(guò)電視等媒體的反復(fù)追蹤播報(bào)有所了解，這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是由于八年級(jí)學(xué)生所處的年代，他們對(duì)上世紀(jì)的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等重大科學(xué)技術(shù)往往只有模糊膚淺的認(rèn)識(shí)，對(duì)老一輩科學(xué)家默默無(wú)聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神也不夠理解。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：握“兩彈一星”及載人飛船的名稱和發(fā)射時(shí)間，并能分析其成功研制的意義，了解我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)數(shù)字資料分析“秈型雜交水稻”的推廣價(jià)值，掌握搜集整

3、理、分析資料的技能。了解鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家的突出事跡。 2、過(guò)程與方法：搜集和整理有關(guān)“兩彈一星”的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察力和對(duì)未來(lái)的預(yù)見力 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的決心和信心。 教學(xué)重點(diǎn) “兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 新中國(guó)成立以來(lái)取得重大科技成就的原因。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)方法 合作、探究、交流 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)

4、學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 一、復(fù)習(xí)舊知 二、導(dǎo)入； 同學(xué)們，今天談到科學(xué)技術(shù)成就，大家會(huì)聯(lián)想到信息化、數(shù)字化等等。在20世紀(jì)五六十年代，人們會(huì)想到的是原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星等。因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有極少數(shù)國(guó)家掌握這些頂尖技術(shù)。新中國(guó)成立之初，面對(duì)美國(guó)的“核訛詐”，毛主席提出，就是勒緊褲腰帶，也要搞出我們的原子彈?？上攵?dāng)時(shí)中國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境多么險(xiǎn)峻！ 學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。 檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度。 引發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。 教學(xué)流程 三、提出問(wèn)題 1．第一顆原子彈研制成功時(shí)間；我國(guó)是世界上第幾個(gè)擁有原子彈的國(guó)家？原子彈是殺

5、傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么還要研制原子彈？“兩彈一星”研制成功的意義？ 2．新中國(guó)成立后我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因有哪些? 3.改革開放后，我國(guó)取得了哪些科技成就？ 4．雜交水稻的培育和推廣有什么意義呢？青蒿素研制及推廣的意義？ 5.1956年毛澤東在科學(xué)文化方面提出了什么方針？取得了哪些重大的成就？ 四、精講解疑 學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，圈、劃、勾、點(diǎn)找出問(wèn)題答案。 討論交流 回答問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生從歷史教材中獲取有效信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、和全球史觀。 培養(yǎng)學(xué)生分析歷史重大事件的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和家國(guó)情懷。 課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)本課主要知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生自己梳理本課主要知識(shí)點(diǎn)。 訓(xùn)練學(xué)生歸納、概括的能力。 學(xué)習(xí)效 果反饋 3 / 3