第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計[16]

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1、 第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計 教材版本 部編人教版 冊數(shù) 八年級下冊 單 元 第六單元 科技文化與社會生活 課題內(nèi)容 科技文化成就 課時 1課時 教材分析 內(nèi)容： 本課是部編人教版八年級下冊第18 課的內(nèi)容， 本課主要講述了建國以來我國取得的重大科技文化成就。面對中國“一窮二白”的艱難局面，新生的中華人民共和國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，重視科技工作，在攀登現(xiàn)代化科技高峰的征途上創(chuàng)造了一個又個奇跡，先后取得了以“兩彈一星”、載人飛船、雜交水稻和青蒿素為代表的一系列科學(xué)技術(shù)成就。以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家為此作出了卓越的貢獻，為新中國的科技事業(yè)

2、留下了無盡的精神財富。隨隨著新中國誕生，文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展，改革開放后，文化事業(yè)進一步發(fā)展，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。 地位和作用： 本課學(xué)習(xí)的建國以來所取得的科技文化成就，特別是國防建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)取得的成就舉世矚目。國防是國之保障，農(nóng)業(yè)是國之根本。這些重大科技成就的取得，提高了我國的國際地位，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)莫定了堅實的基礎(chǔ)。這幾個歷史事件相互聯(lián)系，層層遞進，充分體現(xiàn)本單元科技教育的思想內(nèi)容，形成這一單元知識體系的重要環(huán)節(jié)，地位很是重要。而且本課蘊涵了大量的情感態(tài)度價值觀教育的資源， 能夠培養(yǎng)學(xué)生對新中國科技成就的自豪感，通過對這些重大科技成就取得的原因的分析，可使學(xué)生理解 “科學(xué)技

3、術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性，從而堅定為報效祖國而努力學(xué)習(xí)的信心和決心，這對于學(xué)生來說，可謂一生受用。 學(xué)情分析 八年級的學(xué)生經(jīng)過一年多歷史知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 已經(jīng)了解了新中國所經(jīng)歷的歷程，這對于理解新中國取得科技文化成就的背景有所幫助。學(xué)生對我國近幾年來取得的科技文化成就通過電視等媒體的反復(fù)追蹤播報有所了解， 這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是由于八年級學(xué)生所處的年代，他們對上世紀的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等重大科學(xué)技術(shù)往往只有模糊膚淺的認識，對老一輩科學(xué)家默默無聞、 艱苦奮斗的獻身精神也不夠理解。 教師應(yīng)以此為出發(fā)點， 充分補充一些資料，同時，引導(dǎo)學(xué)生自主

4、查閱和探究與本課主題相關(guān)的歷史知識，培養(yǎng)他們用歷史發(fā)展的眼光分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力，在獲得基本的歷史知識和能力的同時，養(yǎng)成良好的品德和健全的人格。 教學(xué)目標 知識與能力 1、了解新中國科技文化發(fā)展的背景、內(nèi)容及影響； 2、知道新中國科技文化的主要成就和杰出科學(xué)家的事跡： 3、理解科技文化的發(fā)展提高了新中國的國際地位，提高學(xué)生對現(xiàn)實的洞察力和對未來的預(yù)見力； 過程與方法 通過教師講解引導(dǎo)、學(xué)生自主閱讀有關(guān)的新聞、圖片、微視頻以及文字資料，在互動探究的基礎(chǔ)上，了解新中國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域所取得的巨大成就 , 感受科研工作者嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不畏艱辛的工作精神, 嘗試從主要

5、貢獻、社會影響等視角評價科技成果 情感態(tài)度與價值觀 通過本課教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而態(tài)度 自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)；樹立科技強國、科技造福人與價 類的意識，增強建設(shè)中國特色社會主義的決心和信心。 導(dǎo)　學(xué) 重 難 點 重點：. “兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、“青蒿素”培育推廣的意義、莫 言獲得諾貝爾文學(xué)獎。 難點：新中國成立以來取得重大科技成就的原因 導(dǎo) 法 講授、合作、探究 學(xué) 法 討論法、練習(xí)法 導(dǎo)學(xué)準備 教材、課件 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 新課導(dǎo)入 師：播放視

6、頻《屠呦呦獲得諾貝爾獎》并提問：“屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素主要醫(yī)治什么疾??？她的獲獎給社會帶來了什么樣的影響？” 生：觀看視頻 回答提問 視頻集中注意力 這一成就的取得，僅是新中國成立以來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個縮影。今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《科技文化成就》。請同學(xué)們自學(xué)課文并找出本課提到的我國科技和文化成就。 生：自習(xí)課文 自習(xí)環(huán)節(jié)，掌握課文大意 新課講解 師：首先了解在國防科技領(lǐng)域取得的成就。 出示課題板書：第 18 課 科技文化成就 師：用多媒體出示圖片《鄧稼先》，同學(xué)們知道這張照片上的人物是誰嗎？他是干什么的

7、？這張照片是鄧稼先最經(jīng)典的一張照片，照片中，他正新用手比劃著中國第一顆原子彈的大小”。接下來我們課講一起來了解鄧稼先的人生簡歷。（出示表格并講解） 出生： 1924年，出生于安徽懷寧的一個書香門第家庭 求學(xué)： 1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系； 1948年赴美留學(xué)； 1950年獲得美國物理學(xué)博士學(xué)位 事跡： 1950年在中國科學(xué)院近代物理研究所工作； 1958年在第二機械工業(yè)部第九研究院工作任原子彈理論設(shè)計總負責(zé)人 生：鄧稼先，是研究 原子彈的。 學(xué)生了解鄧稼 先的人生簡歷 通過補充鄧 原子彈的。稼先的材料，讓學(xué)生感悟鄧

8、稼先自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻的高尚品格，并形成關(guān)于中國研究原子彈背景的 學(xué)生了解鄧稼 大致印象。 師：鄧稼先回國的 1950 年 , 新中國剛剛成立一周年，當(dāng)時我們國家百廢待興、急需人才?；貒螅嚰谙染驮谥袊茖W(xué)院工作， 一直到 1958 年有一個特殊的人物找到了他。這個人也是一個研究原來能的專家，他是當(dāng)時我們國家原子能研究所的所長，他的名字叫錢三強。錢三強對他說： 【出示材料】 錢三強說：“稼先同志，國家要放一個大炮仗，調(diào)你去做這項工作，怎樣？”當(dāng)晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說要去干一件工作，并且說：“我的生命就獻給未來的工作了??就是為它死了也值得。家中的事和兩個

9、孩子全靠你了。 ——新禾 李憲華《科學(xué)家故事文庫— 鄧稼先》 師提問：同學(xué)們猜一下。錢三強所說的這個大炮仗指的是什么呢？ 師提問：那么在接到任務(wù)之后，鄧稼先做了一個什么樣的決定？ 生：原子彈 生：用生命來做好這 項事情的準備。 師：可以這樣說：鄧稼先是為了我們國家的國防事業(yè)而舍棄了自己的小家。 （舍家為國） 過渡：然而他的研究之路更為艱辛。當(dāng)時有外國人聽說我們中國要開始研究原子彈了，【出示材料】有外國人嘲諷說：“在原子的領(lǐng)域里，你們中國人的大腦還是真空的?！编嚰谙日f：“真空有什么？天底下

10、的路都是從無到有走出來的”。 ——許鹿希等 《鄧稼先傳》 師提問：同學(xué)們，外國人的這句話是什么意思呀？ 師：在研究原子彈的領(lǐng)域里，我們的基礎(chǔ)是零基礎(chǔ)、一片空白。我們看看鄧稼先他們剛剛開始研究原子彈的時候，條件怎樣？ （出示圖片） 我們看圖片，鄧稼先剛剛開始到戈壁灘的時候連房屋都沒有造好，他們的計算工具十分落后，是手搖式計算器，他們甚至用筆和紙在進行人工計算。然而最最艱苦的還是人才的缺乏。鄧稼先剛剛?cè)蟮降臅r候，只有他一個人帶領(lǐng)28名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在搞研究，后來我們國家才派去了一批科學(xué)家。而美國在研究研子彈的時候。他們匯聚了一批當(dāng)時世界最尖端的科學(xué)家，像愛因斯坦這樣的精英，這

11、種差距是非常非常大的。 生：他覺得我們中國人造不出原子彈， 師：盡管條件非常的艱辛，但是鄧稼先和他的團隊堅持不懈的努力著，他們克服了一個又一個的困難。終于用六年多的時間，他們收獲了成功。 師： 10 月 16 日 1964 年 10 月 16 日，人民日報發(fā)表了一個令全世界震驚的消息：我國的第一顆原子彈爆炸成功了。周恩來向全世界宣告了這個重大消息。 師：同學(xué)們知道嗎？我們中國是世界上第幾個擁有原子彈的國家？ 師：第一個是？ 師：第二個是？后面是法國和英國。我們中國是第五個。 師過渡：鄧稼先和他的團隊繼續(xù)不懈的努力著。不久又傳來了好消息：我國的第一顆氫彈爆炸成功了。

12、是什么時候？ 生：第五個 生：美國 生：蘇聯(lián) 生：1967 年的6月 17號 學(xué)生通過補材 料是學(xué)生置身于歷史的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會從新聞報 紙中獲取歷史 信息，感悟中國人自強不息、勇攀高峰的科學(xué)精神。從而達到課標所要求的教學(xué)目標。 由此 情感升華。 師：請同學(xué)們看一張表： 《各國從研究原子彈到氫彈所花的時間表》（出示表格） 國名 時間 美國 7年零4個月 前蘇聯(lián) 4年 英國 4年零7個月 中國 2年零8個月 法國 6年零8個月 以上數(shù)據(jù)摘自于許鹿?！多嚰谙葌鳌? 同學(xué)們算一算：從原子彈

13、爆炸成功到研究氫彈，我們中國花了多長的時間？ 生：2 年零8 個月 師：這個時間大約是五個國家中最短的，而且我們研究氫彈的時間排在世界的第4位，比法國還早。 師過渡：國家榮耀的背后是科學(xué)家無私的奉獻。研究原子彈是一項非常危險的工作，因為有核輻射，而且一旦爆炸，它的危害性更大。 師： 1979 年，在一次核試驗中發(fā)生了事故，從此以后鄧稼先的身體每況愈下，不久他就得了癌癥。年僅62就去世了。 師過渡：因為鄧稼先為國家做出了突出的貢獻， 年我國推選一百位新中國成立以來感動中國人物，他當(dāng)選為其中之一 （出示圖片） 生

14、：回憶鄧稼先的突出貢獻 師：同學(xué)們，剛才我們了解到：原子彈有核輻射，而且一旦爆炸，它的危害性更大。我們中國是一個愛好和平的國家，那我們?yōu)槭裁催€要去研究這種核武器呢？接下來我們來看兩段材料： 【出示材料一】 我們現(xiàn)在已經(jīng)比過去強，以后還要比現(xiàn)在強，不但要有更多的飛機和大炮，而且還要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負，就不能沒有這個東西。 ——毛澤東《論十大關(guān)系》 【出示材料二】 法國總統(tǒng)蓬皮杜 1964 年 11 月 3 日在法國國防機構(gòu)說，中國的第一顆原子彈爆炸，改變了世界的形勢和中國的地位。 ——許鹿?！多嚰谙葌鳌? 師：我們請一位同學(xué)來說說看。 師點

15、評：首先大家看材料中一所說的：我們要不受別人欺負，就不能沒有這個東西。在朝鮮戰(zhàn)爭的時候。美國曾經(jīng)揚言要對中國使用核武器，盡管后來沒有使用，但是對中國的威脅是很大的。所以我們要通過制造這種尖端的武器來保衛(wèi)我們自己，增強國防實力 。 師：接下來再看材料二關(guān)鍵一句：中國的第一顆原子彈爆炸，改變了世界的形勢和中國的地位。我想問一下大家，在當(dāng)時擁有原子彈的都是些什么國家？ 師：我們擁有原子彈是不是從某種意義上來講， 提高了我們的 國際地位 。我們通過核武器可以起到自衛(wèi)作用。如果我們擁有了原子彈，那么美國人還能隨便揚言對中國威脅使用原子彈嗎？我想不會的。所以從某種意義上來說。對那些擁有核武器的大國，我

16、們還可以起到一種什么樣的作用呢？ 生：看材料思考問題回答 生：都是一些強國 生：威懾還有制衡的作用。 提醒學(xué)生注意看材料關(guān)鍵文字 引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取歷史信息的方法，從而理解研究原子彈的重要意義，樹立科 技強國的意識 師：可能大家誰沒有想到我們國家在研制出原子彈的第二天就發(fā)表聲明： 【出示材料】 聲明：中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器。 建議：召開世

17、界各國首腦會議，討論全面禁止和銷毀核武器??保證不使用核武器，不對無核武器的國家使用核武器。 師問：我們中國好不容易研制出來的核武器，中國政府為什么建議禁止和銷毀核武器呢？ 師：（核武器威力很大很大，如果一旦爆炸就會發(fā)生嚴重的后果。你們知道到目前為止，世界上唯一遭受過核武器襲擊的國家是誰？二戰(zhàn)時，美國曾經(jīng)對日本的廣島和長崎扔下來兩枚原子彈，使日本軍民死傷二十多萬，而且之后對整個環(huán)境的破壞也是非常大的。原子彈的危害性實在是太大了，如果各國都不使用的話，對世界和平會起到一種什么樣的作用？一點更是說明了我們中國是一個愛好和平的國家。同時也給它其他國家做出表率。 1996 年 7 月 29 日，

18、這一天是鄧稼先逝世十周年的紀念日。我們中國對全世界發(fā)表聲明：中國將暫停核試驗。 ) 生：日本 生：維護世界和平 師過渡：中國擁有了原子彈和氫彈，外國人又來嘲笑我們中國了。外國人嘲笑說：你們中國人有彈無槍，就像只有核武器而沒有發(fā)射的工具。其實我們國家在研究原子彈的時候已經(jīng)在研制了。這種新型的武器叫什么？ 師：同學(xué)們知道中國的導(dǎo)彈之父是誰嗎？接下來我們了解科學(xué)家錢學(xué)森。 生：導(dǎo)彈 生：錢學(xué)森 引導(dǎo)學(xué)生善于從教師的講述中獲取或捕捉信息，作為思考和探究的由已知分析因出未知，調(diào)動起 學(xué)生的積性，參入到課堂。 【出示材料】

19、錢學(xué)森的人生簡歷 出生 出1911 出生于上海，祖籍浙江杭州臨安 求學(xué) 1934 年，畢業(yè)于上海交通大學(xué)機械與動力學(xué)： 工程學(xué)院 ，同年赴美留學(xué) 1936 年獲麻省理工學(xué)院航空工程碩士學(xué)位； 1947 年被麻省理工學(xué)院聘為教授； 1950 年獲得美國加州理工學(xué)院航空、數(shù)學(xué)博士 1950 年打算回國跡： 1950 年他們?nèi)覝蕚浠貒?。那時新中國剛剛成立，非常需要人才。而美國政府卻阻撓他們?nèi)一貒?。這是為什么呢？我們來看一下 生：了解鄧稼先的人生簡歷 了解杰出人物 的重要貢獻；感受錢學(xué)森不畏艱

20、難、 自主創(chuàng) 新 的科 學(xué) 精神，贊賞他對國家、民族的責(zé)任感。 【出示材料】美國海軍副部長金貝爾說： 金貝兒（美國海軍副部長）“錢學(xué)森是美國最優(yōu) 秀的火箭專家之一??一個錢學(xué)森抵得上五個海軍陸戰(zhàn)師，我寧可把這個家伙槍斃了，也不能放他回紅色中國。” ——葉永烈《錢學(xué)森傳》 師：為什么美國政府不讓錢學(xué)森回國？ 生：因為錢學(xué)森太厲害了。 教師要運用詼諧的語言營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 可以說他是世界最頂尖的科學(xué)家。 1950 年的時候，中美關(guān)系非常的緊張，當(dāng)時中國參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，中美雙方

21、是敵對的關(guān)系。如果把他放回國，是不是就增強了對手的實力，所以美國人不讓錢學(xué)森回來。后來，一直到 1955 年，在我們國家的干涉和幫助下，他們才得以回國。 師： 1955 年回國之后，錢學(xué)森就開始負責(zé)我國航空事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)時我們中國的導(dǎo)彈事業(yè)也是一片空白，很多人甚至都不知道導(dǎo)彈是什么東西。 在錢學(xué)森的努力和帶領(lǐng)下，后來中國的導(dǎo)彈事業(yè)終于取得了豐碩的成果。我們一起來看一下： 【出示材料】 1966 年 10 月 27 號，人民日報發(fā)表了一則令人震驚的消息：我國發(fā)射導(dǎo)彈核武器試驗成功。師：中國終于擁有了可以實戰(zhàn)的導(dǎo)彈。接下來在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下， 1970 年 1 月 30 日，我國第一顆人

22、造地球衛(wèi)星也發(fā)射成功。經(jīng)過了十年的努力。我們中國終于擁有了兩彈一星。 師：兩彈一星是指什么？ 師：核彈包括有原子彈和氫彈。一星指的是人造衛(wèi)星。兩彈一星使中國終于成為世界上有影響力的大國了。 （補充表格） 生：兩彈指的是 核彈和導(dǎo)彈 評論家指出。 【出示材料】有外國評論家指出：“由于錢學(xué)森的歸來，使紅色中國的“兩彈一星”提前了 20 年。 ——葉永烈《錢學(xué)森傳》 師：可見錢學(xué)森對我們中國的貢獻大不大？ 師： 2007 年錢學(xué)森獲得感動中國十大人物。這是對他的頒獎詞。請一位同學(xué)來讀一下 【出示材料】在他心里， 國為重， 家為輕， 科學(xué)最重，名利最輕

23、。5 年歸國路，10 年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。 —《 2007 年感動中國十大人物（錢學(xué)森）》 生：大 師：1999 年為了慶祝中華人民共和國成立50周年，我們國家對那些當(dāng)年為了兩彈一星做出突出貢獻的23 位科學(xué)家。授予兩彈一星功勛獎?wù)?。除了他們，還有許許多多無名英雄為了我們的國防事業(yè)獻出了青春和熱血，歷史將永遠記住他們。 師：到了20世紀 90 年代，我們國家在航天科技領(lǐng)域又取得了一系列的成果。我們來看一下：【出示圖片】 1999 年神舟一號無人飛船試飛成功。 師：大家知道我們國家第一個進入太空的宇航員是誰嗎？

24、 生：楊利偉。 師： 2003 年楊利偉乘坐神舟五號載人飛船進入太空。2008 年喜訊又傳來了，翟志剛等航天員乘坐神舟七號完成了出艙任務(wù)，實現(xiàn)了漫步太空。2016 年，大家知道是神舟幾號與天宮二號在空間對接嗎？2016 年神舟十一號與天宮二號在空間對接。我們國家在航天技術(shù)方面取得了輝煌的成就。而楊利偉翟志剛，這些優(yōu)秀的宇航員也當(dāng)選為感動中國十大人物。 生：神舟十一號 師過渡：剛剛我們學(xué)習(xí)了第一部分的內(nèi)容，國防 科技，在國防力量增強的同時，我國在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)方面也取得了重大的成就。接下來我們學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容： 二、 農(nóng)業(yè)成就（板書）

25、 師：接下來我們要了解的這個人，他當(dāng)選為2004 年度感動中國十大人物。他還是第一屆國家最高科技成果獎的獲得者。他最大的夢想是：全世界的人免于饑餓。他的名字叫什么呢？ 師：我們來看一段關(guān)于他的視頻【播放視頻】 生：袁隆平 生：看視頻 通過播放視頻，使學(xué)生進 一 步理解袁隆平的雜交水稻不僅為國家做出了巨大貢獻，也給全人 類帶來了祉 師：剛剛我們看了這段視頻。袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷非常的艱苦。他幾十年如一日的堅守在試驗田，他研究出了什么？ 師：剛剛視頻講到：中國是世界上人口最多的國家，我們的人口占到世界的20%，可是，我們的耕地面積大概占世界的7%

26、，中國人能不能養(yǎng)活自己，這是一個非常嚴峻的問題。袁隆平有 3 個夢想：禾下能乘涼、水稻遍全球、鹽堿荒灘變良田 生：雜交水稻 師：下面請同學(xué)們閱讀三則材料，小組互相交流并思考問題：袁隆平的三個夢想實現(xiàn)了沒有？【出示材料】 ① 1950 年中國水稻的平均畝產(chǎn)只有 141 公斤，袁隆平的雜交水稻推廣后， 1998 年水稻畝產(chǎn)已達到450 公斤， 2016 年袁隆平雜交水稻又創(chuàng)世界紀錄：高緯度畝產(chǎn)超過 1000 公斤 ?！稓v史》 七下 華東師大出版社 、《科技日報》 ②20 世紀 90 年代，聯(lián)合國糧農(nóng)組織將中國的雜交水稻推廣到印度、越南、菲律賓等許多個國家和地

27、區(qū)，增產(chǎn)效果十分明顯。 ——摘自教材 ③ 爭取通過 3 年努力，讓耐鹽堿水稻畝產(chǎn)達 300 公斤以上。如果在一億畝鹽堿地推廣，年產(chǎn)量將超過300億公斤， 能養(yǎng)活 8000 萬人口， 相當(dāng)于法國整個國家的人口數(shù)。 ——《文匯報》 2017 年 9 月 13 日 師：引導(dǎo)學(xué)生回答袁隆平三個夢想的實現(xiàn)情況？ 師：袁隆平的雜交水稻有什么研究意義？ 生：閱讀材料，小組交流并思考問題：袁隆平的三個夢想實現(xiàn)了沒有？ 生：解決世界性的饑餓問題有重大貢獻 問題的設(shè)置能幫助學(xué)生更好地掌握教材的知識點。通過閱讀、思考、交流，學(xué)習(xí)小組能夠迅

28、速從中歸納出答案。進一步增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力，同時感悟袁隆平務(wù)實、濃厚強烈的家國情懷 師過渡：它解決了世界上更多人的吃飯問題。有一個人，她憑借著他的科研成果。挽救了世界上更多人的生命。她名字叫什么？ 生：屠呦呦 師：屠呦呦是中國歷史上第一個獲得諾貝爾科學(xué)獎的人物。同學(xué)們知道屠呦呦為什么能獲得諾貝爾科學(xué)獎嗎？她的主要貢獻是什么？。 師：這屬于哪方面的成就？ 三、醫(yī)學(xué)成就（板書） 生：發(fā)現(xiàn)了一青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法。 生：醫(yī)學(xué) 師：同學(xué)們知道屠呦呦是從哪里獲得了靈感啟發(fā)嗎？ 師：屠呦呦傳承了中醫(yī)藥的精華。她因此被

29、評為 2015 年感動中國十大人物。我們請一位同學(xué)來讀一下。 【出示材料】 青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。師過渡：以上我們了解的是建國以來我們國家在科技方面取得的矚目的成就。那么在文化事業(yè)方面呢？我們接下來了解一下。 四、文化事業(yè)的發(fā)展（板書） 【出示材料】 現(xiàn)在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，二千年前那個時候，有許多學(xué)說，大家自由爭論，現(xiàn)在

30、我們也需要這個。在《中華人民共和國憲法》(允許)范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的，錯誤的，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。 ——1956年5月2日，毛澤東 在最高國務(wù)會議第七次會議上的講話 師： 1956年中國共產(chǎn)黨提出了什么方針？ 生：雙百方針 感悟 中國 文 化的 世 界影 響 越來越大。 師：“雙百”方針是提倡在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域，有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由。 師：“雙百”方針提出后，文化領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象。請同學(xué)們閱讀教材，完成下表： 類別 名稱 長篇小說 話劇 大型

31、音樂舞蹈史詩 電影 師：“文化大革命”給中國造成了難以估量的損失，整個文藝園地百花凋零。直到1978年，中共十一屆三中全會的春風(fēng)吹綠了祖國大地，文藝工作者迎來了又一個創(chuàng)作的春天。 生完成表格：《紅巖》、《青春之歌》：《茶館》；《東方紅》；《英雄兒女》、《林則徐》 師： 2012 年，有一位作家獲得了諾貝爾文學(xué)獎，他的名字叫什么？ 師：大家知道他的代表作嗎？ 師：紅高粱在 1988 年的時候被張藝謀改編成電影。這部電影當(dāng)年參加了德國柏林國際電影節(jié)的評比，獲得了最高獎 - 金熊獎。中國的電影從此走向了世界。我國的文化事業(yè)大放異彩。 生：莫言，《紅高粱》 師：

32、中國文化現(xiàn)在在世界上起著越來越重要的作用，現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合生活，說一說中國文化的世界影響力？ 生：學(xué)漢字、講漢語 師： 新中國成立以來我們國家在科學(xué)、文化領(lǐng)域 取得了令人矚目的成就，對世界的影響也越來越大。我們?yōu)楹文苋〉萌绱溯x煌的成就呢？ 現(xiàn)在給大家一點時間，小組討論一下： （提醒學(xué)生：根據(jù)上課的內(nèi)容，以及回顧以往學(xué)過的舊知） 師總結(jié) : 首先， 國家要統(tǒng)一，要有一個穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境第二， 離不開我們國家大政方針的支持 第三，科學(xué)家們無私奉獻的精神和愛國的情操 第四，良好的國際環(huán)境 學(xué)生討論并且分組回答 學(xué)生討論時，教師要到各組巡視，并對有困難的小組進行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們

33、得出合理的結(jié)論。學(xué)生回答時觀點各異，教師要及時給予肯定，對于明顯錯誤的觀點也要及時糾正。 師：同學(xué)們，回憶今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們主要了解了新中國成立后我國的科技文化成就，現(xiàn)在一起補充表格 研究領(lǐng)域 成就 人物 國防科技 氫彈、原子彈 鄧稼先 導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星 錢學(xué)森 農(nóng)業(yè) 雜交水稻 袁隆平 醫(yī)學(xué) 青蒿素 屠呦呦 文學(xué) 諾貝爾文學(xué)獎 莫言 生：在老師的引導(dǎo)下回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 師 生 一 起回 顧 整堂 課 學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容；感 悟 在中 華 文化 精 神的 感 召下，科技文化工作 者 為國 家 與世 界 的和 平 發(fā)展 做 出了 巨 大的

34、貢獻。同時提出 希 望要 學(xué) 生們 為 中華 之 崛起而讀書， 從而在 情 感態(tài) 度 與價 值 觀方 面 進行升華 課堂小結(jié) 這些偉大的快科技文化工作者，他們每個人都有 自己的夢想：鄧稼先、錢學(xué)森的強國夢，袁隆平的三個夢想、 屠悠悠戰(zhàn)勝瘧疾的夢想 ... 無數(shù)個人的夢匯聚成一個中國夢，那就是習(xí)總書記指出的：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。 在中國夢的引領(lǐng)下，我國一代代科技文化工作者們愛國奉獻，取得了矚目的成就。中華民族的明天“長風(fēng)破浪會有時”，同學(xué)們，我們國家“未來寄托 在你們身上”，你們要好好學(xué)習(xí)，正如習(xí)總書記所說的： “要把學(xué)習(xí)作為一種追求，如饑

35、似渴地學(xué)習(xí)” 。 生：有感情的齊讀習(xí)總書記的話。感受作為學(xué)生愛國的首要任務(wù)是好好學(xué)習(xí) 板 書 設(shè) 計 導(dǎo) 學(xué) 反 思 18 課 《科技文化的成就》 一、國防科技 ---- 兩彈一星、載人飛船 二、農(nóng)業(yè)成就 -- 雜交水稻 三、醫(yī)學(xué)成就 -- 青蒿素 四、文化事業(yè)的發(fā)展 --- 諾貝爾文學(xué)獎 本課教學(xué)的一大特色是大量引入歷史故事。為突破“建國后的重大科技文化成就，我補充了相關(guān)科學(xué)家的事跡”通過聲情并茂地講述這些歷史故事，使得平淡的課堂氮圍瞬時活躍起來。一節(jié)課下來，教師獲得的感受就是：歷史是滄桑的，歷史課堂應(yīng)該是各教門課程中最精彩的。本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀目標達成上也是著墨不少。一是加強愛國主義教育。通過學(xué)讓學(xué)生看視頻插圖、列舉取得的國防成就，增強民族自豪感；二是通過讓學(xué)生分組討論取得這些成就的原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦錯研、奮發(fā)圖強的優(yōu)反秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強了同學(xué)們建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。思 本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識較多，有的科技知識比較抽象，需要老師相應(yīng)的補充。但因課時有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來講解，這是本節(jié)課遺憾的地方。 15