2017-2018學年高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 2 用聯(lián)系的觀點看問題課件 新人教版必修4.ppt

《2017-2018學年高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 2 用聯(lián)系的觀點看問題課件 新人教版必修4.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017-2018學年高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 2 用聯(lián)系的觀點看問題課件 新人教版必修4.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學案2用聯(lián)系的觀點看問題,第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀,“絲綢之路經(jīng)濟帶”以綜合交通通道為展開空間，依托沿線交通基礎設施和中心城市，把絲綢之路從傳統(tǒng)線形的“商貿(mào)路”變成產(chǎn)業(yè)和人口集聚的“經(jīng)濟帶”，逐步建設一個連接南亞、中亞和西亞的交通運輸與經(jīng)濟發(fā)展網(wǎng)絡，為各國發(fā)展提供廣闊空間和持久動力。思考你知道什么是“一帶一路”嗎？材料主要蘊涵了什么哲學道理？,提示,走進生活,“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。人為事物的聯(lián)系只能在實踐活動中形成；有機整合各個要素，可以發(fā)揮整體的最佳功能。,,目標導航1.通過事例分析，學會從整體上把握事物的內(nèi)部聯(lián)系。2.分析事例，理解辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標，培養(yǎng)辯證思維能力。(重點)3.學習掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法及要求，用系統(tǒng)優(yōu)化方法安排學習與生活。(重點、難點),,,自主學習自主學習教材獨立思考問題,當堂檢測檢測學習效果體驗成功快樂,合作探究合作探究重點互動撞擊思維,,內(nèi)容索引,,自主學習,一、堅持整體與部分的統(tǒng)一1.整體與部分的辯證關系(1)區(qū)別：①含義不同：整體是事物的和發(fā)展的，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部或發(fā)展的各個階段，從數(shù)量上看它是多。②地位、作用和功能不同：整體居于地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于的地位，部分服從和服務于整體。,全局,全過程,主導,被支配,(2)聯(lián)系：二者是相互聯(lián)系、密不可分的。①整體是由部分構成的，部分的功能及其變化會整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起作用。②部分是中的部分，整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分。2.方法論意義(1)應當樹立觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。(2)重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動的發(fā)展。,影響,決定,整體,全局,最優(yōu),整體,二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1.系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的構成的統(tǒng)一整體。2.系統(tǒng)的基本特征：整體性、有序性和內(nèi)部結構的。3.方法論意義：(1)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的；要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結構的；要注重系統(tǒng)內(nèi)部結構的趨向。(2)系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用的思維方式來認識事物。要著眼于事物的，從整體出發(fā)，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關于這一事物的完整準確的認識。,諸要素,優(yōu)化趨向,整體性,有序性,優(yōu)化,綜合,整體,二者不是一回事。部分相加等于整體，而整體功能不是部分功能之和。,“一著不慎，滿盤皆輸”說明部分影響整體，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。但并不是所有部分都能決定整體，在二者的關系中，整體統(tǒng)率著部分。,(2)“一著不慎，滿盤皆輸”意味著部分決定整體。(),1.判斷(1)整體與部分＝整體功能與部分功能。(),提示,,,提示,2.思考：系統(tǒng)與要素的關系等同于整體與部分的關系嗎？不等同。系統(tǒng)屬于整體的一種情況，系統(tǒng)除了強調整體性外，還有層次性和有序性。要素只是部分的一種表現(xiàn)形式，是組成一個系統(tǒng)的相互作用著的部分。,提示,只有當部分以合理、有序的方式組成一個整體時，整體功能才會大于部分功能之和；當各個部分以無序、欠佳的方式組成一個整體時，整體功能會小于部分功能之和。,(3)整體的功能總是大于部分功能之和。(),提示,,,合作探究,古代有個人，在林中見到一張捕雀的大網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)捕獲的雀都是雀頭鉆進一個個網(wǎng)眼里去的。于是，他回家后，用一截截短繩結成許多個互不關聯(lián)的像網(wǎng)眼一樣的小繩圈，并拿到林中去捕雀。別人感到奇怪，他說：“去捕雀呀！反正一個雀頭只鉆一個洞?！苯Y果，一個也沒有捕到。網(wǎng)是由一個個網(wǎng)眼組成的，而且組成網(wǎng)的各個網(wǎng)眼是相互制約、相互聯(lián)結在一起的，從而使網(wǎng)具備了單個網(wǎng)眼所不具備的功能，如捕雀的功能。所以，網(wǎng)能捕到雀，而脫離網(wǎng)這個整體的單個網(wǎng)眼卻不能捕到雀。,探究點一堅持整體與部分的統(tǒng)一,(1)從哲學上看，單個網(wǎng)眼為什么捕不到雀，而整張網(wǎng)能捕到呢？整體具有部分所不具備的功能。網(wǎng)是由一個個網(wǎng)眼組成的，而且組成網(wǎng)的各個網(wǎng)眼是相互制約、相互聯(lián)結在一起的，從而使網(wǎng)具備了單個網(wǎng)眼所不具備的捕雀的功能。所以，網(wǎng)能捕到雀，而脫離網(wǎng)這個載體的單個網(wǎng)眼卻不能捕到雀。(2)故事中這個人犯了什么錯誤？在生活中，你犯過類似的錯誤嗎？這個人用孤立的觀點看問題，犯了形而上學的錯誤。據(jù)實回答即可。,答案,答案,整體與部分的關系不同于整體功能與部分功能的關系整體一定大于部分，但整體的功能并不一定大于部分功能之和。整體與部分在功能上的不同分為三種情況，一是整體具備部分所不具備的功能；二是整體的功能大于部分功能之和；三是整體的功能小于部分功能之和。只有當各部分以有序、合理、優(yōu)化的結構形成整體時，整體的功能才會大于部分功能之和。反之，整體的功能則會小于部分功能之和。,,例1(2016江蘇高考)右圖漫畫啟示我們辦事情要A.不斷解放思想B.樹立全局觀念C.重視部分的作用D.發(fā)揮主觀能動性,答案,解析,從畫面上來看，一只猴子坐在一個長凳子上要去接同伴從樹上送下來的果子，這時因為它的重力集中到一頭，凳子另一頭高高翹起，馬上凳子就翻了，結合漫畫的題目“只顧一頭”，可以看出猴子只顧一頭，不顧另一頭，沒有樹立全局觀念，A、C、D在本漫畫中都沒有體現(xiàn)，故正確答案是B。,探究點二掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,傳說宋朝時，一次皇宮失火，宮殿和亭臺樓閣都化為廢墟，大臣丁謂奉命主持重建。要在短期內(nèi)清理堆積的廢墟垃圾，運輸木材和石材，還需要準備大量的新土，時間不夠怎么辦？丁謂想出一個巧妙的方法：從施工現(xiàn)場向城外挖一條大溝，挖出的新土作為施工需要的新土備用。然后從城外把河水引入溝內(nèi)，使之成為一條人工河，用來運輸建筑用的木材和石材。完成運輸任務后，把溝里的水排空，將剩下的廢棄物及垃圾統(tǒng)統(tǒng)填入溝內(nèi)，重新平整為平地。這個施工方案節(jié)約了人力物力，縮短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活沒受影響。,(1)丁謂運用的是什么思維方法？他又是怎樣運用這一方法的？丁謂堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方式來認識事物，用系統(tǒng)優(yōu)化的方法看待事物。整體的功能不是部分的簡單相加，當部分以合理的結構形成整體時，整體功能就大于部分功能之和，否則就會影響整體功能的發(fā)揮。丁謂準確而機智地運用了這一方法。(2)從《一舉而三役濟》的故事中我們受到什么啟示？系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向。故事要求我們掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，遵循系統(tǒng)內(nèi)部結構的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向；要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關于這一事物的完整準確的認識。,答案,答案,1.要素的特征系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構成的統(tǒng)一整體。要素具有以下特征：(1)個別性：要素總是整體中的個別部分，或者說個別因素、個體。(2)多樣性：一個系統(tǒng)中諸多要素有著不同的地位，起著不同的作用，它們相互之間有著這樣或那樣的區(qū)別。(3)不可分割性：要素作為系統(tǒng)構成的個體，相對于該系統(tǒng)來說，它們是不可分割的。(4)不確定性：與整體的結構相比，要素相對不穩(wěn)定。,2.注意區(qū)分整體與部分的關系和系統(tǒng)與要素的關系整體與部分的關系，在一定意義上也是系統(tǒng)與要素的關系。使用“一定意義上”就是說這兩對關系是有區(qū)別的，不能完全等同。這里講的“一定意義上”主要是兩對關系具有共性的方面，即兩對關系都強調整體性原則，都是相互依賴的兩方面。至于系統(tǒng)論中的層次性原則等，整體和部分的關系就沒有。,,例2建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。要把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這是基于①系統(tǒng)和要素是相互區(qū)別的②系統(tǒng)的整體性③用綜合思維方式認識事物④人為事物的聯(lián)系是主觀的A.①②B.①④C.②③D.③④,答案,解析,題中把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，體現(xiàn)了用綜合思維方式認識事物，也體現(xiàn)了著眼于系統(tǒng)的整體性，②③符合題意。①與題意不符；④表述錯誤。,課堂小結,,當堂檢測,1.國務院總理李克強指出，要緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推行綜合配套改革，推動轉變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，提高農(nóng)產(chǎn)品質量，提高農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民關系黨和國家的全局，體現(xiàn)了①整體的功能狀態(tài)及其變化影響部分②任何兩個具體事物之間都存在聯(lián)系③整體與部分是辯證統(tǒng)一的④部分的功能及其變化影響整體的功能A.①④B.②③C.③④D.②④,√,答案,解析,1,2,3,4,5,由“三農(nóng)”問題關系黨和國家的全局可以看出，本題考查的是部分的重要性，故③④符合題意；①強調的是整體的重要性，說法正確，但不符合題意；②說法錯誤；故應選C。,1,2,3,4,5,2.“都說國很大，其實一個家”“有了強的國，才有富的家”。對這兩句歌詞的理解，正確的是A.前一句體現(xiàn)了整體的決定作用，后一句體現(xiàn)了整體對部分的影響B(tài).前一句體現(xiàn)了整體是由部分組成的，后一句體現(xiàn)了整體的決定作用C.前一句體現(xiàn)了關鍵部分的決定作用，后一句體現(xiàn)了整體是由部分組成的D.作為部分的“家”不如作為整體的“家”重要,√,答案,解析,1,2,3,4,5,“都說國很大，其實一個家”，表明“國”是由一個一個的“家”組成的，體現(xiàn)了部分組成整體。“有了強的國，才有富的家”，表明整體“國”處于主導地位，統(tǒng)率著部分，B正確。,“智慧城市”的各個關鍵系統(tǒng)和參與者進行和諧高效地協(xié)作，遵循了系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向，C符合題意；A說法錯誤；B、D與題意無關。,3.2016年9月6～9日，中國智慧城市政企交流高峰論壇在深圳召開。“智慧城市”通過智能傳感設備將城市公共設施物聯(lián)成網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)完全對接融合，政府、企業(yè)在智慧基礎設施之上進行科技和業(yè)務的創(chuàng)新應用，城市的各個關鍵系統(tǒng)和參與者進行和諧高效地協(xié)作。從哲學上看，“智慧城市”A.打破常規(guī)，消除事物之間的矛盾B.發(fā)揮了關鍵部分對整體的決定作用C.遵循了系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向D.說明了整體功能大于部分功能之和,√,答案,解析,1,2,3,4,5,A錯誤，應該是重視整體的主導作用。C錯誤，只有在一定條件下，整體功能才大于部分功能之和。D錯誤，應該是從整體出發(fā)認識事物。,4.2016年里約奧運會女排決賽中，中國女排利用惠若琪的磨、丁霞的亂、朱婷的強、張常寧的守、龔翔宇的多變，巧妙布局，協(xié)調攻守，終于戰(zhàn)勝塞爾維亞隊勇奪冠軍。這給我們的啟示是A.重視部分的主導作用B.掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法C.堅信整體功能大于部分功能D.善于從每個要素出發(fā)認識事物,√,答案,解析,1,2,3,4,5,5.在動物世界中，“小個子”并不等于“弱者”。三條兩尺多長的小狼狗，能合力把一匹大斑馬吃掉。有人將經(jīng)濟領域中分工協(xié)作模式形象地比喻成“小狗經(jīng)濟”，這種經(jīng)濟模式能夠大幅度削減管理成本和內(nèi)部消耗。這給我們的哲學啟示是A.要用整體的發(fā)展帶動局部的發(fā)展B.從部分出發(fā)，完善各部分的功能C.要統(tǒng)籌考慮，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法D.整體由部分構成，整體離不開部分,√,答案,解析,1,2,3,4,5,材料強調的是分工協(xié)作，說明要統(tǒng)籌考慮，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，C符合題意；A、B、D三項與題意不符，舍去。,