吉林省七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.1 生物的特征課件 新人教版.ppt
《吉林省七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.1 生物的特征課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.1 生物的特征課件 新人教版.ppt(25頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物,觀察比較討論,科學(xué)方法:觀察,觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。閱讀教材2頁(yè)回答問(wèn)題:科學(xué)觀察的工具?科學(xué)觀察的要求?,想一想議一議:機(jī)器人為什么不是生物?,1.1.1生物的特征,通過(guò)本節(jié)你將知道:,什么是生物?生物具有哪些共同的特征?,觀察與思考,鐘乳石為巖溶生成物,是指碳酸鹽巖地區(qū)洞穴內(nèi),在漫長(zhǎng)地質(zhì)歷史中和特定地質(zhì)條件下形成的石鐘乳、石筍、石柱等不同形態(tài)碳酸鈣沉淀物。鐘乳石是滴水石的一種。,生石花,生石花和鐘乳石哪個(gè)是生物?完成教材3頁(yè)討論題,捕食昆蟲(chóng)的小鳥(niǎo),生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),陽(yáng)光下生長(zhǎng)的小麥,生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),鯨魚(yú)呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱,生物能進(jìn)行呼吸,人出汗,排尿,生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,植物通過(guò)落葉帶走廢物,生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,獅子追捕斑馬,生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),含羞草對(duì)刺激的反應(yīng),生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),遺傳:親子間的相似性,狗的一家,生物都有遺傳和變異的特性,變異:親子間及子代個(gè)體間的差異,同一株碧桃上的花,生物都有遺傳和變異的特性,生物能生長(zhǎng)和繁殖,生物的特征,生物能生長(zhǎng)和繁殖,蘑菇的生長(zhǎng),生物能生長(zhǎng)和繁殖,狐貍的生長(zhǎng),生物能生長(zhǎng)和繁殖,生物的特征,生物能生長(zhǎng)和繁殖,?機(jī)器人為什么不是生物,說(shuō)出理由。,總結(jié):生物的特征,生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)和繁殖生物都有遺傳和變異的特性除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的完成教材8頁(yè)第2題,通過(guò)觀察找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。,差別明顯的生物:觀察相同之處,相似的生物:觀察不同之處,3.(1)珊瑚不是生物,是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲(chóng)才是生物。(2)淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光,有適宜的溫度,這些有利于藻類(lèi)的生長(zhǎng),從而為珊瑚蟲(chóng)提供更多的氧氣。因此,珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。,分析:珊瑚是生物嗎?,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 吉林省七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.1 生物的特征課件 新人教版 吉林省 年級(jí) 生物 上冊(cè) 1.1 特征 課件 新人
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-12714800.html