《數(shù)的組成和讀寫》

《《數(shù)的組成和讀寫》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)的組成和讀寫》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)內(nèi)容 《數(shù)的組成和讀寫》 書P24～25例題、想一想、想想做做 共幾課時 1 課型 新授 第幾課時 1 教學(xué)目標 1．會數(shù)幾十幾，會讀會寫幾十幾。理解數(shù)位，理解數(shù)的含義，初步認識十進制計數(shù)法。 2．練習(xí)寫數(shù)，會比較數(shù)的大小。結(jié)合讀數(shù)，了解數(shù)在生活中的應(yīng)用。 3．通過動手操作，相互合作交流，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點 難 點 重點：會數(shù)會讀會寫幾十幾，練習(xí)數(shù)的組成和寫數(shù)。 難點：幾十九添上一是多少。 教學(xué)資源 學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已經(jīng)認識了整十數(shù)，已經(jīng)有了100以內(nèi)數(shù)的生活經(jīng)驗，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了知識上的

2、準備。 教學(xué)準備：掛圖、小黑板、小棒、計數(shù)器等。 預(yù)習(xí)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)舊知 1．16里面有（ ）個十和（ ）個一。 2．、10前面的一個數(shù)是（ ），后面一個數(shù)是（ ）. 3．9和11中間一個數(shù)是（ ） 4．18里面有（ ）個一和（ ）個十。 二、求知角 1．預(yù)習(xí)書P24的例題及“想一想”。 2．試著完成P24～25“想想做做” 學(xué) 程 設(shè) 計 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整與反思 一.揭示課題，明確目標 （預(yù)設(shè)5分鐘） 1.認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。 2．聯(lián)系生活，用幾十幾說一句話。 二、 目標驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。

3、（預(yù)設(shè)13分鐘） （一）認識幾十幾。 小組合作： 1．數(shù)出40根小棒。 2．想想怎么擺看得清楚？ 3．完成想一想。 深入研究：39根添上1根是多少呢？ 4．數(shù)數(shù)游戲。 （二）學(xué)習(xí)幾十幾的讀寫。 小組合作。 1．撥一撥。根據(jù)計數(shù)器上所撥的數(shù)說一說數(shù)的組成。 2．寫一寫。 三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)10分鐘） 1．完成第2題 獨立完成并集體訂正。 2．完成第3題。 讀給同桌聽一聽。 說說自己在生活中見過的幾十幾的數(shù)。 3．完成5、6題 獨立完成，集體訂正 四、課堂小結(jié) （預(yù)設(shè)2分鐘） 學(xué)生總結(jié)本堂課的收

4、獲與體會。 【板塊一】 1.師：今天的這節(jié)課我們一起來認識幾十幾。（板書：認識幾十幾） 2.師：幾十幾的數(shù)在生活中到處都有。如：我今年9歲。我們班有37個人。你能說一句嗎？ 【板塊二】 （一）教學(xué)例題 1．師：你能數(shù)出40根小棒嗎？ 2．想想怎么擺看得清楚？ 3．提問：3捆添4根是多少？添6根呢？添9根呢？ （1）要求學(xué)生口答，并說說是怎么想的？得出結(jié)論：幾捆添幾根就是幾十幾。 （2）師：39根添上1根是多少呢？動手擺一擺。指名演示，強調(diào)把9根添上1根就是10根，可以捆成1捆，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)39添上1是40.追問：49添上1是多少?59呢？89呢？ 4．數(shù)數(shù)：從38數(shù)到41 ； 從47數(shù)到100；同桌出題互相數(shù)一數(shù)。 （二）學(xué)習(xí)讀寫 1．出示計數(shù)器，指名學(xué)生說說數(shù)位。 教師撥珠子，學(xué)生說數(shù)的組成并寫數(shù)。 2．繼續(xù)撥珠子34和43. 提問：這兩個數(shù)中都有3和4，撥珠子和寫數(shù)時要注意什么？ 【板塊三】 1．第2題要求學(xué)生1粒1粒數(shù)，數(shù)完以后填空。 2. 先讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么，在哪里看到過，然后讀數(shù)。 3．第5題每10個圈一圈。 第6題讓學(xué)生獨立完成，集體訂正時讓學(xué)生盡量把話說完整。 【板塊四】 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教學(xué)反思