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1、第12課時(shí) 商中間、末尾有0的除法(2)
教科書第66－67頁例10和67頁想想做做。
1．學(xué)生經(jīng)歷探究“除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0”這種除法筆算方法的過程，并正確計(jì)算。
2．培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的意識和能力。
掌握除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0”這種除法筆算方法。
掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。
課件
一、情境導(dǎo)入
出示例10情景圖，提問：從圖中你知道了什么？怎樣列算式？
學(xué)生回答，教師板書：432÷4＝
二、探究新知
1．談話：432÷4商是幾位數(shù)，大約等于多少？請同學(xué)們先試著估計(jì)一下。
指名回答，40
2、0多除以4商大約100多。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
指名板演，問：十位上的3除以4不夠商1怎能辦？商十位上0能不能丟掉，為什么？
談話：根據(jù)我們開始計(jì)算時(shí)估計(jì)，看看我們筆算的結(jié)果是否正確？想想我們在計(jì)算前估算有什么好處？
學(xué)生討論。
小結(jié)：做筆算除法時(shí)，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位的上面寫0，為了防止漏寫0，在筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數(shù)或大致結(jié)果。
2．出示試一試。
先說說商是幾位數(shù)，再計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。
讓學(xué)生說說計(jì)算過程，問：想想第一題個位上的1不夠除以3，第2題個位的2不夠除以5，我們應(yīng)該上幾？這個0能舍棄嗎？在計(jì)算中，你估算了嗎？
3．提問
3、：試一試的兩道題和例題相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎樣的結(jié)論？
小結(jié)：我們在計(jì)算除法時(shí)，除到某一位不夠除時(shí)，要上0。
三、課堂練習(xí)
1．完成想想做做第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。
讓學(xué)生說說計(jì)算過程。提問：計(jì)算過程中，遇到被除數(shù)上某一位不夠除時(shí)怎么辦？
小結(jié)：遇到某一位不夠除時(shí)，要上0占位。
2．完成想想做做第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，要求用乘法驗(yàn)算。集體訂正，交流錯誤原因。
3．完成想想做做第3題。
小結(jié)：每6個裝一盒，是看648里有幾個6，每8個裝一盒，是看648里有幾個8，都是用除法計(jì)算。列式計(jì)算，集體交流訂正。
4．完成想想做做第4題。
學(xué)生讀題。引導(dǎo)“這些蜻蜓”指的是3只蜻蜓，“這些蜻蜓平均每小時(shí)捕捉多少只蚊子”可以先求什么，再求什么？
學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)，教師評價(jià)。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
三年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 商中間、末尾有0的除法 蘇教版
