（北京專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第03部分 世界史 課時(shí)訓(xùn)練22 資本主義制度的擴(kuò)展試題

《（北京專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第03部分 世界史 課時(shí)訓(xùn)練22 資本主義制度的擴(kuò)展試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第03部分 世界史 課時(shí)訓(xùn)練22 資本主義制度的擴(kuò)展試題（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)訓(xùn)練(二十二)　 資本主義制度的擴(kuò)展 1.[2019·房山二模] 19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大,其具體表現(xiàn)不包括 (　　) A.法國大革命 B.美國內(nèi)戰(zhàn) C.俄國農(nóng)奴制改革 D.日本明治維新 2.彼得一世改革的主要目的是 (　　) A.學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù) B.促進(jìn)工場手工業(yè)的發(fā)展 C.改變落后狀況,成為軍事強(qiáng)國 D.廢除農(nóng)奴制度,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 3.[2019·朝陽一模] 以下《19世紀(jì)60—70年代俄國制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表》說明 (　　) 年份 企業(yè)數(shù)(個(gè)) 工人數(shù)(人) 產(chǎn)值(千盧布) 1860 99 11 600 7 954 1879

2、 187 42 000 51 937 A.彼得一世改革開啟了俄國近代化進(jìn)程 B.俄國加強(qiáng)了沙皇專制統(tǒng)治,強(qiáng)化農(nóng)奴制 C.克里米亞戰(zhàn)爭的失敗是俄國改革的催化劑 D.亞歷山大二世改革推動(dòng)了俄國資本主義發(fā)展 4.[2019·通州一模] “舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴……”與材料中“解放農(nóng)奴”相關(guān)的重大事件是 (　　) A.彼得一世改革 B.日本明治維新 C.俄國1861年改革 D.俄國十月革命 5.俄國廢除農(nóng)奴制改革的影響之大,被人稱為法國大革命后最偉大的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。從廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容上看,它主要為資本主義發(fā)展直接提供了 (　　)

3、①技術(shù)?、谧杂蓜趧?dòng)力　③市場?、苜Y金 A.①② B.②④ C.①②④ D.②③④ 6.[2019·成都] 19世紀(jì)中期,美國北部需要大量自由勞動(dòng)力及棉花等廉價(jià)工業(yè)原料,而南部奴隸主卻把幾百萬黑奴禁錮在種植園內(nèi),并把棉花等產(chǎn)品大量輸往英國等歐洲國家。這反映出當(dāng)時(shí)美國面臨的主要問題是 (　　) A.勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料嚴(yán)重匱乏 B.英國殖民統(tǒng)治仍然阻礙著經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.工業(yè)生產(chǎn)落后,缺乏國際競爭力 D.南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間存在著矛盾 7.[2019·黃石] 1963年馬丁·路德·金在一次演講中說過這樣一句話:“一百多年前,一位

4、偉大的美國人簽署了《解放黑人奴隸宣言》,這項(xiàng)很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前?！边@位“偉大的美國人”是 (　　) A.林肯 B.杰斐遜 C.華盛頓 D.羅斯福 8.[2019·淄博] 美國總統(tǒng)特朗普宣稱:在美國歷史上,我比任何其他總統(tǒng)都更像總統(tǒng),只是也許除了戴大帽子的林肯。我承認(rèn),林肯很強(qiáng)硬。讓特朗普都自愧弗如的林肯總統(tǒng)曾經(jīng) (　　) A.領(lǐng)導(dǎo)北美各州建立獨(dú)立國家 B.推行新政,渡過“大蕭條” C.領(lǐng)導(dǎo)美國進(jìn)行反法西斯斗爭 D.堅(jiān)持斗爭,反對國家分裂 9.造成下圖變化趨勢的因素是 (　　) A.英國資產(chǎn)階級革命確立了共和

5、制,促進(jìn)資本主義發(fā)展 B.美國作為第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展 C.美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制,有利于資本主義進(jìn)一步發(fā)展 D.英國率先完成電氣化,工業(yè)發(fā)展的勢頭超過了美國 10.[2019·西城一模] 下列各項(xiàng)內(nèi)容來自某歷史公眾號推送的一個(gè)學(xué)習(xí)資源包。由此可知,該期推送的歷史專題是 (　　) ①論文:《論二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展》 ②圖片:《社會(huì)主義的改革》 ③視頻:《美蘇“冷戰(zhàn)”》 ④地圖:《亞非拉的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》 A.戰(zhàn)后世界的變化與發(fā)展 B.兩極格局的對峙 C.戰(zhàn)后政治多極化趨勢 D.經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 11.觀察下圖所示,方框內(nèi)的文字應(yīng)是 (　　) A.日本明治

6、維新 B.俄國農(nóng)奴制改革 C.美國南北戰(zhàn)爭 D.法國大革命 12.明治元?jiǎng)状缶帽＠ㄕf:“大凡國之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富決定物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。”這句話體現(xiàn)的最為核心的治國思想是 (　　) A.學(xué)習(xí)西方 B.民富國強(qiáng) C.對外掠奪 D.工業(yè)立國 13.[2019·平谷二模] 明治維新使日本成為亞洲強(qiáng)國,改革內(nèi)容中最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的措施是 (　　) A.創(chuàng)辦近代企業(yè) B.加強(qiáng)中央集權(quán) C.努力發(fā)展教育 D.允許土地買賣 14.[2018·朝陽一模] 下列關(guān)于中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和日本明治維新共同點(diǎn)的敘述,正確的是

7、(　　) A.改革的目的是推翻封建王朝 B.引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備 C.建立了君主立憲的政治制度 D.都實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵的目標(biāo) 15.下列關(guān)于俄國1861年改革和日本明治維新相同之處的表述,不正確的是 (　　) A.改革前都面臨著淪為殖民地的危機(jī) B.都是自上而下的改革 C.都對土地制度進(jìn)行了改革 D.都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 16.革命或改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的兩種重要方式。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間,路易(法國國王路易十六)援助美國并非他熱愛民主起義,而是由于他畏懼且憎恨英國。他幫助美國,支持自由事業(yè),可這卻成為壓倒法國的最后一塊巨石,法國已徹底倒閉了

8、。 ——海斯、穆恩、韋蘭《全球通史》 材料二　2009年2月12日,奧巴馬參加林肯誕辰200周年紀(jì)念活動(dòng),并表示他特別感激林肯,因?yàn)橛辛肆挚?他才有可能成為美國的第一任黑人總統(tǒng)。 ——中國網(wǎng)援引英國廣播公司報(bào)道 材料三　俄國1861年改革后,一位官員說:“人民挺起腰桿來了,樣子變了;言論談吐,一切都變了?！绷袑巹t指出:“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的‘解放’是對農(nóng)民的無恥掠奪。” 材料四　……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型,以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位?！兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國?！髦握氖滓繕?biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán)…… ——摘自杰里·齊格勒《新全球史》 (1)根據(jù)

9、材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答:為何說美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭是一次“民主起義”? (2)請從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度分析18世紀(jì)后半期英國被法國“畏懼且憎恨”的原因。 (3)材料二中,奧巴馬特別感激林肯的主要原因是什么? (4)依據(jù)俄國1861年改革的有關(guān)內(nèi)容,分別指出材料三中兩種認(rèn)識的基本依據(jù)。 (5)材料四中“變革”指的是什么歷史事件?為了實(shí)現(xiàn)“首要目標(biāo)”,明治政府采取了什么措施? (6)美、日兩國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示? 17.[2019·天水] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一　“諸

10、位會(huì)深信,凡能夠維護(hù)地主利益的措施,都一一地做到了?！? ——1861年,俄國沙皇亞歷山大二世 材料二　“過去的西洋文明史是外國人引進(jìn)(到日本)的,從此以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。” ——1868年,一位日本官員語 (1)結(jié)合材料一,說出俄國當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么重大歷史事件?該事件的性質(zhì)是什么? (2)材料二中“我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)”,這句話指的是哪次改革? (3)上述材料所反映出的歷史事件對我國當(dāng)今的改革有何啟示? 18.[2019·衡陽] 人才選拔制度和教育制度的建立和改革是社會(huì)發(fā)展的重要體

11、現(xiàn),也推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　科舉入仕是1 300年間幾乎所有的知識分子夢寐以求的共同理想和奮斗目標(biāo),就像當(dāng)代知識分子多數(shù)參加過高考一樣,科舉時(shí)代讀書人從未參加過科舉考試的只是少數(shù)……科舉制與現(xiàn)代的文官制度無論是在考試內(nèi)容上,還是在實(shí)施環(huán)境上,都有根本的差異,但兩者采用公開考試、公平競爭的精神卻是相同的。 ——摘自《中國科舉文化》 (1)“科舉入仕”是哪朝確立的?該制度與現(xiàn)代文官制度都采用什么方式選拔人才? 材料二　隨著社會(huì)發(fā)展對人才的新需求和中西交流的密切,人們看到科舉考試的狹隘之處,“所舉非所用,所用非所舉”,認(rèn)為新式學(xué)堂教育才是培養(yǎng)國家

12、建設(shè)人才、開啟民智的正途?！翱婆e不停,學(xué)校不廣,士心既莫能堅(jiān)定,民智復(fù)無由大開,求其進(jìn)化日新也難矣?！? ——摘自岳麓版《中國歷史》八年級上冊 (2)針對材料二所述情況,清政府采取了什么舉措? 材料三　1871年日本政府成立文部省,統(tǒng)一管理全國的教育,開始建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級技術(shù)體制,其中小學(xué)為義務(wù)教育,所有適齡兒童都必須入學(xué),教學(xué)內(nèi)容也增加了許多自然科學(xué)的知識。教育改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的人才。二戰(zhàn)后,日本政府高度重視教育,注重人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費(fèi)在政府的財(cái)政預(yù)算中所占比重超過20%,名列資本主義世界各國之首。到20世紀(jì)90年代,日本有1/3以上的成年人受過大學(xué)教

13、育,工程師在人口中的比例居世界之首。 ——摘自岳麓版《世界歷史》九年級教材 (3)依據(jù)材料三,對以下表述作出判斷,能直接從材料得出的,在括號內(nèi)劃“√”;違背材料所表達(dá)意思的,在括號內(nèi)劃“╳”;材料沒有涉及的,在括號內(nèi)劃“○”。 ①日本在明治維新時(shí)期實(shí)行了小學(xué)義務(wù)教育。 (　　) ②1968年,日本國民生產(chǎn)總值躍居資本主義世界第二位 (　　) ③二戰(zhàn)后,日本政府在教育經(jīng)費(fèi)方面的投入位列全世界之首。 (　　) ④日本在明治維新時(shí)期和二戰(zhàn)后都重視教育。 (　　) 材料四　考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會(huì)對考試招生制度改革作出全面部署,今年《政府工作報(bào)告》提出了明確要求

14、。改革開放30多年來,我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善,初步形成了相對完整的考試招生體系,為學(xué)生成長、國家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn),對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情,權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可,但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題,主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展,一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距,中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出,加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署,現(xiàn)就深化考試招生制度改革提出如下實(shí)施意見…… ——摘自《國務(wù)院關(guān)于深化考試 招生制度改革的實(shí)施意見》 (4)

15、依據(jù)材料四概括我國“考試招生制度”改革的原因。 【參考答案】 1.A　[解析] 據(jù)所學(xué)知識可知,在工業(yè)革命的影響下,19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大,其具體表現(xiàn)為美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新,法國大革命爆發(fā)于1789年,時(shí)間不符。故選A項(xiàng)。 2.C　[解析] 18世紀(jì)初,沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵,成為軍事強(qiáng)國。他發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號召,頒布一系列法令,全面推行改革。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo),開啟了俄國近代化的進(jìn)程。但是,在他的統(tǒng)治下,農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化,后來成為俄國社會(huì)發(fā)展的障礙。故選C

16、項(xiàng)。 3.D　[解析] 本題考查學(xué)生分析表格的能力。由表格中的時(shí)間信息“1860”到“1879”以及“企業(yè)數(shù)”“工人數(shù)”“產(chǎn)值”的變化,聯(lián)系所學(xué)知識可知,亞歷山大二世改革推動(dòng)了俄國資本主義發(fā)展。故選D項(xiàng)。 4.C　[解析] 根據(jù)所學(xué)可知,俄國在1861年改革中解放了農(nóng)奴,故選C項(xiàng)。 5.B　6.D　7.A 8.D　[解析] 本題考查林肯的貢獻(xiàn)。根據(jù)所學(xué)可知,林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國南北戰(zhàn)爭,維護(hù)了國家統(tǒng)一,故選D項(xiàng)。 9.C　10.A　11.A 12.D　[解析] 由材料“大凡國之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富決定物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)”可知,這句話體現(xiàn)的最為

17、核心的治國思想是工業(yè)立國,為此日本引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù),實(shí)行“殖產(chǎn)興業(yè)”,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。故選D項(xiàng)。 13.C　[解析] 四個(gè)選項(xiàng)都是明治維新的內(nèi)容,但最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的舉措是努力發(fā)展教育,因?yàn)榻逃陌l(fā)展,可以為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供所需的人才,對一個(gè)國家的發(fā)展至關(guān)重要,關(guān)系到一個(gè)國家和民族的未來。故選C項(xiàng)。 14.B 15.A 16.(1)因?yàn)槊绹?dú)立戰(zhàn)爭是一次資產(chǎn)階級革命(或確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制)。 (2)政治:英國較早確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治或法國在殖民爭奪的道路上被英國打敗。經(jīng)濟(jì):英國已開始了工業(yè)革命或資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。 (3)林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》,廢除了

18、黑奴制度。 (4)官員:農(nóng)奴在法律上是“自由人”。列寧:農(nóng)奴必須出錢贖買才能獲得土地。 (5)明治維新?！皬U藩置縣”。 (6)爭取民族獨(dú)立;維護(hù)國家統(tǒng)一;重視教育;堅(jiān)持改革開放。(任答兩點(diǎn),意思相近即可) 17.(1)俄國農(nóng)奴制改革(俄國1861年改革)。自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 (2)日本明治維新。 (3)維護(hù)國家主權(quán)和民族團(tuán)結(jié),堅(jiān)持改革開放,鼓勵(lì)發(fā)展工業(yè),學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),大力發(fā)展教育,堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略。(言之有理即可) 18.(1)唐朝。公開考試方式。 (2)開辦新式學(xué)堂,開啟民智。 (3)①√;②○;③╳;④√。 (4)唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展,一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距,中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出,加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。