七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地測試題 新人教版

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第四單元測試題 (時間：60分鐘　滿分：100分) 一、單項選擇題(每小題3分，共45分) 1．日常生活離不開法律，法律在我們身邊。下列認識不正確的是(　D　) A．法律應生活的需要而制定和頒布 B．法律對生活加以規(guī)范和調整 C．法律為人們生活服務 D．不違法犯罪就與法律沒有關系 2．法律與人的生活是緊密相關的，它伴隨著人生的整個歷程，在生活的每一個層面上，在生命的每一刻都不能完全脫離法律。這是因為(　D　) ①生活中的矛盾和糾紛需要法律來調整?、诜蔀樯钪贫ㄒ?guī)矩?、鄯墒巧钪械奈ㄒ粶蕜t ④法律指導人們未來的生活 A．①②③　　　　　　B．②③④　　　　　　C．①③④　　　　　　D．①②④ 3．法治與人治的主要區(qū)別在于(　D　) A．國家是否存在法律制度 B．是否重視立法和法律的真正實施 C．是否重視道德建設 D．個人意志與法律權威孰高孰低 4．法治助推中國夢的實現(xiàn)。下列不屬于我國推進法治建設舉措的是(　D　) A．修改食品安全法和消費者權益保護法 B．打擊侵權盜版，保護知識產權 C．對于刑事冤假錯案有錯必糾，并給予補償 D．評選2016十大“法治人物”并頒獎 5．法律和道德同為人們生活中的行為規(guī)范，其作用表現(xiàn)在(　B　) ①約束人們的行為?、趹椭畏缸铩、劬S護社會秩序?、苷{整社會關系 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 6．(2016，徐州)2016年3月16日，十二屆全國人大四次會議表決通過了《中華人民共和國慈善法》。這表明法律(　B　) A．對社會成員具有普遍約束力 B．由國家制定或認可 C．以國家強制力保證實施 D．是我們的“保護傘”和“守護人” 7．法律最主要的特征是(　D　) A．法律是國家制定或認可的 B．法律對全體社會成員有普遍的約束力 C．規(guī)定了公民的權利和義務 D．法律是靠國家強制力保證實施的 8．結合右邊漫畫，它所突出的法律作用是(　D　) A．保護、保障 B．規(guī)范、引導 C．評價、預測 D．制裁、打擊 9．未成年人的權利容易受到侵害，是因為(　D　) ①未成年人身心發(fā)育不成熟　②未成年人自我保護能力較差?、畚闯赡耆碎啔v不豐富，經驗不足?、芪闯赡耆耸亲鎳奈磥?，民族的希望 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 10．(2016，貴港)2016年4月19日，貴港市港南區(qū)八塘工業(yè)園路口發(fā)生一起悲劇，一名3歲男童爬到一輛停放在公路邊的電動三輪車上玩耍，三輪車突然啟動沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當場身亡。發(fā)生此悲劇的主要原因是該男童缺失了(　A　) A．家庭保護 B．社會保護 C．自由權 D．生存權 11．我國各地的博物館、文化館、科技館等場所都向中小學生免費或優(yōu)惠開放，這體現(xiàn)了(　B　) A．家庭保護的基本要求 B．對未成年人的社會保護 C．對未成年人的學校保護和司法保護 D．中小學生的自我保護意識增強 12．對“違法犯罪未成年人”群體的研究表明，64.7%的未成年人在犯罪時“不知道自己的行為觸犯了法律”。由此可見，預防未成年人違法犯罪首要的應該是(　A　) A．未成年人增強法律意識，依法規(guī)范自身行為 B．嚴厲打擊侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為 C．強化家庭保護和司法保護 D．依法制裁未成年人的不良行為 13．下列行為中，屬于依法辦事的是(　B　) A．有人打我，我就打他 B．城建機關依法處理拆遷中的“釘子戶” C．為了增加收入，盡量少交稅 D．在自由市場上欺行霸市 14．“國無法而不治，民無法而不立”。法律保障功能的實現(xiàn)靠的是(　B　) A．國家強制力保證實施 B．公民對法律的尊崇和遵守 C．國家制定完備的法律體系 D．國家建立齊全的執(zhí)法機關 15．生活在法治國家里，我們青少年要(　B　) ①提高自己的道德水平，增強守法的自覺性?、谧袷睾途S護法律，養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣?、蹏栏駡?zhí)法，積極同違法犯罪行為作斗爭?、芊e極參與、推動法治建設 A．②③④ B．①② C．①②④ D．①③④ 二、非選擇題(共55分) 16．(12分)閱讀漫畫和圖片，回答： (1)上述漫畫和圖片體現(xiàn)了法律的哪些作用？ (4分) ①法律規(guī)定人們享有什么權利、應該履行什么義務，并對侵犯他人權利和不履行義務的行為予以制裁。②法律具有協(xié)調人與人之間的關系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧。 (2)法律的特征有哪些？(4分) ①由國家制定或認可；②由國家強制力保證實施；③對全體社會成員有著普遍約束力。 (3)在法治社會，我們該如何學會依法辦事？(4分) ①在日常生活中，我們既受到法律的保護，又受到法律的約束；我們既享有法律賦予的公民權利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務。②要遵守各種法律法規(guī)。③要養(yǎng)成學法、尊法、守法、用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 17．(10分)材料：我們出生后，父母就會到派出所給我們上戶口；十八歲之前，我們會受到《未成年人保護法》的保護；成年后，我們將走上工作崗位，又與《勞動法》緊密相連；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關法律退休；作為消費者，我們應該熟悉和運用《消費者權益保護法》。 (1)材料說明了什么？(2分) 公民的生活離不開法律。 (2)有的同學認為法律與道德沒有什么區(qū)別，你的觀點呢？為什么？(4分) 有區(qū)別。法律由國家制定或認可，道德規(guī)范是約定俗成的，是自然形成的；法律靠國家強制力保證實施，道德靠人們的信念、習慣和社會輿論的力量發(fā)揮作用。 (3)道德與法律的聯(lián)系又是什么？(4分) 人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。 18．(2016，黃山中考改編)(15分)閱讀材料并回答問題。 留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學習主要由年邁的祖父母或外祖父母監(jiān)護的少年兒童。留守兒童屬于弱勢群體，他們的各項權利亟待有效保障。2016年2月國務院印發(fā)《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，提出加強農村留守兒童關愛保護工作，維護未成年人合法權益是各級政府的重要職責，也是家庭、學校和全社會的共同責任。 (1)請結合材料說明，我國對未成年人主要采取了哪些方面的特殊保護？(3分) 家庭保護、學校保護、社會保護； (2)為什么要關愛保護留守兒童？(3分) 由于年幼、能力欠缺和經驗不足，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，加上社會不良因素影響，生命健康較容易受到侵犯。 (3)國家對留守兒童合法權益最重要、最有效的保障是什么？并請列舉。(3分) 法律保障；《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等。 (4)面對父母的遠離，在校讀書的留守兒童自身應該怎么辦？(3分) 珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，學會對自己負責、加強自我保護、珍愛生命、遵紀守法等；同時也要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。 (5)保護留守兒童合法權益的意義是什么？(3分) 留守兒童屬于未成年人，未成年人是祖國的未來和希望，他們的生存和發(fā)展事關人類的未來。給予他們特殊關愛和保護，已經成為人類共識，保護他們的合法權益是人類文明和社會進步的應有之義。 19．(18分)當前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視。據(jù)資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡人數(shù)都在1萬人以上。從發(fā)生在校園的種種安全事故看，校園內易發(fā)生的危險有以下幾種：一是安全不完備的校園設施和危險建筑倒塌引起的傷害；二是學校管理不力，忽視安全教育，導致學校缺乏安全意識而造成的意外傷害；三是火災、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校外暴力傷害。 保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低，讓他們安全健康成長，是學校、社會共同的責任。在九屆全國人大四次會議上就有150多名全國人大代表呼吁：盡快制定校園安全法，切實保障師生安全。 【追根溯源】 (1)根據(jù)所學知識，談談人大代表呼吁盡快制定校園安全法的理由。(6分) 青少年的健康成長離不開法律。校園安全關系到廣大師生的人身權利，特別是生命健康權。有關校園安全的立法，有利于加強對學校安全的教育和管理，維護廣大師生的合法權益，規(guī)范教育教學秩序，促進校園文明建設。 【現(xiàn)象列舉】 (2)想一想，你身邊存在哪些安全隱患？列舉兩條。(4分) 如：學校門口小商販泛濫成災，擠占道路，影響交通；學校食品衛(wèi)生情況亟待解決；學生缺乏交通安全和安全用火、用電知識等等。 【出謀劃策】 (3)除了加強立法，保障校園安全還需多方面的努力，請從社會、學校、學生自身三個方面談談如何預防校園安全事故的發(fā)生。(6分) 社會：確保學校各類設施的質量，整治校園周邊環(huán)境等。學校：開設安全教育課；做好與家庭教育的配合；完善安全設施；消除安全隱患等。青少年：增強自我保護意識和能力，學會依法自律，正確對待學校和父母的教育；掌握安全自救的知識和方法，提高自救能力；勇于同危害校園安全的行為作斗爭等。 【感受提煉】 (4)某校要在校園外墻上張貼安全警示語，請你設計兩條。(2分) 如：高高興興上學，平平安安回家；遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康。(本題具有開放性，言之有理即可)