《人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第20課：剪紙中的陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第20課：剪紙中的陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (2)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你認(rèn)真起來真好看！
課????題：剪紙中的陰刻和陽刻 課型：設(shè)計(jì)*應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解剪紙是我國民間藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，分辨陰、陽刻。
2、在欣賞，評(píng)述基礎(chǔ)上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡單剪紙創(chuàng)作。
3、了解民間藝術(shù)文化。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化以及相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)陰刻、陽刻。
2、認(rèn)識(shí)陰刻、陽刻，并掌握其特征，進(jìn)行簡單創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一份禮物，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，并想一想你在什么地方見過它們？它們有什么用途？（窗花、喜字、福字、團(tuán)花等）
師：同學(xué)們說的真好，以前你們剪過類
2、似這樣的剪紙作品嗎？誰能把剪的過程簡單的說一說？（折紙—畫上圖案—沿畫的線剪—粘貼）
師：同學(xué)們說的真好，你想看老師是怎么剪的嗎？請(qǐng)你認(rèn)真觀察，看看老師剪的方法。
現(xiàn)在請(qǐng)你觀察老師剪得兩幅作品，看看它們有什么不同的地方？
（其中一幅突出魚的線條，全部線條相連（陽刻）另一幅刻去了線條部分，突出了整塊的形狀（陰刻））
這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容：剪紙中的陽刻和陰刻
二、新授
1、欣賞
師：今天老師還帶來了一些剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看每一幅作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，是以陽刻為主，還是以陰刻為主？（出示課件）
師：你發(fā)現(xiàn)剪紙都可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容？（人物、動(dòng)物、花草等）
以陽刻為
3、主的作品有哪些？以陰刻為主的作品有哪些？
2、交流
師：剛才我們欣賞了這么多漂亮的剪紙作品，你有沒有從剪紙作品中發(fā)現(xiàn)一些漂亮的紋樣？（月牙、毛毛、金錢紋等）
3、探究制作方法（小組合作）
1)師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，如果讓你用陰刻或陽刻的方法表現(xiàn)一副剪紙作品，應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？也就是說第一步干什么？第二步干什么？第三步干什么？（起稿（先外形再添加花紋）—剪、刻—粘貼）
2)學(xué)生匯報(bào)
三、實(shí)踐創(chuàng)新
師：剛才同學(xué)們得出了剪紙的制作方法，你現(xiàn)在想不想用陰刻或陽刻的方法表現(xiàn)一副剪紙作品？哪聽清老師的要求：
1、作業(yè)要求
用陰刻或陽刻的方法設(shè)計(jì)制作一張剪紙作品。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
1、小組評(píng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察同學(xué)們的作品，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)作品，你們小組最喜歡陽刻的還是陰刻的作品，說出你們的理由。
2、師：今天同學(xué)們能用剪紙方法中的陽刻或陰刻表現(xiàn)一幅作品，希望同學(xué)們今后能夠?qū)W習(xí)更多的剪紙方法，把我們的民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這節(jié)課就上到這，謝謝大家！
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教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)
人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第20課：剪紙中的陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (2)
