高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題14 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課件.ppt

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,專題14,教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),,了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟。,直擊考綱,,真題重溫,知能回歸,典題特訓(xùn),,,,觀察類實(shí)驗(yàn)和鑒定提取類實(shí)驗(yàn),1.判斷下列有關(guān)觀察類實(shí)驗(yàn)的敘述(1)察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，使用龍膽紫染液染色，間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色(2011福建，26Ⅱ④改編)()(2)使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，若再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察時(shí)，則除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需要調(diào)用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、放大光圈(2013上海，13改編)(),,真題重溫,,√,(3)用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上(2008上海，16C)()(4)將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中，觀察并比較細(xì)胞質(zhì)壁分離的情況，預(yù)期結(jié)果是在0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯(2010江蘇，19①)()(5)若比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，可通過(guò)“觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)”以減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4D)(),,,√,2.判斷下列有關(guān)鑒定提取類實(shí)驗(yàn)的敘述(1)檢測(cè)植物組織中的脂肪，應(yīng)用的試劑是雙縮脲試劑，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為脂肪顆粒被染成紅色(2011新課標(biāo)，6B)()(2)檢測(cè)植物組織中的葡萄糖，應(yīng)用的試劑是甲基綠，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀(2011新課標(biāo)，6C)()(3)鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中(2010四川，2D)(),,,,(4)水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀(2009江蘇，21A)()(5)紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖)表明，Ⅳ為葉綠素a，其在層析液中溶解度最低(2010四川，2B和2013廣東，6A改編)()(6)在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度(2013重慶，3D)(),,,√,1.觀察類實(shí)驗(yàn),,知能回歸,,,(1)在上述實(shí)驗(yàn)中低倍鏡和高倍鏡的使用情況如何？除上述實(shí)驗(yàn)外，還有什么實(shí)驗(yàn)中也用到了顯微鏡呢？,提示上述實(shí)驗(yàn)中除了“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”使用低倍鏡即可外，其余均需要使用高倍顯微鏡；還有“脂肪的切片法鑒定”、“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”也用到了顯微鏡。,(2)在哪些實(shí)驗(yàn)中用到了鹽酸？各起什么作用？,提示①在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合制成解離液，使組織細(xì)胞相互分離開來(lái)。②在“探究酶在不同pH下的活性”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸提供酸性環(huán)境。③研究通過(guò)激素的調(diào)節(jié)過(guò)程中，斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)，在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)。,(3)分析下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的取材問(wèn)題。①在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中為什么應(yīng)注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞？,提示呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，而呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞可能是伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力。,②在觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中為什么不宜選擇動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊？,提示因?yàn)樾叟渥拥漠a(chǎn)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，更易觀察到減數(shù)分裂。,③為什么應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)？,提示因其含有中央大液泡。,2.鑒定提取類實(shí)驗(yàn),(1)斐林試劑能否用于蛋白質(zhì)的鑒定？為什么？,提示不能，因?yàn)橛糜诘鞍踪|(zhì)鑒定的雙縮脲試劑B液是0.01g/mL的CuSO4溶液，兩種試劑的本質(zhì)不同，斐林試劑本質(zhì)是新制的Cu(OH)2，故應(yīng)將甲液和乙液混勻后使用，而雙縮脲試劑的本質(zhì)是堿性條件下的Cu2＋，故應(yīng)先加A液造成堿性環(huán)境，再加B液搖勻使用。,(2)脂肪的鑒定是否一定要借助顯微鏡？,提示不一定，因?yàn)橹镜蔫b定有兩個(gè)方案，可磨碎后試管內(nèi)鑒定，肉眼觀察即可，也可做切片借助顯微鏡觀察。,(3)葉綠體中色素的提取和分離有何區(qū)別？,提示前者用無(wú)水乙醇提取法，原理是色素能夠溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中；而后者用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快；反之?dāng)U散得慢。,1.下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果的敘述，正確的是()A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用B.提取葉綠體色素時(shí)加入SiO2是為了防止葉綠體色素被破壞C.用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織時(shí)，顯微鏡下可見(jiàn)被染成橘黃色的顆粒D.判斷酵母菌是否進(jìn)行了酒精發(fā)酵可選擇斐林試劑，不能選擇碘液,典題特訓(xùn),,,解析用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，后加CuSO4溶液；提取葉綠體色素時(shí)加入SiO2是為了使研磨充分；脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色；用酸性重鉻酸鉀可檢測(cè)酒精，若溶液變?yōu)榛揖G色，則說(shuō)明進(jìn)行了酒精發(fā)酵。,答案C,2.小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的淀粉酶可將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右(此時(shí)產(chǎn)生淀粉酶的速度最快)。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，分別取等量的萌發(fā)種子制成提取液Ⅰ、提取液Ⅱ。取3支試管，編號(hào)為甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉溶液，然后加入等量的提取液和蒸餾水(如圖所示)。45℃水浴保溫5min，然后用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，觀察3支試管中溶液的顏色分別是(),A.甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色B.甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C.甲、乙都呈磚紅色，丙呈無(wú)色D.甲、乙都呈磚紅色(乙的顏色比甲深)，丙呈藍(lán)色,解析本題將還原糖的鑒定與酶的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，具有一定的綜合性。知識(shí)方面需要知道淀粉酶可以將淀粉水解成麥芽糖、葡萄糖等，且酶的活性受溫度的影響；麥芽糖、葡萄糖等還原糖可以用斐林試劑來(lái)鑒定，還原糖的量越多則磚紅色越深。圖中的甲和乙屬于實(shí)驗(yàn)組，丙屬于對(duì)照組，且甲和乙之間可以相互對(duì)照。由于丙中沒(méi)有淀粉酶，所以不會(huì)出現(xiàn)還原糖，故用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)時(shí)只呈現(xiàn)斐林試劑的顏色——藍(lán)色。甲和乙都加入了淀粉酶，但由于乙試管中淀粉酶濃度大，故產(chǎn)生的還原糖的量大于甲，因此用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，乙的磚紅色要比甲的深。,答案D,3.(2014江蘇，22)關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是(多選)()A.量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒B.隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?解析A項(xiàng)，用5mL量筒量取2mL斐林試劑比用10mL量筒更精確。,B項(xiàng)，隔水加熱時(shí)試管中液體的液面低于燒杯中水的液面，才能保證試管內(nèi)的液體受熱均勻。,C項(xiàng)，斐林試劑的實(shí)質(zhì)是新配制的氫氧化銅溶液(呈藍(lán)色)，故在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體為藍(lán)色。,D項(xiàng)，斐林試劑需現(xiàn)配現(xiàn)用，不能長(zhǎng)期保存?zhèn)溆谩?答案AB,4.(2014新課標(biāo)Ⅰ，4)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,解析植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離。紅色花瓣是由液泡內(nèi)花青素的顏色呈紅色導(dǎo)致的，所以用紅色花瓣作為實(shí)驗(yàn)材料有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，A項(xiàng)正確。,黑藻葉片中的葉綠體顯綠色，液泡中細(xì)胞液的顏色接近無(wú)色，兩者之間有顏色差異，因此葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，B項(xiàng)錯(cuò)誤。,紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細(xì)胞細(xì)胞液濃度可能不同，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C項(xiàng)正確。,答案B,通常做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮，因外表皮細(xì)胞的液泡中有較多色素，發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)容易觀察，D項(xiàng)正確。,5.(2014?江蘇，15)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是(),A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟,解析A項(xiàng)，第一次觀察時(shí)由于未滴加蔗糖溶液，細(xì)胞還沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，較易觀察到的是紫色的大液泡，由于此時(shí)液泡占整個(gè)細(xì)胞體積的比例較大，因此觀察到的無(wú)色的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域應(yīng)較小。,B項(xiàng)，第二次觀察時(shí)已經(jīng)通過(guò)引流法使紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在蔗糖溶液中，可以發(fā)現(xiàn)首先從細(xì)胞的角隅處開始發(fā)生質(zhì)壁分離。,C項(xiàng)，吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水，使溶液浸潤(rùn)整個(gè)標(biāo)本。,答案B,D項(xiàng)，第一次顯微觀察是為了獲得實(shí)驗(yàn)前的現(xiàn)象，以便于和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象變化進(jìn)行前后對(duì)照，因此不能省略。,6.洋蔥是常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料之一，下列是利用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(1)洋蔥的葉可用于葉綠體中色素的提取實(shí)驗(yàn)。提取色素時(shí)要充分研磨，加入碳酸鈣粉末的目的是__________。將提取的色素溶液加入富含CO2的水中，給予適宜光照，________(填“能”、“不能”)釋放出氧氣。,解析提取色素時(shí)要充分研磨，加入碳酸鈣粉末的目的是防止色素被破壞；將提取的色素溶液加入富含CO2的水中，給予適宜光照不能釋放出氧氣，原因是光合作用除需要色素外還需要酶、ATP等多種條件。,答案防止色素被破壞不能,(2)紫色洋蔥鱗片葉的外表皮可用于植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)。將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，置于某低濃度的蔗糖溶液中，觀察到液泡開始變大，此過(guò)程中細(xì)胞吸水的能力________(填“變大”、“變小”、“不變”)。后來(lái)液泡體積不再變化，此時(shí)細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大小關(guān)系為_________________。,解析將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，置于某低濃度的蔗糖溶液中，觀察到液泡開始變大，此過(guò)程中細(xì)胞吸水的能力變小，原因是細(xì)胞液的濃度變小。后來(lái)液泡體積不再變化，由于細(xì)胞壁的存在，此時(shí)細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大小關(guān)系為細(xì)胞液濃度≥外界溶液濃度。,答案變小細(xì)胞液濃度≥外界溶液濃度,(3)培養(yǎng)分散開的連續(xù)分裂的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，并根據(jù)DNA含量分類，結(jié)果如圖：,有絲分裂中期、后期的細(xì)胞分別包含在圖中的_____、_____組。如果在培養(yǎng)液中加入適量的秋水仙素，會(huì)使____組細(xì)胞相對(duì)數(shù)目增多；如果加入DNA合成抑制劑，會(huì)使____組細(xì)胞相對(duì)數(shù)目增多。,解析有絲分裂中期和后期的細(xì)胞中因?yàn)殚g期DNA復(fù)制，使得其核DNA含量在4C水平；秋水仙素能抑制紡錘體形成，使染色體加倍，會(huì)使后期細(xì)胞相對(duì)數(shù)目增多；如果加入DNA合成抑制劑，細(xì)胞會(huì)停留在間期的2C水平上。,答案③③③①,7.研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì)，有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶，有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶。對(duì)此，研究人員設(shè)計(jì)并做了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)。,(1)要鑒定此物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA，可分別選用________試劑和________染液。,解析蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，RNA與吡羅紅發(fā)生顏色反應(yīng)。,雙縮脲,吡羅紅,(2)要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在水浴加熱后，若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明_______________，若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明_____________。,解析葡萄糖是還原糖而蔗糖是非還原糖，但蔗糖分解產(chǎn)物為還原糖，若兩個(gè)都出現(xiàn)磚紅色沉淀，則該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶；若兩個(gè)都不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明蔗糖沒(méi)有分解而葡萄糖被分解，故該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶。,答案該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶,(3)若以上實(shí)驗(yàn)完成后，已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，需要確定其催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先確定_________________，再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對(duì)應(yīng)的溫度，設(shè)置________________，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。,解析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是：先確定系列等溫度梯度，再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對(duì)應(yīng)的溫度，并在它們之間設(shè)置更小的溫度梯度。,答案系列等溫度梯度更小的溫度梯度,,真題重溫,知能回歸,典題特訓(xùn),,,,探究類實(shí)驗(yàn)和調(diào)查類實(shí)驗(yàn),1.判斷下列有關(guān)探究類實(shí)驗(yàn)的敘述(1)探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定(2010?四川，2A)()(2)若探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響，選用材料與試劑：前者為過(guò)氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液，而后者為新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液(2013?江蘇，23AC改編)(),,真題重溫,,,(3)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式(2013重慶，3C)()(4)對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢(2009福建，1B)(),,,(5)用兩種不同濃度2,4－D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后的生根數(shù)，預(yù)期結(jié)果是低濃度2,4－D處理的插條生根數(shù)總是更多(2010?江蘇，19④)()(6)探索2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍可減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013?福建，4B)(),,,2.判斷下列有關(guān)模擬調(diào)查類實(shí)驗(yàn)的敘述(1)調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時(shí)，調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)有助于減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4C)()(2)某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起的方法不包括對(duì)該城市出生的兔唇畸形患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析(2010江蘇，8C)(),√,√,(3)某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起的方法不包括對(duì)正常個(gè)體與畸形個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究(2010江蘇，8A改編)()(4)調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)(2010四川，2C)(),,,1.探究類實(shí)驗(yàn),知能回歸,,,2.調(diào)查類實(shí)驗(yàn),1.下列有關(guān)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的一組是(),典題特訓(xùn),,,解析調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率，要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，調(diào)查遺傳病的遺傳方式，選擇患者家系，A正確；,種群密度調(diào)查對(duì)植物常用樣方法，注意事項(xiàng)是隨機(jī)選取相同大小的樣方，統(tǒng)計(jì)種群密度平均值，對(duì)動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，B錯(cuò)誤；,探究酵母菌種群數(shù)量變化用抽樣檢測(cè)計(jì)數(shù)的方法，取樣之前試管要輕輕振蕩使酵母菌混合均勻，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，C正確；,答案B,調(diào)查某農(nóng)田中的田鼠種群密度，采用標(biāo)志重捕法，標(biāo)記物與標(biāo)記方法不能影響動(dòng)物的正常生命活動(dòng)，調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多的個(gè)體出生與死亡，標(biāo)記與被標(biāo)記個(gè)體被捕獲的概率相等，D正確。,2.實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列控制無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是(多選)()A.驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理B.探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，先將每一組溫度控制在65℃C.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住D.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉,解析驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理，避免植物自身原有的有機(jī)物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響屬于控制無(wú)關(guān)變量的操作，A正確；,答案BC,探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，將每一組溫度都控制在37℃，是控制無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，65℃不是唾液淀粉酶的最適溫度，B錯(cuò)誤；,驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住，這是設(shè)置自變量，不是控制無(wú)關(guān)變量，C錯(cuò)誤；,探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉，淀粉的量也影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，需要控制，D正確。,3.下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是(),解析對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，多次計(jì)數(shù)取平均值，而且次數(shù)越多越接近真實(shí)值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，A項(xiàng)正確；,探索2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度，應(yīng)該是找到濃度范圍后(預(yù)實(shí)驗(yàn))，再細(xì)分濃度梯度，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，找到最適濃度，故做預(yù)實(shí)驗(yàn)不是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，而是為了盡快確定濃度范圍采取的一項(xiàng)措施，B項(xiàng)錯(cuò)誤；,調(diào)查人群中某病的發(fā)病率，應(yīng)該調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)，C項(xiàng)正確；,比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，應(yīng)觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)，而且樣本數(shù)量越大越準(zhǔn)確，D項(xiàng)正確。,答案B,4.下列有關(guān)“探究酶的特性”系列實(shí)驗(yàn)的敘述中，合理的是(多選)()A.“探究酶的高效性”實(shí)驗(yàn)中，自變量是催化劑的種類B.“探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，自變量只能是酶的種類C.“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量不止一種D.“探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量不止一種,解析“探究酶的高效性”實(shí)驗(yàn)中，自變量是催化劑的種類，即酶和無(wú)機(jī)催化劑，故A正確。,“探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以是底物同，酶不同，自變量為酶種類；或者酶同，底物不同，自變量為底物種類，故B錯(cuò)。,“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量為溫度，只有一種，故C錯(cuò)。,“探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量不止一種，如溫度、酶數(shù)量、底物數(shù)量等，故D正確。,答案AD,5.某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的問(wèn)題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，將四種植物器官各稱取3g，切成小薄片，放入試管中，編號(hào)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。,以下分析不正確的是()A.試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對(duì)照的作用B.不同植物組織器官中過(guò)氧化氫酶的活性或含量可能不同C.胡蘿卜直根中過(guò)氧化氫酶的催化活性最高D.若用以上3g各器官研磨液，實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率都加快,,解析A項(xiàng)，試管1在本實(shí)驗(yàn)中未做任何處理，起空白對(duì)照的作用；,B項(xiàng)，根據(jù)表格中的反應(yīng)現(xiàn)象，不同植物材料下的反應(yīng)速率和產(chǎn)生氣泡的多少是不同的，說(shuō)明不同植物組織器官中過(guò)氧化氫酶的活性或含量可能不同；,C項(xiàng)，從表中數(shù)據(jù)可以看出馬鈴薯塊莖中過(guò)氧化氫酶活性最高；,D項(xiàng)，若用以上3g各器官研磨液，研磨液比小薄片與H2O2的接觸面積大，反應(yīng)速率都會(huì)加快。,答案C,6.請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：(1)為證明過(guò)氧化氫酶的活性受pH的影響，同學(xué)甲做了如下實(shí)驗(yàn)：,上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩處不妥之處，請(qǐng)指出：①______________________；②______________________________________________________________________________。,解析(1)①驗(yàn)證酶的活性受pH的影響時(shí)，除了設(shè)置酸性條件、堿性條件的實(shí)驗(yàn)組外，還需要設(shè)置pH＝7的對(duì)照組。②探究pH、溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)先將酶置于相應(yīng)的條件(pH、溫度)下處理一小段時(shí)間，然后再將酶與底物混合。,缺少pH＝7的對(duì)照組,加入NaOH和HCl的時(shí)間順序不合理，應(yīng)在加入過(guò)氧化氫酶前改變?nèi)芤旱膒H,(2)一般情況下，不能用過(guò)氧化氫酶為材料探究溫度對(duì)酶活性的影響，原因是__________________________。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣設(shè)置實(shí)驗(yàn)來(lái)證明溫度能影響過(guò)氧化氫酶的活性(簡(jiǎn)單寫出設(shè)計(jì)思路，也可用示意圖表示)。________________。查閱資料發(fā)現(xiàn)：H2O2在受熱和日光照射時(shí)分解速率加快，在溫度為30℃以下時(shí)比較穩(wěn)定，在70℃以上時(shí)，分解速率更快。你認(rèn)為設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)特別注意的事項(xiàng)是______________________。,解析一般情況下，不用過(guò)氧化氫酶為材料探究溫度對(duì)酶活性的影響，是由于在不同溫度下，H2O2分解速率不同，因此沒(méi)法進(jìn)行不同溫度下的對(duì)比。我們可以采取每一溫度下設(shè)置兩支試管，一支試管中加入過(guò)氧化氫酶，另一組不加，比較同一溫度下這兩支試管中氣泡的產(chǎn)生速率。但是要注意溫度不宜太高，因?yàn)樵谳^高溫度下保溫時(shí)，H2O2分解速率較快，可能會(huì)出現(xiàn)未加酶，而H2O2已全部分解的情況。,答案H2O2不穩(wěn)定易分解，溫度會(huì)影響H2O2的分解速率將盛有過(guò)氧化氫酶的試管保溫于一系列不同溫度下一段時(shí)間，然后與同溫度的H2O2溶液混合，觀察同溫度下加過(guò)氧化氫酶和不加過(guò)氧化氫酶的兩組試管中氣泡的產(chǎn)生速率將溫度控制在70℃以下,