《2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 閣夜課件 新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 閣夜課件 新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.ppt（33頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元,因聲求氣吟詠詩韻,自主賞析閣夜,學(xué)習(xí)目標(biāo),1．熟讀背誦這首詩，提高文學(xué)素養(yǎng)；2．了解作者的經(jīng)歷，為理解詩的內(nèi)容做準(zhǔn)備；3．解析這首詩的思想感情和藝術(shù)手法。,課前預(yù)習(xí),1．走近作者(杜甫介紹見第一單元《蜀相》)2．了解背景杜甫一生經(jīng)歷坎坷，青年時(shí)代是在盛唐社會(huì)中度過的，他經(jīng)歷了壯游生活的激情和夢想，也經(jīng)歷了十載旅居長安的悲辛，體會(huì)到了天寶中期危機(jī)四伏的社會(huì)形勢。長達(dá)八年的安史之亂期間，杜甫過著顛沛流離的生活，曾經(jīng)一度落入叛軍手中，后被唐肅宗授官為左拾遺，很快又被貶。乾元二年(759)秋，47歲的杜甫棄官入蜀，開始了晚年漂泊西南的生活。杜甫暮年生活窮困潦倒，病痛纏身，客居天涯，心情沉郁。
2、,(一)知人論世，開闊視野,杜甫在夔州(今重慶奉節(jié))共住了一年零九個(gè)多月(765～767)，先后在赤甲、西閣、瀼西、東屯居住。《閣夜》就是大歷元年冬寓居西閣時(shí)所作。當(dāng)時(shí)，安史之亂剛剛平息，整個(gè)社會(huì)還很動(dòng)蕩，巴蜀地區(qū)也陷入了戰(zhàn)亂之中。永泰元年(765)閏十月，劍南節(jié)度使郭英乂與西山都知兵馬崔旰互相殘殺，導(dǎo)致蜀中大亂?！堕w夜》就是在這樣一種動(dòng)蕩的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來的。社會(huì)的苦難和個(gè)人生活的坎坷，在杜甫憂國愛民的胸懷中流淌出充滿悲慨氣息和深厚歷史感的詩句。,(二)通讀文本，疏通字詞,y,j,y,qio,影，日光,景物,大,通“影”，影子,泛指四方的少數(shù)民族,平坦,徒然，白白地,胡亂，隨便,模糊不清,
3、滿，彌漫,幾，幾個(gè),數(shù)目，數(shù)量,命運(yùn)，定數(shù),數(shù)說，列舉,屢次，多次,陰天,山的北面，水的南面,陰冷，寒,暗地里，秘密地,凹入的,陰險(xiǎn),時(shí)間,進(jìn)入課堂,1．“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵”這一聯(lián)有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________答：首聯(lián)寫冬日的寒冷、晝短夜長，是為了突出環(huán)境的惡劣，條件的艱苦，從而烘托了凄涼寒愴、悲壯深沉的氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人憂心之重，為下文寫聽到當(dāng)?shù)伛v軍的鼓
4、角聲作了環(huán)境上的鋪墊。,(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑,2．“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”這一聯(lián)從哪些感官角度來表達(dá)詩人的感情？_____________________________________________________________________________________________________________________答：聽覺、視覺。上句借聽覺寫出了兵戈未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，下句借視覺寫出了山川美景的秀麗，音調(diào)轉(zhuǎn)柔。,1．全詩一共寫了詩人的幾種悲慨？從詩中哪些詞句可看出來？共寫了5種：①對時(shí)光飛逝、人生短促的感慨，從“歲暮”“催”中可看出；②客居天涯
5、的凄寒，從“天涯”“寒宵”中可看出；③對百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜，從“野哭”“聞戰(zhàn)伐”中可看出；④對宇宙永恒、人生無常的悲哀，從“終黃土”中可看出；⑤對自己老病孤獨(dú)、親朋音信斷絕的寂寥和無奈，從詩的最后一句可看出。,(二)教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路,2．首聯(lián)描繪了怎樣的圖景？結(jié)合“催”“天涯”“寒”等詞語揣摩作者思想感情。寒冷孤寂的圖景?！按摺奔戎腹怅幋叽倜刻烊丈章?，又指光陰催人步入暮年，時(shí)光流逝來日無多；“天涯”既寫積雪漫無際涯，凄神寒骨，又包含客居天涯的冷落孤寂；“寒”指天寒地凍，對于貧病交加的杜甫來說，心境更為凄寒。,本詩寫詩人在夔州西閣中獨(dú)對長夜之所見、所聞和所感，表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的情懷，這
6、其中既有對時(shí)光飛逝、人生短促的感慨，也有客居天涯、老病孤獨(dú)的凄涼；既有對連年戰(zhàn)伐、百姓勞苦的痛惜之情，也有對宇宙永恒、人生無常的感悟。,A,C,B,B,5．此詩頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”的詩眼是什么？在整首詩中起到什么作用？【答案】“聲”、“影”二字，作者用“聲”字傳出所聞，用“影”字傳出所見。通過這兩個(gè)字，詩人把他對時(shí)局的深切關(guān)注和三峽夜深美景的欣賞，有聲有色地表現(xiàn)出來。6．杜甫的詩歌往往感慨萬千，在這首詩中，杜甫有哪些悲慨？詩人最為憂心的是什么？【答案】此詩大致寫了詩人的三種悲慨：一是光陰輪回，歲月逼人；二是戰(zhàn)亂中百姓生活的悲慘；三是古今賢愚將同歸于盡，自己一生的寂寞凄苦。在這
7、些悲慨中，詩人最為憂心的是戰(zhàn)亂中百姓的悲慘生活。,7．下面對頷聯(lián)賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．前句寫視覺，后句寫聽覺，具有穿透力的鼓角聲和三峽星河壯闊的波動(dòng)使西閣的夜顯得這樣驚心動(dòng)魄。B．前句明寫鼓角之聲，暗寫軍營和戰(zhàn)爭，鼓角之聲里就有了人的氣息。C．后句明寫峽江景象，暗寫雪后明朗的星空，天地俯仰之間都納入了視野。D．上句透露出悲慘的戰(zhàn)爭現(xiàn)實(shí)，下句寫壯美的三峽夜景，詩人將二者巧妙地放在一起，創(chuàng)造了一種悲壯雄渾的意境?！窘馕觥俊耙曈X”“聽覺”換位。,A,8．下列對這首詩的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是()A．開首二句點(diǎn)明時(shí)間，“歲暮陰陽催短景”，一“催”字，形象地說明夜長晝短，使人覺得光陰荏苒，歲序逼人
8、。B．“五更”二句，詩人把他對時(shí)局的深切關(guān)注和三峽夜深美景的欣賞，有聲有色地表現(xiàn)出來，詩句清新秀麗。C．“野哭”、“夷歌”二句，寫拂曉前所聞，對這位憂國憂民的偉大詩人來說，這兩種聲音都使他倍感悲傷。D．這首詩不僅章法嚴(yán)密，其起、承、轉(zhuǎn)、合無不自然合理，而且氣象雄渾。把天地、古今、人事、物理全都說到了?！窘馕觥慷鸥Φ脑婏L(fēng)是沉郁頓挫的，這兩句氣勢蒼涼恢廓，而不是清新秀麗。,B,9．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．第一句描寫遠(yuǎn)眺海山樓之景，通過遼闊的大海來襯托海山樓，更見海山樓之高聳。B．頷聯(lián)中，“天影”是遠(yuǎn)景，“潮”“春容”“雨”是近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，寫景富有層次。C．頷聯(lián)寫景動(dòng)靜結(jié)合：“天
9、影”“春容”是靜態(tài)，“隨潮人”“帶雨來”化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。D．頸聯(lián)中的“還”“卻”在詩中構(gòu)成了轉(zhuǎn)折，使詩人感情的抒發(fā)抑揚(yáng)頓挫、迂回曲折。E．詩中景物描寫雄渾壯闊，和作者志在報(bào)國的豪情相映襯，形成豪邁雄放的詩歌風(fēng)格。,AE,【解析】A項(xiàng)，“遠(yuǎn)眺”錯(cuò)，從內(nèi)容可知，作者是站在海山樓觀賞；E項(xiàng)，“志在報(bào)國的豪情”“豪邁雄放”錯(cuò)誤，從整首詩歌來看，作者的感情是悲傷的。,10．尾聯(lián)暗用了杜甫的《昔游》一詩：“昔者與高李，晚登單父臺(tái)……是時(shí)倉廩實(shí)，洞達(dá)寰區(qū)開。猛士思滅胡，將帥望三臺(tái)。君王無所惜，駕馭英雄材……”作者運(yùn)用這一典故，有何用意？請簡要分析。答：(1)用盛唐時(shí)期的盛世景象和如今山河破碎、民生凋敝、猛士不見的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成對比。(2)懷古傷今，寄寓了作者的憂國之情與今非昔比的深沉感慨，委婉含蘊(yùn)。(3)將感情推向高潮，深化了詩歌的主旨。,
2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 閣夜課件 新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.ppt
