人教版高中化學(xué)選修一微課設(shè)計 金屬的電化學(xué)腐蝕說課稿

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1、人教版高中化學(xué)選修一微課設(shè)計 金屬的電化學(xué)腐蝕說課稿 　　是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里。 　　《金屬的電化學(xué)腐蝕》微課作品創(chuàng)作說明 　　一.教學(xué)設(shè)計 　　(一)教學(xué)背景分析 　　1.教學(xué)內(nèi)容分析 　　本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容為《人教版化學(xué)選修1?化學(xué)和生活》中第三章第二節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕,從生活中金屬腐蝕的普遍現(xiàn)象及危害，引發(fā)對金屬的腐蝕的條件和原理的思索、探究，讓學(xué)生了解廣泛存在的金屬電化學(xué)腐蝕的原理。 　　2.教學(xué)對象分析 　　(1)適用對象：高二選修《化學(xué)和生活》模塊的學(xué)生 　　(2)知識貯備：對于高二選修《化學(xué)和生活》模塊的學(xué)生已經(jīng)

2、具有分析利用氧化還原反應(yīng)的能力，對金屬的還原性從初中到高中已經(jīng)有了明確的認(rèn)識，經(jīng)過化學(xué)必修2的學(xué)習(xí)已初步掌握原電池基礎(chǔ)原理和常見電極反應(yīng)式的書寫。 　　(3)認(rèn)知能力：高二學(xué)生已初步具有一定的試驗設(shè)計能力、分析比較歸納能力，學(xué)生對信息含有一定的深層加工能力，含有主動探究的原動力。針對學(xué)業(yè)水平測試要求，教學(xué)過程中知識不宜深度挖掘和過分拓寬。 　　(二)教學(xué)目標(biāo)XX 　　1.讓學(xué)生經(jīng)過微視頻的學(xué)習(xí),學(xué)會設(shè)計對比試驗，建構(gòu)原電池組成的模型化過程,引發(fā)電化學(xué)腐蝕概念的生成，并能描述金屬的電化學(xué)腐蝕的化學(xué)原理。 　　2.對鋼鐵的電化學(xué)腐蝕原理分析時，使已學(xué)會的知識遷移應(yīng)用，活學(xué)活用。 　　(三

3、)教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn) 　　1.教學(xué)關(guān)鍵：金屬的電化學(xué)腐蝕原理 　　2.教學(xué)難點(diǎn)：金屬的電化學(xué)腐蝕原理 　　(四)教學(xué)過程 　　略 　　二.學(xué)習(xí)指導(dǎo) 　　本微課視頻能夠作為“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式課前導(dǎo)學(xué)使用。共6分鐘，由科學(xué)探究設(shè)計試驗導(dǎo)入新課，后面的知識點(diǎn)經(jīng)過PPT課件出示(配以文字的相關(guān)圖片)，配合對應(yīng)講解為主，分析結(jié)果引出電化學(xué)腐蝕的概念，解釋金屬的電化學(xué)腐蝕原理。學(xué)習(xí)者要在含有原電池基礎(chǔ)原理的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行本微課視頻的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)該視頻后完成配套的學(xué)案練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師依據(jù)學(xué)情在課堂上進(jìn)行交流展示、精講點(diǎn)撥，表現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)促教、能學(xué)不教”的教學(xué)理念。 　　三.配套學(xué)習(xí)資料 　　人民教育出版社化學(xué)選修1《化學(xué)和生活》 　　微課視頻導(dǎo)學(xué)案一份 　　多媒體課件 　　四.微課制作技術(shù) 　　本作品經(jīng)過PPT講解演示講解過程，使用專業(yè)錄屏軟件Camtasia Studio 8錄制演示過程，范文寫作同時錄制同時語音，主畫面為PPT講解，后期經(jīng)過Camtasia Studio 8合適修正音頻、視頻。