五年級下冊語文課件-25自己的花是讓別人看的 人教新課標(共18張PPT)

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1、2021/4/201人教新課標人教新課標 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第八組第八組2021/4/2021 1認識認識3 3個生字，會寫個生字，會寫7 7個生字，正確讀個生字，正確讀寫寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。等詞語。2 2有感情地朗讀課文，背誦課文第有感情地朗讀課文，背誦課文第3 3自自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。然段，積累課文中的優(yōu)美語言。3 3解作者所介紹的德國風景與風俗特點，解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會

2、含義深刻結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。的語句，從中受到啟示與教育。2021/4/2032021/4/204 這是德國的城市哥廷根。這個城市因一這是德國的城市哥廷根。這個城市因一座大學而成名，那就是著名的哥廷根大學。座大學而成名，那就是著名的哥廷根大學。這個大學已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎的得主。這個大學已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎的得主。早在早在19351935年，我們中國也有兩位有志青年帶年，我們中國也有兩位有志青年帶著祖國的期望和自己的宏志求學于歌廷根大著祖國的期望和自己的宏志求學于歌廷根大學。其中一位就是我們今天所學課文的作者學。其中一位就是我們今天所學課文的作者季

3、羨林季羨林當時他才二十五歲，滿懷雄當時他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學留學十載，心壯志在哥廷根大學留學十載，19451945年才回年才回歸祖國。歸祖國。19801980年，也就是三十五年后，當他年，也就是三十五年后，當他再次踏上這塊土地再次踏上這塊土地第二故鄉(xiāng)，感慨萬千。第二故鄉(xiāng)，感慨萬千。后來，季老先生寫下了這篇課文。后來，季老先生寫下了這篇課文。2021/4/2052021/4/206季羨林是中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。季羨林1911年生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。1930年考入清華大學西洋文學系

4、。1935年考取清華大學與德國的交換研究生，赴德國入哥廷根大學學習梵文、巴利文和吐火羅文等。1941年獲哲學博士學位。了解作者2021/4/207莞莞 姹姹嫣嫣 （yn）（wn）（莞爾一笑）（莞爾一笑）（ch）（姹紫嫣紅）（姹紫嫣紅）（嫣然）（嫣然）2021/4/208脊 莞 錦姹 嫣 暇 頗 2021/4/209房東：莞爾一笑：花團錦簇：姹紫嫣紅：出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。形容微笑的樣子(多指女性)。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。2021/4/2010自學提示：自學提示：1.“1.“自己的花是讓別人看自己的花是讓別人看的的”是什么意思？季先生

5、為什么是什么意思？季先生為什么要寫這樣一篇課文？要寫這樣一篇課文？2.2.作者在德國看到了一種作者在德國看到了一種怎樣的景色？怎樣的景色？2021/4/2011 花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。這句話承接上一句，進一步點明了這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的背面就是花朵的背面(包括枝干和葉子包括枝干和葉子)。顯然，。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。德國人養(yǎng)花是給別人看的。2021/4/2012 人人為我，我為人人。我覺得這一人人為我，我為人人。

6、我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界這一種境界”在這里指在這里指“人人為我，我為人人人為我，我為人人人”?！邦H頗”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思?！澳湍腿藢の度藢の丁敝敢馕渡铋L，值得仔細體會琢磨。指意味深長，值得仔細體會琢磨?！拔覟槿巳宋覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。只有為社會盡到自己的義務(wù)。只有“我為人人我為人人”盡到責任和義務(wù)，才會實現(xiàn)盡到責任和義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人為我人人為我”的的美好愿望。美好愿望。2021/4/2013

7、變化是有的，但是美麗并沒有改變。變化是有的，但是美麗并沒有改變。時隔四五十年，作者又來到德國，當然會見時隔四五十年，作者又來到德國，當然會見到許多變化，但他說到許多變化，但他說“美麗并沒有改變美麗并沒有改變”，結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是街的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那“人人為我，我

8、為人人人人為我，我為人人”的美好境界。這種的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗美麗”的。的。2021/4/2014我仿佛又回到了四五十年前，我做我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。作者曾在德國留學十多年，在留學期作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國。間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國。現(xiàn)在時隔三十五年作者又來到德國，見到現(xiàn)在時隔三十五年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了三十五年前情，

9、仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了三十五年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。2021/4/2015小結(jié)、提煉小結(jié)、提煉：學了這篇課文，你有什么感學了這篇課文，你有什么感受？受到了什么啟發(fā)？你有沒有發(fā)受？受到了什么啟發(fā)？你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有現(xiàn)自己身邊也有“人人為我，我為人人為我，我為人人人人”的境界？舉例談?wù)?。的境界？舉例談?wù)劇?021/4/2016 當時，季老先生在哥廷根租住的房當時，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個典型的德國家庭主婦，約

10、五十多歲，是一個典型的德國家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個兒子，善良得像慈母一樣。他們只有一個兒子，在外地上大學。季先生就住在他們兒子的在外地上大學。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是十年。十年。聯(lián)系課文，德國人愛花，愛花就把花聯(lián)系課文，德國人愛花，愛花就把花的美麗全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)的美麗全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)斂而不張揚，淳樸簡單的人生境界，就像斂而不張揚，淳樸簡單的人生境界，就像花兒一樣美麗?；▋阂粯用利?。補充材料補充材料2021/4/20172021/4/20182021/4/20199、人的價值，在招

11、收誘惑的一瞬間被決定。2022-8-92022-8-9Tuesday,August 09,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-8-92022-8-92022-8-98/9/2022 6:54:47 AM11、人總是珍惜為得到。2022-8-92022-8-92022-8-9Aug-229-Aug-2212、人亂于心，不寬余請。2022-8-92022-8-92022-8-9Tuesday,August 09,202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-8-92022-8-92022-8-92022-8-98/9/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年8月9日星期二2022-8-92022-8-92022-8-915、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年8月2022-8-92022-8-92022-8-98/9/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-8-92022-8-9August 9,202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022-8-92022-8-92022-8-92022-8-9謝謝大家謝謝大家