3D設(shè)計(jì)論文.pdf

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1、3DMax 畢 業(yè) 論 文題 目 :學(xué) 校 : 學(xué) 生 姓 名 :學(xué) 號(hào) :指 導(dǎo) 老 師 : 摘 要計(jì) 算 機(jī) 動(dòng) 畫 在 教 學(xué) 領(lǐng) 域 的 應(yīng) 用 是 這 幾 年 開 始 的 , 主 要 用 于 輔 助 教 學(xué) 和 輔 助 訓(xùn)練 , 可 提 高 學(xué) 生 的 感 性 認(rèn) 識(shí) , 使 枯 燥 乏 味 的 教 學(xué) 寓 于 生 動(dòng) 、 有 趣 的 動(dòng) 畫 之 中 。 尤 其在 自 學(xué) 與 教 學(xué) 領(lǐng) 域 的 應(yīng) 用 , 由 于 現(xiàn) 在 的 一 些 課 程 太 復(fù) 雜 , 抽 象 , 無 法 向 同 學(xué) 演 示 ,這 對(duì) 于 學(xué) 習(xí) 者 還 是 教 育 者 都 是 個(gè) 問 題 , 網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué)

2、, 計(jì) 算 機(jī) 動(dòng) 畫 用 于 輔 助 教 學(xué) 和 輔 助訓(xùn) 練 適 時(shí) 解 決 了 這 個(gè) 問 題 , 應(yīng) 用 三 維 建 模 , 將 無 法 帶 到 課 堂 的 訓(xùn) 練 , 演 示 用 計(jì) 算 機(jī)實(shí) 現(xiàn) 。 而 且 三 維 技 術(shù) 已 經(jīng) 廣 泛 的 應(yīng) 用 于 工 業(yè) 用 途 , 建 筑 制 圖 、 工 程 模 型 演 示 、 家 裝等 等 , 可 以 說 三 位 家 屬 已 經(jīng) 慢 慢 的 開 始 如 如 人 們 的 生 活 當(dāng) 中 了 。 而 人 的 一 生 , 絕 大部 分 時(shí) 間 是 在 室 內(nèi) 度 過 的 , 因 此 , 人 們 設(shè) 計(jì) 創(chuàng) 造 的 室 內(nèi) 環(huán) 境 , 必 然

3、會(huì) 直 接 關(guān) 系 到 室 內(nèi) 生 活 、 生 產(chǎn) 活 動(dòng) 的 質(zhì) 量 , 關(guān) 系 到 人 們 的 安 全 、 健 康 、 效 率 、 舒 適 等 等 。 室 內(nèi) 環(huán) 境的 創(chuàng) 造 , 應(yīng) 該 把 保 障 安 全 和 有 利 于 人 們 的 身 心 健 康 作 為 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 的 首 要 前 提 。 人 們對(duì) 于 室 內(nèi) 環(huán) 境 除 了 有 使 用 安 排 、 冷 暖 光 照 等 物 質(zhì) 功 能 方 面 的 要 求 之 外 , 還 常 有 與 建筑 物 的 類 型 、 性 格 相 適 應(yīng) 的 室 內(nèi) 環(huán) 境 氛 圍 、 風(fēng) 格 文 脈 等 精 神 功 能 方 面 的 要 求 。好 的 居

4、室 裝 潢 可 以 顧 客 心 情 愉 悅 , 讓 顧 客 在 溫 馨 親 切 的 氛 圍 中 與 感 覺 到 與 家 里一 樣 的 感 覺 。 所 以 這 就 需 要 很 好 的 設(shè) 計(jì) 來 表 現(xiàn) 。關(guān) 鍵 詞 : 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 學(xué) “ ; ” 3D Max 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 1 一 . 引 言隨 著 人 們 生 活 水 平 與 欣 賞 能 力 的 不 斷 提 高 , 人 們 對(duì) 室 內(nèi) 家 裝 設(shè) 計(jì) 的 要 求 也 越 來 越高 , 因 此 , 室 內(nèi) 建 筑 設(shè) 計(jì) 師 所 面 臨 隊(duì) 的 挑 戰(zhàn) 越 來 越 大 。 那 么 如 何 才 能 提 高 自 身 的

5、 設(shè) 計(jì)和 表 現(xiàn) 水 平 , 讓 自 己 的 設(shè) 計(jì) 方 案 得 到 客 戶 的 滿 意 呢 ? 效 果 圖 的 “ 表 現(xiàn) ” 無 疑 是 室 內(nèi) 建筑 設(shè) 計(jì) 中 非 常 重 要 的 環(huán) 節(jié) , 真 實(shí) 、 細(xì) 致 的 表 現(xiàn) 在 一 定 程 度 上 可 以 起 到 推 波 助 瀾 的 作 用 。我 國(guó) 自 改 革 開 放 以 來 ,經(jīng) 濟(jì) 快 速 發(fā) 展 ,人 民 生 活 質(zhì) 量 得 到 了 極 大 改 善 ,伴 隨 著 建 筑業(yè) 的 繁 榮 ,室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 已 經(jīng) 滲 透 到 生 活 的 各 個(gè) 層 面 。 同 時(shí) ,東 西 方 文 化 碰 撞 與 交 融 ,使 我國(guó) 的 室 內(nèi)

6、設(shè) 計(jì) 呈 現(xiàn) 多 元 的 設(shè) 計(jì) 格 局 ,這 說 明 了 經(jīng) 濟(jì) 的 發(fā) 展 必 將 帶 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 文 化 上 的 進(jìn)步 。 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 的 目 的 是 通 過 創(chuàng) 造 室 內(nèi) 空 間 環(huán) 境 為 人 服 務(wù) , 設(shè) 計(jì) 者 始 終 需 要 把 人 對(duì) 室 內(nèi) 環(huán) 境 的 要 求 , 包 括 物 質(zhì) 使 用 和 精 神 兩 方 面 , 放 在 設(shè) 計(jì) 的 首 位 。 由 于 設(shè) 計(jì) 的 過 程 中 矛 盾錯(cuò) 綜 復(fù) 雜 , 問 題 千 頭 萬 緒 , 設(shè) 計(jì) 者 需 要 清 醒 地 認(rèn) 識(shí) 到 以 人 為 本 , 為 人 服 務(wù) , 為 確 保 人們 的 安 全 和 身 心 健 康

7、, 為 滿 足 人 和 人 際 活 動(dòng) 的 需 要 作 為 設(shè) 計(jì) 的 核 心 。 為 人 服 務(wù) 這 一 平凡 的 真 理 , 在 設(shè) 計(jì) 時(shí) 往 往 會(huì) 有 意 無 意 地 因 從 多 項(xiàng) 局 部 因 素 考 慮 而 被 忽 視 。 現(xiàn) 代 室 內(nèi) 設(shè)計(jì) 需 要 滿 足 人 們 的 生 理 、 心 理 等 要 求 , 需 要 綜 合 地 處 理 人 與 環(huán) 境 、 人 際 交 往 等 多 項(xiàng) 關(guān)系 , 需 要 在 為 人 服 務(wù) 的 前 提 下 , 綜 合 解 決 使 用 功 能 、 經(jīng) 濟(jì) 效 益 、 舒 適 美 觀 、 環(huán) 境 氛 圍等 種 種 要 求 。 設(shè) 計(jì) 及 實(shí) 施 的 過

8、程 中 還 會(huì) 涉 及 材 料 、 設(shè) 備 、 定 額 法 規(guī) 以 及 與 施 工 管 理 的協(xié) 調(diào) 等 諸 多 問 題 。 可 以 認(rèn) 為 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 是 一 項(xiàng) 綜 合 性 極 強(qiáng) 的 系 統(tǒng) 工 程 , 但 是 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 的出 發(fā) 點(diǎn) 和 歸 宿 只 能 是 為 人 和 人 際 活 動(dòng) 服 務(wù) 。二 . 開 發(fā) 過 程 1.首 先 確 定 單 位單 位 的 確 定 便 于 我 們 更 好 的 確 定 所 做 物 體 的 大 小 和 比 例 , 能 使 我 們 的 設(shè) 計(jì) 更 美 觀 ,更 接 近 于 現(xiàn) 實(shí) 。 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 2 首 先 左 擊 菜 單

9、 欄 中 的 自 定 義 按 鈕 , 選 擇 單 位 設(shè) 置 , 在 彈 出 的 對(duì) 話 框 中 點(diǎn) 擊 系 統(tǒng) 單 位設(shè) 置 , 一 般 我 們 把 單 位 設(shè) 置 成 毫 米 , 然 后 再 “ 顯 示 單 位 比 例 ” 下 拉 菜 單 的 公 制 下 方 選擇 毫 米 , 在 左 擊 確 定 按 鈕 。2. 創(chuàng) 建 墻 體( 1) 在 右 側(cè) 的 命 令 面 板 上 單 擊 創(chuàng) 建 項(xiàng) , 在 下 面 的 命 令 面 板 上 單 擊 矩 形 按 鈕 , 在 頂 視圖 中 創(chuàng) 建 一 個(gè) 矩 形 , 然 后 將 之 轉(zhuǎn) 化 為 可 編 輯 樣 條 線 , 在 樣 條 線 下 面 選 著

10、輪 廓 , 設(shè) 置 參數(shù) , 調(diào) 整 墻 體 厚 度 : 如 圖 ( 2) 在 右 側(cè) 的 命 令 面 板 上 單 擊 創(chuàng) 建 項(xiàng) , 在 下 面 的 命 令 面 板 上 單 擊 長(zhǎng) 方 體 鈕 , 在 左 視圖 中 創(chuàng) 建 一 個(gè) 立 方 體 , 調(diào) 整 參 數(shù) , 然 后 通 過 布 爾 運(yùn) 算 舍 取 , 就 可 以 做 成 一 個(gè) 門 的 樣 子 ,窗 體 也 用 同 樣 的 方 法 , 最 后 的 位 置 如 下 圖 所 示 : 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 3 ( 3) 單 擊 創(chuàng) 建 項(xiàng) 中 的 長(zhǎng) 方 體 按 鈕 , 選 著 捕 捉 命 令 , 選 頂 點(diǎn) , 在 頂

11、 視 圖 中 捕 捉 一 個(gè) 長(zhǎng)方 體 , 調(diào) 整 厚 度 作 為 天 花 板 , 然 后 再 復(fù) 制 一 個(gè) , 調(diào) 整 位 置 , 如 圖 所 示 當(dāng) 然 , 為 了 更 美 觀 , 我 們 可 以 對(duì) 圖 形 進(jìn) 行 編 輯 , 選 擇 視 圖 , 右 擊 轉(zhuǎn) 換 成 可 編 輯 多 邊 形就 可 以 編 輯 成 各 種 我 們 要 的 形 狀 ,3.床 的 創(chuàng) 建1.床( 1) 在 擴(kuò) 張 基 本 題 中 選 擇 切 角 長(zhǎng) 方 體 創(chuàng) 建 一 個(gè) 切 角 長(zhǎng) 方 體 , 然 后 復(fù) 制 一 個(gè) , 并 調(diào) 整他 們 的 位 置 , 然 后 點(diǎn) 擊 創(chuàng) 建 面 板 中 的 線 按 鈕

12、, 根 據(jù) 自 己 的 喜 好 做 成 一 個(gè) 床 頭 的 形 狀 ,之 后 把 它 擠 出 , 調(diào) 好 位 置 , 效 果 如 圖 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 4 ( 2) 接 下 來 就 是 被 單 和 枕 頭 的 制 作 了 , 點(diǎn) 擊 動(dòng) 力 學(xué) 原 理 , 在 頂 視 圖 中 創(chuàng) 建 一 個(gè) 平 面 ,在 修 改 命 令 面 板 中 選 擇 reactor cloth ,再 添 加 軟 體 , 再 把 下 面 的 床 墊 添 加 成 剛 體 ,點(diǎn) 擊 預(yù) 覽 動(dòng) 畫 , 就 可 以 做 成 一 個(gè) 被 單 的 效 果 , 然 后 再 給 它 添 加 一 個(gè) 殼 的 命 令

13、 , 再 更 改參 數(shù) 就 可 以 了 。制 作 一 個(gè) 切 角 長(zhǎng) 方 體 , 在 修 改 面 板 中 為 長(zhǎng) 方 體 加 一 個(gè) “ FFD4*4*4” 命 令 ,利 用 均 勻 縮 放 工 具 將 長(zhǎng) 方 體 四 周 的 點(diǎn) 向 中 間 擠 壓 , 最 后 調(diào) 整 位 置 , 如 圖 ; (2 床 頭 柜 及 衣 柜 的 創(chuàng) 建床 頭 柜 : 創(chuàng) 建 一 個(gè) 長(zhǎng) 方 體 , 用 可 編 輯 多 邊 形 做 成 我 們 喜 歡 的 即 可 。 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 5 3窗 簾 的 創(chuàng) 建在 頂 視 圖 中 做 一 條 曲 線 , 然 后 再 前 視 圖 中 創(chuàng) 建 一

14、條 直 線 作 為 放 樣 的 對(duì) 象 , 選 擇復(fù) 合 對(duì) 象 中 的 放 羊 下 拉 菜 單 中 的 獲 取 圖 形 , 在 頂 視 圖 中 點(diǎn) 擊 曲 線 就 可 以 得 到 一 個(gè) 窗簾 了 , 效 果 如 圖 ; 可 以 根 據(jù) 需 要 對(duì) 窗 簾 進(jìn) 行 變 形 , 得 到 最 終 自 己 想 要 的 結(jié) 果 。3.3 門 的 創(chuàng) 建點(diǎn) 擊 創(chuàng) 建 面 板 中 的 長(zhǎng) 方 體 按 鈕 , 選 擇 矩 形 , 在 前 視 圖 中 創(chuàng) 建 一 個(gè) 矩 形 , 然后 在 可 編 輯 樣 條 線 中 選 著 線 段 按 鈕 , 把 下 面 的 線 段 刪 掉 , 在 點(diǎn) 擊 樣 條 線 按

15、 鈕 , 選 擇輪 廓 , 擠 出 門 框 的 厚 度 。點(diǎn) 擊 創(chuàng) 建 面 板 中 矩 形 按 鈕 , 再 點(diǎn) 擊 捕 捉 按 鈕 , 選 擇 捕 捉 頂 點(diǎn) , 在 前 視 圖 中 捕 捉一 個(gè) 長(zhǎng) 方 形 , 然 后 擠 出 , 厚 度 和 門 框 差 不 多 。點(diǎn) 擊 創(chuàng) 建 面 板 中 的 線 按 鈕 , 在 頂 視 圖 中 創(chuàng) 建 一 個(gè) 抓 手 的 形 狀 圖 , 擠 出 適 合 的 厚度 。 在 點(diǎn) 擊 修 改 命 令 面 板 中 選 著 網(wǎng) 格 平 滑 。 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 6 調(diào) 整 位 置 , 如 圖 ;3.4 窗 格 ( 1) 點(diǎn) 擊 創(chuàng) 建 面

16、板 中 的 矩 形 按 鈕 , 在 前 視 圖 中 創(chuàng) 建 幾 個(gè) 矩 形 , 如 圖 :選 著 一 個(gè) 視 圖 , 轉(zhuǎn) 換 成 可 編 輯 樣 條 線 , 單 擊 樣 條 線 按 鈕 ----附 加 多 個(gè) ( 選 著 全 部 ) -----擠 出 , 效 果 如 圖( 2) 玻 璃 點(diǎn) 擊 創(chuàng) 建 面 板 中 的 矩 形 按 鈕 , 采 用 捕 捉 頂 點(diǎn) 的 方 式 捕 捉 中 間 的 窗 格 , 然 后 擠 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 7 出 , 在 材 質(zhì) 編 輯 器 中 編 輯 成 我 們 想 要 的 玻 璃 。4,沙 發(fā) 的 創(chuàng) 建( 1) 首 先 在 頂 視 圖 中

17、 創(chuàng) 建 一 個(gè) 切 角 長(zhǎng) 方 體 , 再 復(fù) 制 一 個(gè) 并 調(diào) 整 厚 度 , 然 后 調(diào) 整他 們 的 位 置 , 如 圖 : ( 2) 在 左 視 圖 中 創(chuàng) 建 兩 個(gè) 切 角 長(zhǎng) 方 體 , 并 把 位 置 調(diào) 整 , 如 圖 : ( 3) 在 前 視 圖 中 創(chuàng) 建 一 個(gè) 切 角 長(zhǎng) 方 體 , 調(diào) 整 大 小 , 并 調(diào) 位 置 如 圖 所 示 : 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 8 5.由 于 不 止 做 一 張 效 果 圖 , 這 里 涉 及 到 的 東 西 很 多 , 就 不 做 一 一 的 說 明 了 , 以上 這 些 都 是 做 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 經(jīng) 常 用

18、 到 的 東 西 , 但 是 大 致 內(nèi) 容 的 確 如 以 上 所 示 , 當(dāng) 然 , 可以 根 據(jù) 自 己 的 審 美 觀 用 這 些 知 識(shí) 做 成 不 同 的 效 果 。 三 . 結(jié) 論經(jīng) 過 了 這 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 和 工 作 , 我 終 于 完 成 了 《 3DMax伯 爵 花 園 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 》 的 設(shè)計(jì) 與 論 文 。 從 開 始 接 到 論 文 題 目 到 課 題 的 實(shí) 現(xiàn) , 再 到 論 文 文 章 的 完 成 , 每 走 一 步 對(duì) 我來 說 都 是 新 的 嘗 試 與 挑 戰(zhàn) , 這 也 是 我 在 大 學(xué) 期 間 獨(dú) 立 完 成 的 最 大 的 項(xiàng) 目

19、。 在 這 段 時(shí) 間里 , 我 學(xué) 到 了 很 多 知 識(shí) 也 有 很 多 感 受 , 從 對(duì) 3D MAX各 種 工 具 的 功 能 不 是 很 了 解 的 狀態(tài) 下 , 我 開 始 了 獨(dú) 立 的 學(xué) 習(xí) 和 試 驗(yàn) , 查 看 相 關(guān) 的 資 料 和 書 籍 , 讓 自 己 頭 腦 中 模 糊 的 概念 逐 漸 清 晰 , 使 自 己 非 常 稚 嫩 作 品 一 步 步 完 善 起 來 , 每 一 次 改 進(jìn) 都 是 我 學(xué) 習(xí) 的 收 獲 ,每 一 次 試 驗(yàn) 的 成 功 都 會(huì) 讓 我 興 奮 好 一 段 時(shí) 間 。 在 設(shè) 計(jì) 期 間 , 遇 到 了 很 多 以 前 沒 有 遇

20、到的 問 題 , 甚 至 是 根 本 就 不 明 白 的 問 題 , 比 如 : 各 種 模 型 的 建 立 , 要 用 到 什 么 樣 的 命 令 , 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 9 參 數(shù) 的 大 小 對(duì) 模 型 變 化 的 影 響 等 等 … … 但 是 最 后 , 通 過 查 找 資 料 和 翻 閱 相 關(guān) 方 面 的 書籍 , 以 及 通 過 向 老 師 請(qǐng) 教 和 同 學(xué) 之 間 的 交 流 , 這 些 問 題 都 一 一 解 決 了 , 這 是 我 感 到 最高 興 的 事 情 。 我 也 知 道 了 一 個(gè) 室 內(nèi) 空 間 會(huì) 給 人 們 帶 來 心 靈 的 慰 藉

21、 、 精 神 的 放 松 , 是 人們 出 門 在 外 享 受 而 沒 有 不 適 的 空 間 , 所 以 室 內(nèi) 對(duì) 每 個(gè) 人 來 說 都 是 心 靈 的 避 風(fēng) 港 , 是 很重 要 的 一 部 分 , 所 以 , 在 設(shè) 計(jì) 室 內(nèi) 空 間 布 局 的 時(shí) 候 要 傾 注 自 己 的 熱 情 和 細(xì) 膩 的 感 情 ,更 人 性 化 。這 次 做 論 文 的 經(jīng) 歷 也 會(huì) 使 我 終 身 受 益 , 我 感 受 到 做 論 文 是 要 真 真 正 正 用 心 去 做 的一 件 事 情 , 是 真 正 的 自 己 學(xué) 習(xí) 的 過 程 和 研 究 的 過 程 , 沒 有 學(xué) 習(xí) 就 不

22、可 能 有 研 究 的 能 力 ,沒 有 自 己 的 研 究 , 就 不 會(huì) 有 所 突 破 , 那 也 就 不 叫 論 文 了 。 希 望 這 次 的 經(jīng) 歷 能 讓 我 在 以后 學(xué) 習(xí) 中 激 勵(lì) 我 繼 續(xù) 進(jìn) 步 。 參 考 文 獻(xiàn)( 1) 書 名 : 3DMax室 內(nèi) 效 果 設(shè) 計(jì) ( 21世 紀(jì) 計(jì) 算 機(jī) 科 學(xué) 與 技 術(shù) 實(shí) 踐 型 教 程 ) ,作 者 : 高 文 勝 , 出 版 社 : 清 華 大 學(xué) 出 版 社 , 出 版 日 期 : 2011-5-1。( 2) 書 名 : 3D Max建 模 教 程 , 作 者 : 馬 放 , 出 版 社 : 清 華 大 學(xué) 出

23、版 社( 3) 書 名 : 育 碟 軟 件 /視 頻 教 程 ]用 多 媒 體 學(xué) 3d max 2010 /視 頻 /教 材 。 山 東 凱 文 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院 10 ( 4) 書 名 : AutoCAD2011中 文 版 基 礎(chǔ) 教 程 (附 DVD光 盤 1張 ), 作 者 : 汪俊 , 出 版 社 : 中 國(guó) 青 年 出 版 社 , 出 版 日 期 : 2011年 1月 1日 。 致 謝本 設(shè) 計(jì) 在 XX老 師 的 悉 心 指 導(dǎo) 和 嚴(yán) 格 要 求 下 業(yè) 已 完 成 , 從 課 題 選 擇 、 方 案 的 大 致模 型 到 具 體 設(shè) 計(jì) 和 課 題 的 實(shí) 現(xiàn) 。在 四

24、 年 的 大 學(xué) 學(xué) 習(xí) 和 生 活 期 間 , 也 始 終 感 受 著 各 位 導(dǎo) 師 的 精 心 指 導(dǎo) 和 無 私 的 關(guān)懷 , 我 受 益 匪 淺 。 在 此 向 各 位 老 師 表 示 深 深 的 感 謝 和 崇 高 的 敬 意 。不 積 跬 步 何 以 至 千 里 , 本 設(shè) 計(jì) 能 夠 順 利 的 完 成 , 也 歸 功 于 各 位 任 課 老 師 的 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) ,使 我 能 夠 很 好 的 掌 握 和 運(yùn) 用 專 業(yè) 知 識(shí) , 并 在 設(shè) 計(jì) 中 得 以 體 現(xiàn) 。 正 是 有 了 他 們 的 悉 心 幫助 和 支 持 , 才 使 我 的 畢 業(yè) 論 文 工 作 順 利 完 成 , 在 此 向 XXXX 學(xué) 院 , 計(jì) 科 系 的 全 體 老 師表 示 由 衷 的 謝 意 , 感 謝 他 們 四 年 來 的 辛 勤 栽 培 !

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