高考語文提分專練：第五題 詩歌鑒賞

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1、高考語文提分專練：第五題 詩歌鑒賞 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 真題演練 (共3題；共33分) 1. （11分） (2018浙江模擬) 閱讀下面這首詞，完成小題。 卜算子 【宋】劉克莊① 片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。 朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。 【注】①劉克莊：南宋著名詞人，一生致力于抗金復國大業(yè)，卻屢遭當國者的排擠、壓制和迫害。 （1） 詞的前兩句分別從哪兩個角度來寫海棠花之美？ （2） 詞的上闋說“道是天公不惜花”，下闋又說“

2、道是天公果惜花”，請分析這首詞中所包含的復雜情感。 2. （11分） (2017高一上葫蘆島月考) 閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 送路六侍御入朝① 杜甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。 更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！ 不分②桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。 劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。 【注】①此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。兩人重見，杜甫已51歲。②不分：猶言不滿，嫌惡的意思?！胺帧?，一作“忿”。 （1） 下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ） A . 首句不僅點明分別的時間之長，更表明兩人源于童年時代的

3、友情之深。 B . 該詩前四句由過去到現在，再由現在想到未來，體現了時間的層次性。 C . 詩人之所以嫌惡桃花和柳絮，是因為它們分別比云錦鮮艷，比棉花白凈。 D . 作者氣惱劍南春色的“無賴”，因為它加重了詩人在別筵上的離愁別感。 E . 該詩先情后景，與岑參《白雪歌送武判官歸京》情景表達的套路相同。 （2） 請結合詩歌前兩聯，分析詩人的復雜情感。 3. （11分） (2016高三上大連期中) 閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。 送路六侍御入朝 杜甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。 更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！ 不分①桃花紅似錦生憎②柳絮白于棉。 劍南春色還無賴，

4、觸忤愁人到酒邊。 【注】①不分：猶言不滿，嫌惡的意思?！胺帧保蛔鳌胺蕖?。②生憎：猶言偏憎、最憎。③此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。 （1） 頸聯運用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。 （2） 這首詩是一首送別詩，但又不單單抒發(fā)離別之情，結合詩歌一，二聯，分析這首詩都抒發(fā)了哪些情感。 二、 模擬實訓 (共12題；共132分) 4. （11分） (2015高一上仙游期中) 閱讀下面一首詞，完成題目。 鵲橋仙 [元]滕賓① 斜陽一抹，青山數點，萬里澄江如練。東風吹落櫓聲遙，又喚起、寒云一片。 殘鴉古道，荒雞村店，漸覺樓頭人遠。桃花

5、流水小橋東，是那個、柴門半掩。 注：①滕賓：一名斌，生卒年不詳，大約宋末元初人。曾任翰林學士，出為江西儒學提舉。后辭官棄家入黃安（今湖北紅安）天臺山為道士。 （1） 詞的上闋的前三句有哪些意象?描繪了一幅怎樣的畫面？ （2） 詞的下闋表現了詞人怎樣的思想感情?請結合詞句做簡要賞析。 5. （11分） (2016高一下南昌期末) 閱讀下面一首宋詞，然后回答后面各題。 畫堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？ （1） 上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。 （2）

6、“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？ 6. （11分） (2018高一上西平月考) 閱讀下面這首詩，完成各題。 代贈 李商隱 樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。 芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。 （1） 下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ） A . 首句“樓上黃昏”點明時間是薄暮時分，地點是在高樓之上。主人公在黃昏時分登上高樓，想憑欄遠眺，最終卻凄然作罷。 B . “玉梯橫絕”是說玉梯橫斷，無由得上，喻指心上人被阻，不能來此相會。 C . “月如鉤”不僅烘托了環(huán)境的寂寞與凄清，還有象征意義:月兒的缺而不圓，就

7、像是一對有情人的不得相會。 D . 芭蕉的綠葉展不開丁香的花蕾，指丁香花尚未綻放，暗示主人公欲語還休的羞澀心緒。 E . 本詩運用了對比的藝術手法，用芭蕉與丁香作比，形象地寫出了主人公對情人的思念。 （2） 這首詩主要運用了什么藝術手法?表達了怎樣的情感?請結合全詩進行簡要分析。 7. （11分） (2016吉林模擬) 閱讀下面的詩歌，完成后面的題。 酒樓秋望 華岳【注】 西風吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。 秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。 古往今來多少恨，一時收拾付杯盤。 【注】華岳：南宋著名愛國詩人。這首詩作于南宋晚期，國家正處于危難之中

8、。 （1） 這首詩頷聯寫景精妙，請分三點簡要分析。 （2） 與《過零丁洋》尾聯相比，本詩尾聯抒情方式有何不同？請簡要分析。 8. （11分） (2019高二上湛江期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 登柳州城樓寄漳汀封連四州 柳宗元 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。 驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。 嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。 共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。 （1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 首聯感物起興，展現一幅遼闊荒涼的空間，詩人的“愁思”也充溢無邊的空間。 B . 頷聯細致描寫了風急雨驟的景象，其中“驚風亂飐”

9、“密雨斜侵”投射詩人的感受。 C . “嶺樹”“江流”兩句同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異，情景交融，楚楚動人。 D . 尾聯既與首句中的“大荒”照應，又指出自己的音信被滯留，無法送到家鄉(xiāng)的困境。 （2） 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。 9. （11分） (2019高三上蚌埠月考) 閱讀下面這首清詩，完成下面小題。 早發(fā)五連驛憶弟 曾國藩 朝朝整駕趁星光，細想吾生有底忙。 疲馬可憐孤月照，晨雞一破萬山蒼。 曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方。 大壑高崖風力勁，何當吹我送君旁。 （1） 下列關于這首詩的賞析，理解不正確的一項是（ ） A . 詩

10、的第一句既緊扣題中“早發(fā)”二字，又直接寫出了奔波中的感受，凌晨出發(fā)，天天如此，勞碌疲憊，確是苦不堪言。 B . 第四句寫萬山環(huán)繞讓詩人感到路途的艱辛，雞鳴破曉反襯詩人身處環(huán)境的空寂，一“蒼”字又增添一份悲苦蒼涼之意。 C . 尾聯大壑、高崖與勁風等意象強化了詩人的情感，詩人借助雄渾闊大的意境，彰顯自己能夠回到弟弟身邊的堅定信念。 D . 全詩以情緒的流動起伏貫穿其中，對思念之情、宦路之苦反復詠嘆，感情真摯，格調蒼涼，收到悠遠綿長的藝術效果。 （2） 本詩頸聯“曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方”廣受后世稱道，請分析其藝術手法。 10. （11分） 閱讀下面這首宋詞，完成小題。 離亭燕

11、 張昪① 一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。 云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。 【注】①南宋初人，作者經歷宋由盛至衰的時代。此詞為作者退居期間所作。②低亞：低垂。 （1） “水浸碧天何處斷？”一句歷來為人稱道，哪個字用的妙？請賞析。 （2） 這首詞意蘊豐厚，表達了作者哪些思想感情？請結合具體內容賞析。 11. （11分） (2019高二上揚州期中) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 題壁上韋偃畫馬歌 杜甫 韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。 戲拈禿筆掃驊騮① ，

12、 歘見②麒麟出東壁。 一匹龁草一匹嘶，坐看千里當霜蹄。 時危安得真致此？與人同生亦同死！ 【注釋】①驊騮：赤色的好馬。②歘見：忽見。 （1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 首聯詩人對韋偃畫馬作整體評價“畫無敵”，并表達了喜愛之情。 B . 頷聯寫韋偃作畫的過程輕松、灑脫、迅捷，但顯得有些游戲心態(tài)。 C . 頸聯正面展現繪畫的內容，兩匹馬情態(tài)不同，但引起詩人對駿馬的想象。 D . 全詩借韋偃所畫駿馬的形象，寄托了詩人特定時代產生的特定情感。 （2） 清代學者浦起龍在《讀杜心解》中對這首詩的評價是“結聯，見公本色”，試從思想情感角度作具體分析。 1

13、2. （11分） (2017高三上長沙月考) 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 風雨中誦潘邠老詩 韓淲① 滿城風雨近重陽②，獨上吳山看大江。 老眼昏花忘遠近，壯心軒豁任行藏。 從來野色供吟興，是處秋光合斷腸。 今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫。 【注】①韓淲（1160—1224），江西上饒人，南宋詩人，從仕不久即歸隱。本詩寫于慶元四年（1198年）秋。②“滿城風雨近重陽”原為江西派詩人潘邠老的名句。 （1） 下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ） A . 首聯引用開頭，寫出了重陽佳節(jié)之時，詩人于風雨飄搖中獨登吳山之巔的形象。 B . 頷聯委婉抒情，既有年華漸老的感嘆

14、，也有無論入世出世，都意氣軒昂的進取。 C . 頸聯情景交融，寄斷腸悲愁的主觀情感于本應吟興的“野色”之上，形成對比。 D . 尾聯以景結情，以暮色蒼茫中江水翻騰的畫面收束全詩，有言盡而意無窮之妙。 E . 全詩情隨景生，景與意合，既顯風雨中的氣勢充沛，又抒面對江山的萬千感慨。 （2） 詩歌頷聯傳達出詩人的“壯心”，而詩歌的頸聯又寫出了詩人的“斷腸”，這兩種情感是不是矛盾的呢？請聯系詩歌文本談談你對此的理解。 13. （11分） (2017高一上長春月考) 閱讀下面這首詞，完成小題。 唐多令 鄧剡 雨過水明霞，潮田岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L吹世換，更吹我，落天涯。

15、寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。 【注】①鄧剡:南宋人，宋亡后不仕新朝，堅守節(jié)操。此詞為作者被俘后押送元朝大都途中路過建康(南京)時所作。 （1） 下面對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（ ） A . “葉聲寒”中的“寒”字，既點明季節(jié)，又飽含了作者國破家亡的主觀感受。 B . 上闋前四句寓情于景、情景交融，為讀者描繪出一幅明麗的黃昏秋江圖。 C . 下闋前四句，化用典故寫出南宋覆亡、物是人非的歷史事實。 D . “堪恨西風吹世換”運用對比，明寫惱恨“西風"使季節(jié)更換，暗寫痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡。 E . 上片“寓情于景”；下

16、片詞人通過燕、雁等意象，體現出他已被濃縮了的主體感受。 （2） 這首詞最后三句表現了詩人怎樣的情感？請加以分析。 14. （11分） (2017高一上高郵期中) 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 水調歌頭黃州快哉亭贈張偓佺 蘇軾（宋） 落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認得醉翁語，山色有無中。 一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟① ， 剛道②有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風。 【注】①宋玉作《風賦》，將風分為“大王之雄風”和“庶人之雌風”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬說教。②剛道

17、：“硬說”的意思。 （1） 詞的上片側重寫景，主要運用了哪種手法？ （2） 結合句子分析下片蘊含了作者哪些情感態(tài)度。 15. （11分） (2018高三下北京模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 送進士下第歸南海① 曹鄴 數片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。 行人莫嘆碧云晚，上國②每年春草芳。 雪過藍關寒氣薄，雁回湘浦怨聲長③。 應無惆悵滄波遠，十二玉樓④非我鄉(xiāng)。 【注】①南海：今廣州佛山一帶。②上國：指京城。③藍關、湘浦：地名，均為朋友歸南海必經之地。④十二玉樓：傳說昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，多指隱居之所。 （1） 下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（

18、 ） A . 首聯寫夕陽、紅霞，點明了送別的時間，詩人挽著朋友的衣袖舉杯相勸，這一聯情景相生，表現了詩人對朋友的一片深情。 B . “行人莫嘆碧云晚”是勸路上行人不要因為暮云而嘆息，借此表達對朋友的惜別之情；同時翻出新意，使朋友體會到友誼的溫情。 C . “每年春草芳”一語雙關，表面上寫京城年年會有明媚的春光，暗含了京城科舉考試每年舉行，中舉的機會還有很多。 D . 詩歌頸聯對仗工整，承接上句“春草芳”，實寫送別時的環(huán)境，雪過藍關寒氣減弱，虛寫朋友南歸會途經湘浦，意味深長。 E . “應無惆悵滄波遠”一句，是說朋友遠涉江河，應該沒有惆悵之情，給讀者以輕快之感，表達了豐富的情誼，別具一格。 （2） 這首詩表達了哪些豐富的情感？請結合全詩簡要分析。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 真題演練 (共3題；共33分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 二、 模擬實訓 (共12題；共132分) 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、