高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課件 新人教版必修1.ppt

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1、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出,第4章,1．本章內(nèi)容在歷年高考中都有涉及，多以非選擇題形式考查，但也有以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的形式命題。2．命題時常結(jié)合圖形、圖表或植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)考查滲透作用的原理及應(yīng)用；或結(jié)合曲線圖、模式圖或文字信息材料考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及其影響因素；或結(jié)合顯微鏡的使用技術(shù)，考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本要點(diǎn)。,3．滲透作用原理、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式以及影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)囊蛩丶皩?shí)驗(yàn)探究這些歷年高考的熱點(diǎn)，可能趨向以物質(zhì)運(yùn)輸模型及其相關(guān)實(shí)例分析，考查考生對本章內(nèi)容的理解與應(yīng)用。,細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出，是細(xì)胞作為生命活動的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位的一項(xiàng)重要功能。復(fù)習(xí)過程要注意以下幾個方面

2、：1．理解滲透作用的原理；掌握觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的基本要點(diǎn)，并分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因；通過實(shí)例或模型分析物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及其影響因素。2．高考試題對本章的能力考查，集中在理解、分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力方面，因此除了掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)外，還應(yīng)加強(qiáng)對文字信息、模型圖以及曲線圖等材料的閱讀和分析、探究實(shí)驗(yàn)以及綜合運(yùn)用的訓(xùn)練。,第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,半透膜,半透膜,,＝,細(xì)胞膜,液泡膜,大液泡,質(zhì)壁分離,質(zhì)壁分離復(fù)原,不同,不同,選擇性,水分子,離子和小分子,離子、小分子和大分子,1．組成,滲透系統(tǒng)的組成及應(yīng)用,2．滲透作用的發(fā)生(1)若S1溶液濃度大于S2，則單位時間內(nèi)由S2→S1的

3、水分子數(shù)多于S1→S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面上升；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。,,(2)在達(dá)到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差Δh，則S1溶液濃度仍大于S2。因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的壓強(qiáng)，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。3．滲透系統(tǒng)的應(yīng)用(1)比較不同溶液濃度大小,(3)探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實(shí)驗(yàn)開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為(),,解析掌握滲透作用發(fā)生的條件(有半透膜和膜兩側(cè)存在濃度差)、水分子擴(kuò)散的方向(順濃度梯度擴(kuò)散)和擴(kuò)散的速率是解題的

4、關(guān)鍵。仔細(xì)觀察圖示，長頸漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開始后長頸漏斗內(nèi)部液面將上升，由于實(shí)驗(yàn)初始階段半透膜內(nèi)外溶液濃度差較大，液面上升速度較大。答案B,下圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時如圖甲所示，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖乙所示，漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差，下列說法錯誤的是(),,A．圖甲中B的濃度大于C的濃度B．圖乙中B的濃度等于C的濃度C．圖甲中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率D．圖乙中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率【答案】B【解析】H1比H2高，說明圖甲中B的濃度大于C的濃度；圖乙裝置已達(dá)到平衡

5、狀態(tài)，A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率。,下列判斷正確的是()A．形態(tài)不再發(fā)生變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡B．實(shí)驗(yàn)前甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙>甲>丙C．實(shí)驗(yàn)后甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙<甲細(xì)胞液濃度。(2)內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性>細(xì)胞壁的伸縮性。2．細(xì)胞是否能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的判斷(1)從細(xì)胞角度分析：①具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。②死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。,(2)從溶液角度分析：①在溶質(zhì)可穿膜的溶液中(如KNO3、尿素甘油等)細(xì)胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象。②在溶質(zhì)不能穿膜的溶液

6、中細(xì)胞只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復(fù)原。③在高濃度中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會因過度失水而死亡不再復(fù)原。,如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性)。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(),,A．圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：有半透膜c及a與b之間具有濃度性B．圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等C．圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層D．如果丙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁支持，置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象,【答案】B【解析】滲透作用發(fā)生的條件：有半透膜及半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差，A項(xiàng)正確。圖乙表示

7、的是圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，液面不再升高時，通過半透膜進(jìn)出漏斗的水分子數(shù)相等，這時半透膜處的液體壓強(qiáng)和濃度差的作用達(dá)到了平衡的狀態(tài)，但此時b的濃度應(yīng)大于a的濃度，B項(xiàng)錯誤。植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，C項(xiàng)正確。植物細(xì)胞在吸水狀態(tài)下沒漲破的原因是有細(xì)胞壁的支持作用，如果破壞了細(xì)胞壁，則植物細(xì)胞吸水量達(dá)到一定程度之后也會漲破，D項(xiàng)正確。,實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原1．實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。,2．實(shí)驗(yàn)流程圖示,,解析植物細(xì)胞放入A溶液中，原生質(zhì)體的體積增大，說明細(xì)胞吸水，因此A

8、最可能是蒸餾水。放入B和C溶液中，原生質(zhì)體的體積減小，說明細(xì)胞失水；而在C溶液中，細(xì)胞原生質(zhì)體的體積縮小到一定程度就不再變化，說明此時細(xì)胞既不失水也不吸水，C溶液最可能是蔗糖溶液；而在B溶液中細(xì)胞后來發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原，說明細(xì)胞會自動由失水轉(zhuǎn)為吸水，是外界溶液的溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞所致，因此C溶液最可能是尿素溶液。,答案(1)ACB(2)尿素分子可以緩慢地進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度逐漸增大，當(dāng)細(xì)胞液濃度開始大于外界溶液濃度時，細(xì)胞由失水變?yōu)槲?，原生質(zhì)體的體積增大。而蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞失水至細(xì)胞液與外界溶液的濃度相等時，細(xì)胞既不失水也不吸水，原生質(zhì)體的體積保持不變。,【答案】C【解析】觀察質(zhì)壁分離最好是選擇成熟的植物細(xì)胞，因?yàn)槌墒斓闹参锛?xì)胞具有大的有色液泡。而要觀察脂肪，就應(yīng)選擇含有脂肪的細(xì)胞。觀察RNA應(yīng)選擇有蛋白質(zhì)等合成過程的并且是無色的細(xì)胞。,