《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 1.2 化學(xué)研究些什么 第2課時(shí) 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途與制法課件 滬教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 1.2 化學(xué)研究些什么 第2課時(shí) 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途與制法課件 滬教版.ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén),第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,第2課時(shí) 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途與制法,第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén),問(wèn)題導(dǎo)學(xué),新知學(xué)習(xí),課堂反饋,問(wèn)題導(dǎo)學(xué),第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,知識(shí)點(diǎn)一 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),新知學(xué)習(xí),1.空氣的成分 空氣是含有________、________、二氧化碳和________等多種成分的氣體。,氮?dú)?氧氣,水蒸氣,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,2．空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定 (1)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1－2－2所示),,圖1－2－2,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,(2)實(shí)驗(yàn)原理 利用紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，燒杯中的水倒流，測(cè)定進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的
2、體積，即可獲知氧氣的體積。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①紅磷在集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生大量的__________，放出熱量，一段時(shí)間后熄滅。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________。 ②待集氣瓶________________后，打開(kāi)止水夾后，燒杯中的水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶的水大約占集氣瓶?jī)?nèi)原空氣體積的________。,白煙,冷卻到室溫,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①氧氣約占空氣體積的________。 ②集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體具有的物理性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是_____________________。 (5)注意事項(xiàng) ①裝置
3、的氣密性應(yīng)良好。 ②紅磷應(yīng)________，以使氧氣完全消耗，否則測(cè)定結(jié)果________。 ③點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)將燃燒匙________伸入集氣瓶?jī)?nèi)，并塞緊橡皮塞。 ④待集氣瓶______________后，方可打開(kāi)止水夾。,不助燃(或不與紅磷發(fā)生反應(yīng)),過(guò)量,偏小,迅速,冷卻到室溫,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,(6)選擇耗氧劑應(yīng)滿(mǎn)足的條件 ①耗氧劑只能與空氣中的氧氣反應(yīng)； ②生成物應(yīng)為固態(tài)。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,3．純凈物和混合物 (1)純凈物是由________物質(zhì)組成，如水、氧氣等。 (2)混合物是由________或__________物質(zhì)混合而成，如海水、空氣等。,一種,兩種,兩種以上
4、,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,4．實(shí)驗(yàn)：加熱葡萄糖、砂糖和面粉 葡萄糖、砂糖和面粉在酒精燈上灼燒后均有_______色物質(zhì)生成，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明葡萄糖、砂糖和面粉的組成中都含有________元素。,黑,碳,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,探究點(diǎn)一 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),,[情景展示],第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[問(wèn)題探究],此實(shí)驗(yàn)的原理是什么？木炭、鐵絲等物質(zhì)能代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？,[思考交流],第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[歸納提升],測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)原理是利用可燃物燃燒消耗氧氣，生成固體物質(zhì)(不能生成氣體)，導(dǎo)致密封容器內(nèi)氣壓降低，外界大氣壓將水壓入密封容器中，并利用所進(jìn)入的水
5、的體積來(lái)推知氧氣的體積。不能用木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，因?yàn)槟咎咳紵笊傻氖菤怏w，而生成的氣體的體積會(huì)補(bǔ)充反應(yīng)所消耗掉的氧氣的體積，導(dǎo)致測(cè)得結(jié)果的誤差偏大。鐵絲則不能在空氣中燃燒，不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[課堂速記](méi),第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,核心一 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),例1 下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( ) A．將葡萄糖、砂糖、面粉放在火焰上灼燒，最后都留下了黑色的殘?jiān)?，由此證明葡萄糖、砂糖、面粉的組成里都含有碳元素 B．少數(shù)物質(zhì)是由一種元素組成的，絕大多數(shù)物 質(zhì)是由兩種或多種元素組成的 C．如圖1－2－3中A、B分別是金剛石和石墨的 結(jié)構(gòu)模
6、型圖。由此可見(jiàn)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的 D．石墨(鉛筆芯的主要成分)在紙上劃過(guò)后會(huì)留 下痕跡，這個(gè)變化是化學(xué)變化,圖1－2－3,D,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,例2 2017邵陽(yáng)改編圖1－2－4為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是( ) A．用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞 C．紅磷熄滅后，立即打開(kāi)止水夾 D．用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,圖1－2－4,A,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[解析] 紅磷點(diǎn)燃后，應(yīng)迅速伸入瓶中并塞緊橡皮塞，以防氣體膨脹逸出，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確；紅磷熄滅后，不能立即打開(kāi)止水夾，因?yàn)榇藭r(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，進(jìn)入的水的體積會(huì)偏小，
7、導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏??；蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，容器內(nèi)壓強(qiáng)幾乎沒(méi)有減小。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,【方法點(diǎn)撥】欲用燃燒法測(cè)定空氣中的氧氣含量，該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性要良好；②所用藥品必須足量；③讀數(shù)時(shí)要冷卻到室溫；④所選除氧劑能夠在空氣中燃燒且生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,探究點(diǎn)二 區(qū)分混合物和純凈物,[情景展示],不同的“水”：海水、河水、雨水、自來(lái)水、礦泉水、蒸餾水、冰水、市售純凈水。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[問(wèn)題探究],上述所列物質(zhì)中，哪些是混合物，哪些是純凈物？怎樣來(lái)確定某種物質(zhì)是純凈物還是混合物？,[思考交流],第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[課堂速
8、記](méi),[歸納提升],純凈物和混合物是根據(jù)物質(zhì)的種類(lèi)來(lái)劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有兩種或兩種以上物質(zhì)的就屬于混合物。具體區(qū)分時(shí)不要被表面的一些字眼所迷惑，如潔凈的空氣、純凈的食鹽水等均屬于混合物，而冰水混合物則是由一種物質(zhì)組成的純凈物。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,核心二 區(qū)分純凈物和混合物,例3 2017眉山 下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( ) A．新鮮空氣 B．橙味汽水 C．二氧化碳 D．水泥砂漿,C,[解析] 二氧化碳由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物。,【方法點(diǎn)撥】區(qū)分純凈物與混合物，關(guān)鍵是看組成物質(zhì)的成分中所含物質(zhì)的種類(lèi)，不能受“新鮮”“潔凈”“混合物”等字詞誤導(dǎo)。,第2
9、節(jié) 化學(xué)研究些什么,知識(shí)點(diǎn)二 化學(xué)研究物質(zhì)的用途與制法,合理地利用和保護(hù)自然資源，以自然資源為原料，生產(chǎn)出人們需要的各種用品，可以提高生活質(zhì)量。將左邊的物質(zhì)性質(zhì)與右邊對(duì)應(yīng)的用途用直線(xiàn)連接。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,①金剛石是無(wú)色透明的晶體， 具有特殊的光學(xué)性質(zhì) a．電池的電極 ②金剛石硬度大 b．制作鉛筆的筆芯 ③石墨能導(dǎo)電 c．制造鉆石 ④石墨為黑色質(zhì)軟的固體 d．切割玻璃,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,探究點(diǎn)三 化學(xué)研究物質(zhì)的用途與制法,[情景展示1],第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[問(wèn)題探究],灼燒葡萄糖、砂糖、面粉三種物質(zhì)，有什么
10、共同的現(xiàn)象？這說(shuō)明三種物質(zhì)有什么相同之處？,[思考交流],第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[課堂速記](méi),[歸納提升],葡萄糖、砂糖、面粉灼燒后都得到了黑色的碳，說(shuō)明三種物質(zhì)都含有碳元素。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[情景展示2],第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[問(wèn)題探究],金剛石和石墨都由碳元素組成，但其性質(zhì)差異很大，觀察上圖，你能得出什么結(jié)論？,[思考交流],第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,[課堂速記](méi),[歸納提升],物質(zhì)組成相同，但結(jié)構(gòu)不同時(shí)，物質(zhì)的性質(zhì)仍然有很大的差異。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途與制法,氧氣含量 的測(cè)定,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,,純凈物與 混合物,純凈物,混合物,組成單
11、一,判斷依據(jù),是否由一種 物質(zhì)組成,組成不單一,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,課堂反饋,知識(shí)點(diǎn)1 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( ) A．氧氣 B．氮?dú)? C．水蒸氣 D．二氧化碳,B,[解析] 氮?dú)饧s占空氣體積的78%，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,2．如圖3－1所示，在測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A．連接裝置后先檢查裝置的氣密性 B．紅磷要足量 C．點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞 D．紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾,,圖3－1,D,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,知識(shí)點(diǎn)2 化學(xué)研究物質(zhì)的用途與制法,3．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛。下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( ) A．金屬銅能導(dǎo)電，可作導(dǎo)線(xiàn) B．石墨非常軟，可用于制鉛筆芯 C．金剛石非常硬，可以作鉆探機(jī)的鉆頭 D．氦氣不容易和其他物質(zhì)反應(yīng)，用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣,D,第2節(jié) 化學(xué)研究些什么,
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 1.2 化學(xué)研究些什么 第2課時(shí) 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途與制法課件 滬教版.ppt
