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1、秋天
課題
課型
使用者
上課時間
個性化設(shè)計(jì)
秋天
預(yù)習(xí)+展示
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、流利|、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
2、體會詩歌優(yōu)美的意境。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：揣摩、品味優(yōu)美的詞語。
活動一：基礎(chǔ)
積累
1、給加點(diǎn)字注音
肥碩（shuò）棲息（qī）烏桕 ( jiù ) 夢寐( mèi ) 清洌(liè )
枯涸( hé ) 鐮刀 ( lián ) 蟋蟀 (xīshuài) 寥闊(liáokuò )
2、詞語積累
丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清洌 幽谷
3、文學(xué)常識
本文選自《預(yù)言》，作者 何
2、其芳 ，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。
活動二
朗讀
詩歌
學(xué)生放聲自由朗讀 ，體會詩歌的語言美、意境美。
誦讀提示：
（1）、朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。
（2）、學(xué)生正確劃分詩歌的節(jié)奏。
（3）、在反復(fù)呤誦中體會三幅畫面組合成的流動又整合的詩意氛圍。
活動三
整體
把握
1、詩歌描繪了幾幅圖畫？請?jiān)囀捉o它們?nèi)∩险R、漂亮的名字。
詩歌描繪了 三 幅圖畫，即農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思念圖。
2、從詩中哪些地方可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？
從詩中找出描寫秋天天氣特征的詞：露珠、冷霧、白霜及描寫體現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)家特色的詞稻香、鐮刀，還有
3、秋蟲低鳴、蟋蟀聲使田野更遼闊、溪水干涸、更清洌，這些都暗示了是在秋天。
3、作者是按什么順序?qū)懢暗模?
由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢暗摹?
4、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？
詩歌抒發(fā)了作者熱愛秋天，贊美秋天和熱愛生活的感情。
活動四
美句
賞析
自由朗讀詩歌，你認(rèn)為這首詩中哪些詞或者哪個句子寫得很好，你還能說出它好的理由嗎？可以結(jié)合研討練習(xí)第二題來說。
方法提示：詞語句子寫得好，可以從以下角度分析：用詞（動詞、形容詞、疊詞等）；修辭（比喻、擬人、排比、夸張等）
例：放下飽食過稻香的鐮刀
賞析：“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出豐收之景；“稻香”從味覺角度暗示稻子成熟，展示豐收
4、的圖畫。
活動五
拓展
廷伸
佳名積累：請同學(xué)們收集有關(guān)“秋”的古詩詞句。（從唐詩三百首中找）
例：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色
月落烏啼霜滿天 , 江楓漁火對愁眠?！稐鳂蛞共础贰獜埨^
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 。《山行》——杜牧
我收集的秋天的詩句：
收獲
反思
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