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1、 精編范文
人教版三年級下冊Unit 1 Welcome back to school 教學設計方案
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人教版三年級下冊Unit 1 Welcome back to school 教學設計方案
一、 【教學內(nèi)容概述】
本節(jié)課是PEP小學英語三年級下冊Unit 1的第一課時,
2、本課時要求學生能夠聽、說、認讀UK,Canada,USA,China,, 并且能夠聽懂、會說句型Im from 并在真實情景中會話。
二、【設計理念】
通過復習三上有關顏色的單詞導入, 談論UK,USA,Australia,China的國旗顏色并學習國名, 創(chuàng)設情景, 讓學生置身于所學的內(nèi)容中;插入全英文動畫, 吸引學生注意力的同時, 讓學生自然的習得語言;
三、【學習者特征分析】
1.知能基礎(已經(jīng)掌握了哪些知識點和技能)
學生已學習了三上的六個單元, 分別是自我介紹、顏色、身體器官、動物、食物以及數(shù)字的學習, 能就相關內(nèi)容進行簡單
3、的對話。
2.學習興趣及學習動機
學生接觸英語不長, 對有關英語的一切都非常感興趣, 模仿能力強, 樂于參與教學活動。
四、【教學目標與重難點】
1.教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標)
學生能夠聽、說、認讀UK,Canada,USA,China,, 并且能夠聽懂、會說句型Im from 并在真實情景中會話。
2.教學重點
單詞：UK,Canada,USA,China
句型：Im from
3.教學難點
Canada的發(fā)音; Im from 的運用
4、
五、【學習策略】
本課主要以交際為中心和教師為主導, 學生為主體的策略, 采用師生說, 小組對話等方式學習新知識。
六、【教學環(huán)境及資源準備】
教師用的資源
教師準備Lets learn的課件
七、【教學過程】
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)(5´)
1.日?？谡Z會話練習。
2.出示有關顏色的卡片, 問What colour do you see?學生回答I see red.
復習顏色的目的, 一為熱身, 使學生進入英語學習的氛圍;二為后面介
5、紹國旗的顏色及學習國家名名作鋪墊。
(二)新課展示(Presentation)(23´)
1.出示中國國旗, 問What colour do you see?學生回答I see red and yellow.教師介紹This is the national flag of China.教授句型Im from China.用類似的方法教授另外三個國家名。
本環(huán)節(jié)的設計, 主要讓學生在已學顏色內(nèi)容和知道國旗的基礎上自然地過渡到國家名的學習。
2.做游戲。課件快速閃現(xiàn)UK, USA, Australia, China四個國家景物的圖片, 讓
6、學生說出國家名。圖片快速閃現(xiàn)UK, USA, Australia, China四個國家的名人, 讓學生扮演圖畫中的人物并說出句型Im .Im from然后生生對話。
本環(huán)節(jié)的設計, 主要考慮到教學對象的心理和身理特點, 游戲能激發(fā)他們的學習興趣。
3.播放Lets chant部分, 讓學生跟讀。
(三)拓展(Extension)(12´)
1.幾個小孩去參加夏令營, 遇到了其它國家的小孩, 他們在自我介紹。A: Im Im from China.
B: Im I come from France. Where are yo
7、u from? C: I come from Japan..(生生交際)
本環(huán)節(jié)的設計, 主要考慮到語言的學習要滿足情景性和交際性, 讓學生能夠在創(chuàng)設的情境中靈活運用語言。
2.Now they are friends.接著他們?nèi)チ藙游飯@并介紹動物們來自哪里, Two pandas come from China. A tiger comes from the USA.
3.觀看兩個視頻。
4.看圖進行對話。(幾個參加夏令營的孩子)
Hi! Im Ann. Whats your name?
Im Mike.
Im from China. Where are you from?
Im from the UK.
I like pandas. What do you like?
.
(拓展句型I come from ...Where are you from? 拓展詞匯Japan, France)
(四)家庭作業(yè)(Homework)
上網(wǎng)收集各國的名人照并扮演他們進行介紹。
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人教版三年級下冊Unit 1 Welcome back to school 教學設計方案（word版）
