八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 昆明的雨習(xí)題課件 新人教版.ppt

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1、第四單元,16 昆明的雨,◆走近作者 汪曾祺(1920—1997)，江蘇高郵人，作家。在小說(shuō)、散文、戲劇文學(xué)與藝術(shù)研究上均有建樹(shù)。代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖紀(jì)事》等。1940年至1947年寫(xiě)了《復(fù)仇》《雞鴨名家》《燈下》《小學(xué)校的鐘聲》等短篇小說(shuō)，1948年結(jié)為《邂逅集》出版。新中國(guó)成立后，出版了《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小說(shuō)選》《晚飯花集》等。他的作品風(fēng)格含蓄、空靈、淡遠(yuǎn)，飽含著深厚的文化意蘊(yùn)和美學(xué)價(jià)值，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。,◆背景介紹 1939年，汪曾祺到了昆明西南聯(lián)大讀書(shū)，直到1946年才離開(kāi)這座春城。關(guān)于那一段的生活，他晚年寫(xiě)了很多短

2、文，都非常傳神。本文寫(xiě)于1984年，是作者回憶他40多年前在昆明的生活片段。 ◆主題解說(shuō) 本文緊緊圍繞昆明的雨來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了昆明雨季的特點(diǎn)以及昆明雨季的菌、雨季的果子、雨季的緬桂花和雨中淡淡的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)、對(duì)昆明求學(xué)生活的懷念和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。,◆結(jié)構(gòu)圖解,◆疑難探究 1.師：題目為“昆明的雨”，文章開(kāi)篇為什么要描述給寧坤的畫(huà)呢？ 生甲：所畫(huà)的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點(diǎn)。 生乙：為下文做鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述。 生丙：吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。,2.師：本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)法？請(qǐng)結(jié)合課文分析這種寫(xiě)法的妙處。 生甲：主要運(yùn)用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。

3、 生乙：作者寫(xiě)昆明的雨，抓住了仙人掌，青頭菌、牛肝菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等這些小景物來(lái)寫(xiě)，但這些小景物都是昆明雨中的代表，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)。 生丙：作者寄托感情的載體越小，越顯得愛(ài)得醇厚，越能襯托作者對(duì)昆明的愛(ài)是深沉的。,di,yu,gu,zh,y,yāo,yn,zā,l,邪,痕,暮,2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (1)賣楊梅的都是苗族女孩子……不時(shí)________一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。 (2)雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極________。 (3)密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半

4、開(kāi)的白花和________的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。 (4)因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?，停停下下，不是連綿不斷，下起來(lái)沒(méi)完，而且并不使人________。 A．吆?jiǎn)?鮮腴 飽漲 氣悶 B．吆喝 鮮美 飽漲 氣悶 C．吆?jiǎn)?鮮腴 飽滿 煩悶 D．呼喚 鮮美 飽滿 憋悶,A,3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A．“雨季”，是到昆明以后才有了具體感受的。 B．草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。 C．我們走進(jìn)去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒(裝在上了綠釉的土瓷杯里，)坐了下來(lái)。 D．乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！,C,4．(蘭州中考模擬)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的

5、一項(xiàng)是( ) A．一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟它、感知它。 B．當(dāng)條件不具備，或機(jī)會(huì)未相遇時(shí)，能否有所舍棄，是能向“得”轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。 C．“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2016”活動(dòng)揭曉，“洪荒之力”一詞位列“2016中國(guó)十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”之首。 D．隨著“OFO”“酷騎”共享單車的迅速興起，對(duì)蘭州城市綜合管理水平提出了更高要求。,C,5．根據(jù)對(duì)課文的理解解答。 (1)“仙人掌懸空倒掛，尚能存活開(kāi)花”，這句話說(shuō)明了什么？請(qǐng)從兩方面概括回答。 ①說(shuō)明仙人掌生命力強(qiáng)。②說(shuō)明昆明雨季空氣濕潤(rùn)。 (2)文章題目是“昆明的雨”，文中用不少筆墨寫(xiě)了多種植物，它們有什么共同特點(diǎn)？這與昆明的雨有什

6、么關(guān)系？ ①這些植物生長(zhǎng)旺盛(或“多”)、肥大、滋潤(rùn)(或“水分多”)。②以此來(lái)表現(xiàn)(或“側(cè)面描寫(xiě)了”“襯托出”“證明了”等)昆明的雨季時(shí)間長(zhǎng)(或“持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)”)、雨水均勻(或“下下停停、停停下下”)。,翠湖心影(節(jié)選) 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不開(kāi)，很多城市都有湖。杭州西湖、濟(jì)南大明湖、揚(yáng)州瘦西湖。然而這些湖和城的關(guān)系都還不是那樣密切。似乎把這些湖挪開(kāi)，城市也還是城市。翠湖可不能挪開(kāi)。沒(méi)有翠湖，昆明就不成其為昆明了。只能說(shuō)：翠湖是昆明的眼睛。,②翠湖是一片湖，同時(shí)也是一條路。城中有湖，并不妨礙交通。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里，匆匆忙

7、忙地走過(guò)來(lái)，一進(jìn)了翠湖，即刻就會(huì)覺(jué)得渾身輕松下來(lái)；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會(huì)沖淡一些。人們不知不覺(jué)地放慢了腳步，甚至可以停下來(lái)，在路邊的石凳上坐一坐，抽一支煙，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹(shù)影中，精神也很不一樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。翠湖這個(gè)名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來(lái)怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹(shù)。樹(shù)都很高大。主要的是垂柳。,“秋盡江南草未凋”，昆明的樹(shù)好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹(shù)真是綠得好像要滴下來(lái)。湖水極清。湖水常年盈滿。我在昆明住了七年，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)翠湖干得見(jiàn)了底。

8、翠湖的水不深。淺處沒(méi)膝，深處也不過(guò)齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開(kāi)著一望無(wú)際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。湖中多紅魚(yú)，很大，都有一尺多長(zhǎng)。這些魚(yú)已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見(jiàn)人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動(dòng)著。有時(shí)夜晚從湖中大路上過(guò)，會(huì)忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的大魚(yú)，嚇你一跳。湖水、柳樹(shù)、粉紫色的水浮蓮、紅魚(yú)，共同組成一個(gè)印象：翠。,③一九三九年的夏天，我到昆明來(lái)考大學(xué)，寄住在青蓮街的同濟(jì)中學(xué)的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學(xué)校已經(jīng)發(fā)了榜，還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們除了騎馬到黑龍?zhí)?、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書(shū)館去看書(shū)。圖書(shū)館的管理員是一個(gè)妙人。他沒(méi)有準(zhǔn)確的上

9、下班時(shí)間。他來(lái)了，誰(shuí)也不理，開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)閱覽室，把壁上一個(gè)不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到八點(diǎn)，這就上班了，開(kāi)始借書(shū)。這個(gè)圖書(shū)館的藏書(shū)室在樓上。樓板上挖出一個(gè)長(zhǎng)方形的洞，從洞里用繩子吊下一個(gè)長(zhǎng)方形的木盤(pán)。借書(shū)人開(kāi)好借書(shū)單，這位管理員看一看，放在木盤(pán)里，一拽旁邊的鈴鐺，“當(dāng)啷啷”，木盤(pán)就從洞里吊上去了?！厦娲蟾庞袀€(gè)滑車。不一會(huì)，上面拽一下鈴鐺，木盤(pán)又系了下來(lái)，你要的書(shū)來(lái)了。這種古老而有趣的借書(shū)手續(xù)我以后再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，這位干瘦而沉默的有點(diǎn)像陳老蓮畫(huà)出來(lái)的古典的圖書(shū)管理員站起來(lái)，把壁上不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到十二點(diǎn)：下班！我們對(duì)他這種以意為之的計(jì)時(shí)方法完全沒(méi)有意見(jiàn)

10、。因?yàn)槲覀儧](méi)有一定要看完的書(shū)，到這里來(lái)只是享受一點(diǎn)安靜。,④路東伸進(jìn)湖水，有一個(gè)半島。半島上有一個(gè)兩層的樓閣。閣上是個(gè)茶館。茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花生米，都裝在一個(gè)白鐵敲成的方碟子里。昆明的茶館計(jì)賬的方法有點(diǎn)特別：瓜子、花生，都是一個(gè)價(jià)錢，按碟算。喝完了茶，“收茶錢！”堂倌走過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)碟子，就報(bào)出個(gè)錢數(shù)。我們的同學(xué)有時(shí)臨窗飲茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落進(jìn)了水里。堂倌算賬，還是照碟算。這些堂倌們晚上清點(diǎn)時(shí)，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)碟子少了，并且也一定會(huì)知道這些碟子上哪里去了。但是從來(lái)沒(méi)有一次收茶錢時(shí)因此和顧客吵起來(lái)過(guò)；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點(diǎn)頭”手法為客

11、人續(xù)水時(shí)也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進(jìn)水里，自然是不大道德。不過(guò)堂倌不那么斤斤計(jì)較的風(fēng)度卻是很可佩服的。,⑤我是一九四六年離開(kāi)昆明的。一別翠湖，已經(jīng)三十八年了，時(shí)間過(guò)得真快！ ⑥我是很想念翠湖的。,6．作者為什么認(rèn)為用“昆明的眼睛”來(lái)比喻翠湖是非常貼切的？ ①翠湖幾乎處在昆明城的中心，與昆明城的關(guān)系密不可分；②翠湖的明爽安靜與眼睛的特點(diǎn)相似。③翠湖能夠使人身心輕松、精神煥發(fā)、享受安靜。 7．請(qǐng)從修辭和描寫(xiě)的角度賞析文中畫(huà)線句子。 ①運(yùn)用擬人手法，以魚(yú)兒的“習(xí)慣”“安靜”“悠然”形象地體現(xiàn)出人與環(huán)境的和諧以及作者寧?kù)o悠閑的心境；②以動(dòng)襯靜，以聲寫(xiě)靜，通過(guò)對(duì)夜晚魚(yú)兒躍出水面的特寫(xiě)，凸顯了翠

12、湖的活力與幽靜。,8．昆明翠湖在作者筆下有何特點(diǎn)？試根據(jù)文章第②自然段進(jìn)行概括。 ①大小規(guī)模合適；②湖水清澈、盈滿、不深；③堤邊垂柳碧綠，與粉紫色水浮蓮、紅魚(yú)相映成趣，給人留下“翠”的強(qiáng)烈印象。 9．文章取名“翠湖心影”，有何深意？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。 ①翠湖給生活在喧囂擾攘與刻板枯燥中的人們帶來(lái)浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。②在翠湖我享受到了讀書(shū)的安靜，領(lǐng)略到了昆明人的大度。③分別三十八年，作者心里對(duì)翠湖的眷念一直投映于湖水之中，揮之不去。,10．下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是( ) A．文章提到西湖、大明湖、瘦西湖的目的是襯托翠湖與昆明城的密切關(guān)系。 B．翠湖美麗寧?kù)o的環(huán)境，給人以寧?kù)o閑適

13、的心境，在翠湖經(jīng)歷的美好時(shí)光，鐫刻著作者關(guān)于青春、友情的回憶。 C．作者稱圖書(shū)館管理員為“妙人”緣于他以意為之的計(jì)時(shí)方法，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯了作者對(duì)生活的敏銳觀察。 D．本文記人事，寫(xiě)風(fēng)景，談文化，述掌故，皆有情致，娓娓而談，態(tài)度親切，語(yǔ)言華麗秀美又不失幽默風(fēng)趣，讀來(lái)如沐春風(fēng)，如洗山泉，一股清純之氣潛潛襲來(lái)。,D,11．學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們開(kāi)展了“雨的訴說(shuō)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列題目。 (1)【導(dǎo)新課，激興趣】假如你是“雨的訴說(shuō)”這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你用擬人的手法，以“雨”的身份，導(dǎo)入“雨的訴說(shuō)”這一話題。 示例：我是快樂(lè)而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂(lè)的足音，花草蕩漾出陶

14、醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕地貼近土地，在泥土中消融。我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說(shuō)，望大家都能讀懂我愛(ài)的心曲。,(2)【讀精神，寫(xiě)對(duì)聯(lián)】有同學(xué)在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中想撰寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)來(lái)贊美雨對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。 上聯(lián)：春雨潤(rùn)物，長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新 下聯(lián)：________________________________ (3)【說(shuō)感謝，抒真情】春天來(lái)了，你聽(tīng)了春雨對(duì)你說(shuō)的話之后，想對(duì)春雨說(shuō)些什么呢？ 示例：我想對(duì)春雨說(shuō)：“謝謝你，春雨。我會(huì)全身心投入到大自然的懷抱之中，接受你的洗禮，感受你的愛(ài)撫，并且茁壯地成長(zhǎng)。”,冬雪蓋地，大河上下景色秀,,,