湖南師大附中 高一下學(xué)期末考試 語(yǔ)文 Word版含答案

《湖南師大附中 高一下學(xué)期末考試 語(yǔ)文 Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南師大附中 高一下學(xué)期末考試 語(yǔ)文 Word版含答案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 湖南師大附中2015－2016學(xué)年度高一第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題－(這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加) 題　　答　　要　　不　　內(nèi)　　線　　封　　密 　號(hào)位座____________　號(hào)場(chǎng)考____________　號(hào)　學(xué)____________　名　姓____________　級(jí)　班____________　級(jí)　年 (這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加) 湖南師大附中2015－2016學(xué)年度高一第二學(xué)期期末考試 語(yǔ)　文 湖南師大附中高一語(yǔ)文備課組 時(shí)量：120分鐘　滿分：150分 得分：____________ 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(21分，每小題3分) 1．下列詞語(yǔ)中，字音字

2、形全都正確的一組是 A．列觀(guān)　　斧鉞(yuè)　　嗑然長(zhǎng)逝　　風(fēng)聲鶴唳 B．神龕(kān) 靚(liàng)妝 在所不惜 韋篇三絕 C．亨(hēng)通 紡繳(xí) 計(jì)日成功 各行其是 D．傀(kuǐ)儡 繾綣(quǎn) 歸根結(jié)蒂 繁文縟節(jié) 2．依次填入下列各句橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①然而，我________從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)父親的生日在哪一天，________沒(méi)有為他慶祝過(guò)一次生日，這一切現(xiàn)在都已經(jīng)成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。 ②在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，________要看數(shù)字，________不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。 ③培

3、養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，________從學(xué)生時(shí)代就進(jìn)行法制教育，________能起到潛移默化的作用。 A．竟/也　既/又　只有/才 B．因?yàn)?所以　雖然/但　如果/就 C．卻/更　還/但　只要/就 D．不是/就是　即使/也　除非/才 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)全都使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①某市副市長(zhǎng)妻兒收受巨額賄賂，有人認(rèn)為，該副市長(zhǎng)雖有不可推卸的責(zé)任，但他事先不知情，所以罪不容誅。 ②中國(guó)隊(duì)不僅與日韓存在差距，相比東南亞球隊(duì)也有許多不足，這既有技術(shù)能力的原因，更有足球理念的抱殘守缺。 ③在今年兩會(huì)上，政協(xié)委員莫言“關(guān)于十年制教改”的提案一經(jīng)報(bào)道，就如水投石，很快刷爆朋

4、友圈，并引起了廣大網(wǎng)友的熱議。 ④學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，我們要師心自用、終身學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣、一種需求，并把這種觀念堅(jiān)持到底。 ⑤世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時(shí)尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。 ⑥從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫(xiě)成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整12年。 A．①④⑤ 　　B．①③④ 　　　　C．②③⑥ 　　　　　　D．②⑤⑥ 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是 A．幸福的生活有三個(gè)不可缺少的因素構(gòu)成：一是有希望，二是有事做，三是能愛(ài)人。 B．千余名香港考生在參加清華、北大等內(nèi)地

5、高校的面試之后，試題“難且怪”讓他們意識(shí)到了差距，感嘆“內(nèi)地名校不易進(jìn)”。 C．我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的，如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。 D．為共同破解“錢學(xué)森”之問(wèn)，我國(guó)近年來(lái)一流高校不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才、創(chuàng)新人才的新路子，且不斷加強(qiáng)各自辦學(xué)特色，以吸引大批優(yōu)秀學(xué)生。 5．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源。 ②父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 ③父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個(gè)極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。 ④母親是我們的

6、故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。 ⑤同父親的關(guān)系則完全不同。 ⑥在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒(méi)有什么聯(lián)系，在這個(gè)階段父親的作用幾乎無(wú)法同母親相比。 A．③①⑥④②⑤ B．⑤④①⑥③② C．③①②⑥④⑤ D．⑤④⑥③①② 6．下面圖表由中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布，對(duì)此分析、判斷有誤的一項(xiàng)是 2010－2014年我國(guó)18－70周歲國(guó)民媒介閱讀接觸率(%) 　　　媒介 年份　　　 圖書(shū) 報(bào)紙 期刊 數(shù)字媒體 2014 57.8 52.7 38.3 50.1 2013 54.9 58.2 45.2 40.3 2012 53.9 63.1 41.3 38

7、.6 2011 52.3 66.8 46.9 32.8 2010 50.1 58.3 45.6 24.6 【注】①接觸率是指過(guò)去一周收看、收聽(tīng)、閱讀、瀏覽過(guò)該媒介的人口數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比例。②數(shù)字閱讀的方式包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤(pán)閱讀、PDA/mp4/mp5等。 A．?dāng)?shù)字閱讀以方便快捷的優(yōu)勢(shì)受到讀者喜愛(ài)，發(fā)展迅速，2014年閱讀接觸率首次超過(guò)半數(shù)。 B．調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，期刊閱讀接觸率在波動(dòng)中下降，但其仍是近四成國(guó)民傾向的閱讀方式。 C．新閱讀媒介使閱讀人群分流，傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)紙的閱讀受到?jīng)_擊，2013年開(kāi)始接觸率下降明顯。 D．隨著信息技術(shù)的發(fā)

8、展，數(shù)字媒體閱讀將會(huì)取代傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀，成為未來(lái)主流閱讀方式。 7．《論語(yǔ)》中子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！”這句話反映了古代士大夫?qū)τ凇俺鍪恕被颉巴穗[”的態(tài)度，下列文意和這種態(tài)度最不相關(guān)的一項(xiàng)是 A．邦有道，則仕；邦無(wú)道，則可卷而懷之。 B．滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。 C．臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 D．夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。 二、古詩(shī)文閱讀(37分) (一)文言文閱讀(21分) 閱讀下面的文言文，完成8～13題。(21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題6

9、分) 張衡傳 范　曄 ①?gòu)埡庾制阶樱详?yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。 ②衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽(yáng)，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。 ③順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。 ④陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精

10、銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書(shū)典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。 ⑤時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問(wèn)天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ海怨材恐?。衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思

11、圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志。 ⑥永和初，出為河間相。時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書(shū)乞骸骨，征拜尚書(shū)。年六十二，永和四年卒。 (節(jié)選自《后漢書(shū)·張衡傳》) 姑亦奉順敦篤守以忠信得之不休不獲不吝不見(jiàn)是而不惛居下位而不憂允上德之常服焉。方將師天老而友地典①，與之乎高睨而大談，孔甲且不足慕，焉稱殷彭及周聃！與世殊技，固孤是求。 (節(jié)選自張衡《應(yīng)間賦》) 【注】①天老、地典：相傳為黃帝輔臣。 8．下列句子中加點(diǎn)詞的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 A．公車特征拜郎中，再

12、遷為太史令 B．著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明 C．尋其方面，乃知震之所在 D．衡下車，治威嚴(yán)，整法度 9．下列句中加點(diǎn)詞的意義與用法，相同的一組是 A. B. C. D. 10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．姑亦奉順/敦篤守以忠信/得之不休/不獲不吝/不見(jiàn)是而不惛居/下位而不憂允上/德之常服焉 B．姑亦奉順/敦篤守以忠信/得之不休/不獲不吝/不見(jiàn)是而不惛/居下位而不憂/允上德之常服焉 C．姑亦奉順敦篤/守以忠信/得之不休/不獲不吝/不見(jiàn)是而不惛居/下位而不憂允上/德之常服焉 D．姑亦奉順敦篤/守以忠信/得之不休/不獲不吝/不見(jiàn)是而不惛/居下位而不

13、憂/允上德之常服焉 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 A．“六藝”，古代多指要求學(xué)生掌握的禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技藝?！傲嚒痹诠糯仓溉鍖W(xué)六經(jīng)，即《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《樂(lè)》《春秋》。 B．“孝廉”，是漢代察舉制的科目之一。舉孝廉，是一種由下向上推選人才為官的制度， 漢武帝時(shí)設(shè)立。漢代還實(shí)行征辟制，這是一種自上而下選拔官吏的制度。 C．“公府”，是被稱作“三公”的太史、司徒、司空的官署，屬中央一級(jí)的機(jī)構(gòu)?！肮嚒?，漢代官署的名稱，臣民上書(shū)和征召，都由公車接待，設(shè)有公車令。 D．“乞骸骨”，中國(guó)封建社會(huì)的大臣因年老請(qǐng)求退職的說(shuō)法，也稱“乞身”。古代

14、官員退休有“致仕”“致事”“致政”等雅稱，《禮記》說(shuō)“七十致政”。 12．下列對(duì)《張衡傳》一文的分析，不正確的一項(xiàng)是 A．第①段介紹了張衡的姓名、籍貫、才能和品德。“常從容淡靜，不好交接俗人”，表現(xiàn)了他謙虛穩(wěn)重、超塵拔俗的品格。 B．第④段介紹了代表張衡科學(xué)成就的候風(fēng)地動(dòng)儀，介紹了它的制造時(shí)間、質(zhì)地、大小、形狀、裝飾、構(gòu)造、原理、效驗(yàn)等。 C．第⑤⑥段介紹了張衡在政治上的才干。他對(duì)待宦官的態(tài)度和作《思玄賦》宣寄情志，表現(xiàn)出他的政治智慧和卓然政績(jī)。 D．文章記敘了張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治上的突出貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了他在科學(xué)方面的成就，其間穿插了對(duì)張衡為人品德的評(píng)價(jià)。 13．請(qǐng)把文言文閱讀材料中

15、畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (1)大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ (2)宦官懼其毀己，皆共目之。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ (二)古代詩(shī)歌閱讀(8分) 14．閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。(8分) 虞美人·寄公度 舒亶① 芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東

16、畔倚闌看。 浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色一枝梅。 【注】①舒亶：宋神宗時(shí)任御史中丞，獲罪罷官，曾寫(xiě)此詞寄贈(zèng)江南友人公度。 (1)“背飛雙燕”一語(yǔ)與成語(yǔ)“________”意思相近，在詞中的寓意是______________。(2分) (2)試從“虛實(shí)結(jié)合”的角度賞析本詞。(6分) ________________________________________________________________________ (三)根據(jù)原文默寫(xiě)(8分) 15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共8分) (1)柳永的《雨霖鈴》中，“________

17、________，______________”把離別之情推向高潮，是詞人感嘆與心愛(ài)的人后會(huì)難期、風(fēng)情無(wú)人訴說(shuō)之慨。 (2)李清照在《聲聲慢》中，化繁為簡(jiǎn)，化多為少，把所有的凄苦、孤獨(dú)、無(wú)奈，所有紛繁的說(shuō)不盡的愁緒，都以“____________，____________________”出之。 (3)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝那樣草率出兵，雖有“______________”之雄心，也只怕會(huì)是“______________” 的結(jié)局。 (4)《廉頗藺相如列傳》中最能表現(xiàn)藺相如顧全大局、不計(jì)私怨、以國(guó)家前途為重的性格的句子是“____

18、____________，__________________________”。 三、現(xiàn)代文閱讀(32分) (一)課內(nèi)語(yǔ)段閱讀(13分) 閱讀下面的語(yǔ)段，完成16～18題。(13分) ①我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。 ②但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠?lái)”的，而不是“拿來(lái)”的緣故。 ③所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！

19、 ④譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑?姑且讓我這么說(shuō)說(shuō)罷)，得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門(mén)，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。 ⑤他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾

20、摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。 16．“所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”一句，在文中有何作用？(4分) ________________________________________________________________________ 17．第⑤段中，“鴉片”“煙

21、槍和煙燈”“姨太太”均有比喻文化遺產(chǎn)中糟粕的意思，但它們又有差別，“鴉片”指文化遺產(chǎn)中糟粕與精華互見(jiàn)、需要區(qū)別對(duì)待的部分；“煙槍和煙燈”指__________________________________________________________________；“姨太太”指__________________________________________。(4分) 18．請(qǐng)結(jié)合上述文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析魯迅雜文的語(yǔ)言藝術(shù)。(5分) ________________________________________________________________________ (

22、二)課外文學(xué)類文本閱讀(19分) 閱讀下面的文字，完成19～22題。(19分) 鄉(xiāng)土情結(jié) 柯　靈 每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。 人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬

23、角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。 “金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭?dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門(mén)，去串演各種悲劇。人一離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了

24、失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。 安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根。但百余年來(lái)，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過(guò)海，謀生異域。有清一代，出國(guó)的華工不下一千萬(wàn)，足跡遍于世界。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，成了奴隸勞動(dòng)的后續(xù)部隊(duì)，他們當(dāng)然做夢(mèng)也沒(méi)有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國(guó)的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)發(fā)軔于美國(guó)檀香山，第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，很多曾在法國(guó)勤工儉學(xué)。改革開(kāi)放后掀起

25、的出國(guó)潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實(shí)易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間被割棄的香港，經(jīng)過(guò)一百五十年的滄桑世變，終將回到祖國(guó)的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營(yíng)于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計(jì)。這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍捐助，表示

26、休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。 “美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。”此中情味，離故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深?？茖W(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融會(huì)交流使心靈相通，地球會(huì)變得越來(lái)越小。但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。 19．下列對(duì)這篇散文的賞析，最正確的兩項(xiàng)是(5分) A．第二段寫(xiě)“童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己”，是為了說(shuō)明“童年的烙印”決定了自己一生的方向，很有說(shuō)服力和感染力。 B．“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”，作者連用四個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境遇。 C．“鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根”這句話中，舊典活用

27、，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。 D．最后一段，寫(xiě)鄉(xiāng)土之戀因科學(xué)的進(jìn)步、東西文化的交融、地球的變小而不斷發(fā)展變化，筆法細(xì)致入微，拉近了作者與讀者之間的距離，使讀者如臨其境，獲得美的感受。 E．本文以不會(huì)褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開(kāi)篇，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰；以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。 20．從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？(不超過(guò)30個(gè)字)(4分) ________________________________________________________________________ 21．作者在第三段中所描寫(xiě)

28、的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請(qǐng)概括說(shuō)明。(4分) ________________________________________________________________________ 22．本文第四段寫(xiě)了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析作者這樣寫(xiě)的用意。(6分) ________________________________________________________________________ 四、作文(60分) 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分) 根據(jù)上述圖文，選準(zhǔn)

29、角度，擬好標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。 湖南師大附中2015－2016學(xué)年度高一第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文參考答案－(這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加) 湖南師大附中2015－2016學(xué)年度高一第二學(xué)期期末考試 語(yǔ)文參考答案 1．D(A.列觀guàn，溘然長(zhǎng)逝；B.靚妝jìng，韋編三絕；C.紡繳zhuó，計(jì)日程功。) 2．A 3．B(罪不容誅：殺了也抵不了所犯的罪惡，形容罪大惡極。此處不合語(yǔ)境。如水投石：像水潑向石頭，絲毫不入。形容聽(tīng)而不聞或言無(wú)效果。此處望文生義。師心自用：形容固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。抱殘守缺：指抱著殘缺陳舊的東西不放，形容思

30、想保守，不求改進(jìn)。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。慘淡經(jīng)營(yíng)：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃，也指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。) 4．C(A.句式雜糅，或者去掉“構(gòu)成”，或者將“有”改成“由”。B.偷換主語(yǔ)，將“千余名香港考生在參加清華、北大等內(nèi)地高校的面試之后”改為“千余名香港考生參加了清華、北大等內(nèi)地高校的面試”；在“感嘆”前加“他們”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“我國(guó)一流高校近年來(lái)”。) 5．B 6．D(說(shuō)法絕對(duì)。數(shù)字媒體發(fā)展迅速，有可能成為未來(lái)的主流閱讀方式，但傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體作為歷史悠久、最大的已有知識(shí)和文化的載體，具有其他閱讀媒介無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)，它的

31、基礎(chǔ)性地位在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。) 7．D(D項(xiàng)主要說(shuō)的是人的兩種不同的生活方式或生存狀態(tài)：在室內(nèi)跟朋友面對(duì)面地交談和在自己所愛(ài)好的事物上寄托情懷，無(wú)拘無(wú)束地生活。它與古代士大夫?qū)τ凇俺鍪恕被颉巴穗[”的態(tài)度關(guān)系不大。) 8．B(詳明，意為“詳盡，明了”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。A.古：特地征召。今：可以作為人或事物特點(diǎn)的征象、標(biāo)志等。C.古：方向。今：相對(duì)的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一個(gè)方面。D.古：官吏初到任。今：從車上下來(lái)。) 9．B(均為介詞，用。A.介詞，表比較，比；介詞，表范圍，在……方面。C.代詞，它的；代詞，它，指地動(dòng)儀。D.連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。) 1

32、0．D(原文為：姑亦奉順敦篤，守以忠信，得之不休，不獲不吝。不見(jiàn)是而不惛，居下位而不憂，允上德之常服焉。) 11．C(“三公”一般認(rèn)為指太尉、司徒、司空。) 12．C(他對(duì)待宦官的態(tài)度和作《思玄賦》宣寄情志，不能表現(xiàn)出他的政治智慧和卓然政績(jī)，而是表現(xiàn)了他小心謹(jǐn)慎、心思細(xì)密的特點(diǎn)。) 13．(1)大將軍鄧騭認(rèn)為他是奇才，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。(奇其才，1分，累召，1分，句意1分) (2)宦官害怕張衡毀謗他們，都給他使眼色。(毀己，1分，共目之，1分，句意1分) 14．(1)勞燕分飛(1分)　朋友離別(1分) (2)要點(diǎn)：上闋實(shí)寫(xiě)日暮獨(dú)倚樓頭所見(jiàn)蒼涼的秋景；(2分)下闋虛擬歲暮朋友

33、登樓遠(yuǎn)眺，遙贈(zèng)我江南春梅的情景。(或：下闋從對(duì)方著筆，想象朋友登高望遠(yuǎn)，贈(zèng)我江南春梅的情景)(2分)虛實(shí)結(jié)合的描寫(xiě)中，見(jiàn)秋水冬雪、花落燕飛，更見(jiàn)遲暮懷人的深深情意、殷殷希冀。(2分) 15．(1)便縱有千種風(fēng)情　更與何人說(shuō)　(2)這次第　怎一個(gè)愁字了得 (3)封狼居胥　贏得倉(cāng)皇北顧　(4)吾所以為此者　以先國(guó)家之急而后私仇也 16．承接上文的“送去主義”“送來(lái)主義”，闡述了“拿來(lái)主義”的要旨，領(lǐng)起下文對(duì)“拿來(lái)主義”正確做法的闡發(fā)。(2分)以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言明確了如何正確對(duì)待外來(lái)文化和本國(guó)文化遺產(chǎn)，即通過(guò)獨(dú)立思考，鑒別精華和糟粕，完全自主地來(lái)進(jìn)行選擇，這是全文的基本觀點(diǎn)。(2分) 17．文化遺

34、產(chǎn)中毫無(wú)價(jià)值的舊形式(2分)　文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西(2分) 18．①形象描繪。 “欣欣然”可見(jiàn)“廢物”得意忘形、沾沾自喜之態(tài)。 “蹩”是走路不穩(wěn)的樣子，形象地描繪出“廢物”的病弱相和見(jiàn)了鴉片之后的情急相、貪讒相，可憎又可憐。②妙用反語(yǔ)?！澳Φ恰币辉~用的反語(yǔ)，有幽默意味，表達(dá)了作者對(duì)數(shù)典忘祖、媚外求榮的敗家子行徑的嘲諷和不滿。③巧用比喻。“魚(yú)翅”比喻文化遺產(chǎn)中有益無(wú)害的內(nèi)容，“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中既有益又有害的東西等等，把如何對(duì)待文化遺產(chǎn)的問(wèn)題闡述得形象生動(dòng)、深入淺出。④使用仿詞。獨(dú)創(chuàng)新鮮而奇特的概念。“主義”本指一種重大的原則和主張，是政治術(shù)語(yǔ)，而“拿來(lái)”是最普通的日常生

35、活的口語(yǔ)，將兩詞嫁接，頗具諷刺意味。⑤對(duì)比表達(dá)而有諷刺、批判的鋒芒。文中將“孱頭”“昏蛋”“廢物”等和“拿來(lái)主義”者對(duì)待文化遺產(chǎn)的不同態(tài)度進(jìn)行鮮明的對(duì)比，批判的鋒芒銳利、深刻，把如何正確對(duì)待文化遺產(chǎn)的問(wèn)題闡述得清清楚楚。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分) 19．答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答A、D不給分。(C.“鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根”是舊典，但并無(wú)新意，也不好說(shuō)是“重遷”的根據(jù)，因?yàn)檫@句話自古以來(lái)都是表達(dá)“鄉(xiāng)土情結(jié)”的典型用語(yǔ)。A.第二段原文中說(shuō)“一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己”，

36、并不等同于“童年的烙印”為自己的一生定音定調(diào)定向定位。D.最后一段寫(xiě)鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步、東西文化的交融、地球的變小而消失，使全文主旨升華，以概括性的語(yǔ)言作結(jié)，而非“細(xì)致入微”。) 20．①父母親族的愛(ài)；②家鄉(xiāng)的山水草木；③悲歡離合的家史；④鄰里鄉(xiāng)情。(每點(diǎn)1分) 21．主要有兩種情況：①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開(kāi)創(chuàng)事業(yè)去闖世界；(2分)②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低生活被打發(fā)出門(mén)。(2分) 22．①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。②具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色。③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。(每點(diǎn)2分；其他答案，如果符合題意，可酌情給分) 23．略 【參考譯文】 姑且讓我尊奉順應(yīng)敦厚篤實(shí)的做人原則，恪守忠誠(chéng)信實(shí)的處世之道，仕途順利不以為榮，仕途失意不以為恥。不居于上位而我的內(nèi)心并不感到憤懣，身處低賤之位內(nèi)心也會(huì)快樂(lè)無(wú)憂，這確實(shí)是擁有盛德之人時(shí)刻要遵從的了?，F(xiàn)在我正要拜天老為師并與地典結(jié)交為友，和他們一道傲視雄瞻并高談闊論，孔甲尚且不值得羨慕，又怎么會(huì)去稱道殷朝的彭成和周朝的老聃呢！這與世俗所謂的技藝大相徑庭，但我仍然堅(jiān)定而孤獨(dú)地追求著。