小學思想品德教案：《愛惜學習用品》

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1、小學思想品德教案：?愛惜學慣用品?_政治教案 小學思想品德教案：?愛惜學慣用品?2021-07-25 16:16老師網(wǎng)教學目的 認知： 1.知道學慣用品是學習必須用的。 2．知道學慣用品來之不易。 3．知道應當愛惜學慣用品。 情感： 1．產(chǎn)生對學慣用品的珍愛之情。 2．愿意愛惜學慣用品。 行為：教學目的 認知：1.知道學慣用品是學習必須用的。2．知道學慣用品來之不易。3．知道應當愛惜學慣用品。情感：1．產(chǎn)生對學慣用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學慣用品。行為：1．愛惜學慣用品，小心使用，盡力保護。2．對學慣用品不成心損壞，不亂仍，不浪費。教學建議 教材分析：本課是根據(jù)課程標準“勤勞節(jié)省〞德目教學

2、內(nèi)容“愛惜學慣用品〞和根本要求中“知道學慣用品來之不易，應當愛惜，不亂扔，不成心損壞〞而設置的。一年級小學生在學習生活開場時，老師和家長為他們準備了各種學慣用品，他們感到很新穎，把擁有這些用品看做是小學生的標志，他們很快樂，也很喜歡這些用品，但時間一長，就出現(xiàn)了一些不愛惜學慣用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小，使用與保護用品的才能低，難免使用不當，管理不當，造成學慣用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯Ж暤乃枷肭楦?，，不知學慣用品來之不易，只看到家長為他們準備好用品，一旦損壞、喪失，家長又為他們補充，這使他們感到“舊的一去，新的就來〞，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞缺點。因此，及時對一年級小學生進

3、展愛惜學慣用品的教育非常必要，以使他們從小養(yǎng)成節(jié)省的好作風，好習慣。教法建議：1．注意聯(lián)絡實際，加強教學的針對性。教學前，老師應深化理解學生中對待學慣用品的情況，既要理解存在的問題或不良習慣與錯誤認識，又要理解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學中有針對性地引導學生考慮和討論，啟發(fā)學生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。2．把理解到的學生中做得好的典型，樹立為學生學習的身邊典范，加強正面教育與正確行為的指導。3．加強興趣性，本課講的內(nèi)容是學生天天見到的學慣用品，很容易感到平淡無奇，教學中一定要采取生動活潑的教學方法，進步學生的學習興趣，增強教育效果。教學設計例如第七課 愛惜學

4、慣用品認知：1.知道學慣用品是學習必須用的。2．知道學慣用品來之不易。3．知道應當愛惜學慣用品。情感：1．產(chǎn)生對學慣用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學慣用品。行為：1．愛惜學慣用品，小心使用，盡力保護。2．對學慣用品不成心損壞，不亂仍，不浪費。教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學慣用品。教學難點：使學生知道為什么要愛惜學慣用品。教育過程：一、謎語導入〔使學生知道什么是學慣用品〕師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學猜。〔鉛筆〕出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2．師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種

5、知識肚里裝。同學猜。〔書包〕出示書包卡片，貼在黑板上。3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫助。同學猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？5．小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學慣用品。板書：學慣用品二、想一想〔使學生知道應該愛惜學慣用品〕想一想：1．我們在學習時，還經(jīng)常用到哪些學慣用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。2．你知道它們的用處嗎？師：學慣用品幫助我們學習，和我們的關系可親密了，她就像我們的朋友。3．我們應該怎樣對待學慣用品呢？板書：愛惜過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她

6、是怎樣愛惜學慣用品的吧！三、學一學〔使學生知道應該怎樣愛惜學慣用品。〕1．出示課件，下載〔場景一、二、三〕〔1〕小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？〔2〕小結：保護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。保護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔?！?〕請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書保護得最好。請保護書的同學說說他平時是怎么做的。2．出示課件，下載〔場景四〕〔1〕小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？保護本還應該怎樣做？〔2〕小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應該把手洗

7、干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3．出示課件，下載〔場景五〕〔1〕同桌互相說說：在保護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好方法？〔2〕小結：保護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4．出示課件，下載〔場景六〕〔1〕請同學說說學慣用品一起夸小蘭的話?！?〕想一想：學慣用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？〔3〕小結：我們愛惜學慣用品，學慣用品才能更好地為我們效勞，幫助我們更好地學習。〔4〕討論：保護學慣用品還應該怎樣做？5．請同學到前邊扮演學慣用品，說說你希望小主人怎么對待你

8、。小結：愛惜學慣用品就要做到不損壞、不浪費。6．請同學翻開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學慣用品的？還有哪些地方需要改進？全班交流：鉛筆用短了，你會想什么方法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。四、聽一聽〔使學生知道學慣用品來之不易。〕1．出示投影片，下載?！病奥犚宦牗曋械牡?題圖〕〔1〕．老師講書是怎么來的故事〔2〕．全班交流：聽完這些你想說什么？〔3〕．小結：學慣用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2．出示課件，下載?！掺斞副Ｗo書的故事〕〔1〕小組交流：你想向魯迅學什么？〔2〕小結：保護書要做到：〔1〕看書前要洗手?！?

9、〕給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損害處小心貼補好?！?〕發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈?！?〕看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載?！病罢f一說〞中圖〕1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣保護學慣用品的？2．小結：不能隨意撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結1．讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學慣用品要愛惜。板書兒歌2．總結：我們學習時離不開學慣用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學慣用品，做到不損壞、不浪費。板書設計：七、愛惜學慣用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學慣用品要愛惜。探究活動1．組織學生去制造學慣用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學生親身感受學慣用品來之不易，人人都要愛惜。2．開展主題活動“假設我是學慣用品……〞進展分角色表演賽。3．開展比賽〔1〕包書皮，看誰包得又好又快。〔2〕削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。相關資料推薦：>>2021年最新老師考試輔導資料下載>>在線老師考試模擬中心