《第25課《詩(shī)詞五首》課后練習(xí)2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第25課《詩(shī)詞五首》課后練習(xí)2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)【含答案】（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、25 詩(shī)詞五首
1.請(qǐng)賞讀下面這幅行書(shū)作品，并將詩(shī)的后兩句用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。
2.將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。
（1） ，悠然見(jiàn)南山。[陶淵明《飲酒》（其五）]
（2）感時(shí)花濺淚， 。（杜甫《春望》）
（3）角聲滿天秋色里， 。（李賀《雁門(mén)太守行》）
（4）陶淵明的《飲酒》（其五）中表現(xiàn)詩(shī)人怡然自得、恬淡閑適的情懷的詩(shī)句是： ， 。
（5）杜甫在《春望》一詩(shī)中寫(xiě)國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來(lái)臨卻雜草叢生，且表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼，傳達(dá)出詩(shī)
2、人憂國(guó)傷時(shí)之情的詩(shī)句是： ， 。
（6）《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的詩(shī)句是： ， 。
（7）杜牧《赤壁》中“ ， ”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后導(dǎo)致的結(jié)局。
（8）李清照《漁家傲》中展現(xiàn)海天一色的遼闊壯美景色的詩(shī)句是： ， 。
3.下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ?。?
A.烽（fēnɡ）火連三月，家書(shū)抵（dǐ）萬(wàn)金。
B.白頭搔（sāo）更短，渾欲不
3、勝簪（zān）。
C.角（jiǎo）聲滿天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。
D.我報(bào)路長(zhǎng)嗟（cuō）日暮，學(xué)詩(shī)謾（màn）有驚人句。
4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ?。?
A.問(wèn)君何能爾（你） B.渾欲不勝簪（簡(jiǎn)直）
C.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（銷(xiāo)蝕） D.我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮（回答）
5.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
翻譯：山間的云氣氤氳，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸來(lái)。
B.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。
翻譯：折斷的鐵戟掩埋在沙中已被銷(xiāo)蝕，自己把它拿起，磨光洗凈之后，辨認(rèn)出是前朝遺物。
C.半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起
4、。
翻譯：寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，軍隊(duì)抵達(dá)易水，凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。
D.風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
翻譯：風(fēng)啊，請(qǐng)千萬(wàn)別停息，讓這如飛蓬般輕快的船，載著我直到海上仙山！
閱讀《飲酒》（其五），回答問(wèn)題。
6.下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（ ?。?
A.“而無(wú)車(chē)馬喧”的意思是沒(méi)有那些人來(lái)人往的喧囂，沒(méi)有世俗的困擾。
B.“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。
C.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”寫(xiě)詩(shī)人從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了詩(shī)人與自然融為一體的情趣。
5、
閱讀《春望》，回答問(wèn)題。
7.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（ ?。?
A.首聯(lián)的“國(guó)破”直說(shuō)國(guó)家殘破，“草木深”中的“深”字則以草木的茂盛暗寫(xiě)戰(zhàn)后長(zhǎng)安城的荒涼。
B.花、鳥(niǎo)本是春天最常見(jiàn)、最美好的景物，詩(shī)人卻因“感時(shí)”“恨別”而見(jiàn)花落淚、聞鳥(niǎo)驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來(lái)令人無(wú)限感傷。
C.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)盡詩(shī)人在國(guó)破離亂之際的愁苦焦慮。
D.這首詩(shī)作于唐朝“安史之亂”之時(shí)，集中表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的情感。
8.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
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閱讀《雁門(mén)太守行》，回答問(wèn)題。
9.下列對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ?。?
A.“雁門(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。
B.首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”既是寫(xiě)景也是寫(xiě)事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境、守軍將士英勇的危急緊張氣氛；暗示戰(zhàn)爭(zhēng)
7、的殘酷，為下文描寫(xiě)戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。
C.頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”中的“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉，“不起”指的是戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中無(wú)力進(jìn)軍，斗志難振。
D.尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”運(yùn)用典故，表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心。
閱讀《赤壁》，回答問(wèn)題。
10.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.這是一首詠史詩(shī)。詩(shī)中的“前朝”，指東漢末年的戰(zhàn)亂時(shí)代；“銅雀”即銅雀臺(tái)，是曹操的休閑行樂(lè)之處。
B.詩(shī)歌由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳的命運(yùn)，運(yùn)用了“大中取小，小中見(jiàn)大”的寫(xiě)法。
C.三、四句假設(shè)東風(fēng)不助周瑜，二喬定會(huì)被曹操鎖
8、進(jìn)銅雀臺(tái)，由此表達(dá)了詩(shī)人的歷史興亡之感。
D.整首詩(shī)尺幅之中有歷史的大氣象，含蓄形象而又寓含哲理，同時(shí)還抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。
11.請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析“自將磨洗認(rèn)前朝”一句。
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閱讀《漁家傲》，回答問(wèn)題。
12.下列對(duì)本詞理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.開(kāi)頭兩句寫(xiě)“天”“云濤”“曉霧”“
9、星河”“千帆”，景象極為壯麗，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)，創(chuàng)造出一種瑰奇雄偉的境界。
B.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”一句從詞人與天帝的對(duì)話一筆宕開(kāi)，“鵬正舉”進(jìn)一步烘托風(fēng)大，由虛到實(shí)，境界愈發(fā)恢宏。
C.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”中，“嗟”字生動(dòng)地寫(xiě)出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表現(xiàn)詞人在人生道路上日暮途遠(yuǎn)、茫然不知所措的嘆息。
D.“殷勤問(wèn)我歸何處”是天帝問(wèn)“我”的一句話。在這里，詞人塑造了一位態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝形象，寄寓了詞人美好的理想。
13.請(qǐng)用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展現(xiàn)的畫(huà)面。
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14.生活運(yùn)用。
班級(jí)要開(kāi)展以“走近陶淵明”為專(zhuān)題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。
（1）語(yǔ)文老師為本次專(zhuān)題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)。
示例：
專(zhuān)題學(xué)
11、習(xí)內(nèi)容：淵明與酒
專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。
專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容：_____________________________________________________________
專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)：_____________________________________________________________
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（2）有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明
12、在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解。請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠
下聯(lián)：陶淵明 ，
答案
25 詩(shī)詞五首
1．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花
2．(1)采菊東籬下
(2)恨別鳥(niǎo)驚心
(3)塞上燕脂凝夜紫
(4)采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山
(5)國(guó)破山河在 城春草木深
(6)黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開(kāi)
(7)東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬
(8)天接云濤連曉霧 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞
3． D “嗟”應(yīng)讀“jiē”。
4． A “爾”應(yīng)解釋為“如此，這樣”。
5．B
6． B “心遠(yuǎn)地自
13、偏”是說(shuō)因?yàn)樾那殚e適，心志高遠(yuǎn)，所以居所也就自然會(huì)偏僻安靜。
7． D 《春望》圍繞“望”字展開(kāi)，通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)亂后長(zhǎng)安城破敗荒蕪的景象，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的情感。
8．含蓄而深刻地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情感。
9． C 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C項(xiàng)，詩(shī)中“鼓寒”指凝重的霜濕透鼓皮，“不起”是指鼓聲低沉，結(jié)合尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”可知，戰(zhàn)士們?cè)谶@樣低沉的鼓聲中依然是斗志昂揚(yáng)、毫不氣餒。
10． D 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力?！冻啾凇芬辉?shī)，詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡、社稷安危，同時(shí)暗指自己胸懷大志卻不被重用。D項(xiàng)中“憂國(guó)憂民的情懷”在本詩(shī)中未體現(xiàn)。
11．“將”“磨”“洗”“認(rèn)”這一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)前朝故物的興趣和對(duì)歷史的思索，自然地引出后文對(duì)歷史的詠嘆(為下文的抒情議論做鋪墊)。
12． B “鵬正舉”進(jìn)一步烘托風(fēng)大，是由實(shí)到虛。
13．示例：天空中云霧翻涌，一片曙色朦朧，仰望頭頂?shù)你y河似在流動(dòng)一般，將點(diǎn)點(diǎn)星光投散在海面，像無(wú)數(shù)的船只在舞動(dòng)著風(fēng)帆。
14．(1)示例：淵明與菊花 搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。
(2)示例：東籬采菊 悠然見(jiàn)南山
第25課《詩(shī)詞五首》課后練習(xí)2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)【含答案】
