一年級美術教學計劃 一年級美術教學計劃下冊

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1、一年級美術教學方案 一年級美術教學方案下冊 一年級美術教學方案 篇1 一、學生知識才能: 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比擬差,易失去注意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜歡。 二、教學目的任務: 1、 通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、 學習美術的根底知識和根本技能。 3、 培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培養(yǎng)學生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。 三、教材重點、難點: 1、 學習有關美術的根本知識和根本技能。 2、 培養(yǎng)學生空

2、間知覺,形象記憶,創(chuàng)造才能等。 四、個人教研專題: 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 五、主要措施: 1、 精心準備,做好課前工作。 2、 運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。 六、教學進度安排: 第1周看,我們的畫 第2周走進大自然 第3周七彩生活 第4周新花布,新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽、月亮你們好! 第10周水墨游戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來了 第13周手印、指印變變變 第14周像什么呢 第15周站起來站起來 第16周畫聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 一

3、年級美術教學方案 篇2 一、同學知識才能、學習習慣分析^p : 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比擬差,易失去注意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假設能在寬松融洽的氣氛中開場,那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜歡。 二、教學目的任務: 1、 通過美術教學,培養(yǎng)同學對美術的興趣與愛好。 2、 學習美術的根底知識和根本技能。 3、 培養(yǎng)同學安康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培養(yǎng)同學觀察才能、想象才能、形象思維才能等。 三、教材重點、難點: 1、 學習有關美術的根本知識和根本技能。 2、 培養(yǎng)同學空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造才

4、能等。 四、個人教研專題: 小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。 五、主要措施: 1、 精心準備,做好課前工作。 2、 運用不同手段,激發(fā)同學學習美術的興趣。 六、教學進度布置: 第1周 看,我們的畫 第2周 走進大自然 第3周 七彩生活 第4周 新花布,新衣服 第5周 圓圓的世界 第6周 方方的物 第7周 找找三角形 第8周 拼拼搭搭 第9周 太陽、月亮你們好! 第10周 水墨游戲 第11周 玩泥巴 第12周 秋天來了 第13周 手印、指印變變變 第14周 像什么呢 第15周 站起來 站起來 第16周 畫聲音 第17周 難忘幼兒園 第18周

5、卡通 卡通 一年級美術教學方案 篇3 一、學情分析^p : 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比擬差,易失去注意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜歡。 二、教材分析^p 一年級下冊美術教材共有20課,一年級美術教學方案分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探究課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合才能和繪畫才能和手工制作技能的探究。 本冊教學目的: (1)、認知目的 一年級美術教學,通過輕松的教學游戲,讓學生認識和理解形形色色的作畫方法;認識

6、和理解繪畫根底知識。 (2)、智力才能目的: 培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美妙事物的感知才能。 (3)、思想品德目的: 培養(yǎng)學生安康的審美情趣,用美學的目光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。 三、教材中重點、難點分析^p : 本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會理論活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。 1、 通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、 學習美術

7、的根底知識和根本技能。 3、 培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培養(yǎng)學生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。 教材重點、難點: 1、學習有關美術的根本知識和根本技能。 2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造才能等。 四、個人教研專題: 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 五、主要措施: 1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定實在可行的的教學策略。 2、精心準備,做好課前工作。 3、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。 一年級美術教學方案 篇4 一、 教材分析^p 本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課

8、程標準的精神,安排了四個新的學習領域。 “造型、表現”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域), “設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用處進展設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和理論才能的學習領域。), “欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進展欣賞和評述,組部形成審美興趣和進步美術欣賞才能的學習領域。), “綜合、探究”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。) 這些課程內容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜歡。 二、學情分析^p

9、 對于美的事物有興趣,有初步感受美的才能 ,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據自己的感受大膽的描繪。 完成作業(yè)的速度不一,局部同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達才能還停留在幼兒園的程度。 三、本學期教學的總要求、總目的 1、 知識教育要點 (1) 感知各種隨意形狀。 (2) 認識和運用各種平面形、常用色。 (3) 運用形和色,進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 (4) 學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 2、 才能培養(yǎng)

10、要點 (1) 在美術活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2) 在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3) 進步手部運動的靈敏性,促進手和腦的協調開展。 (4) 進步對色彩美、形狀美的才能。 3、 審美教育要點 (1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 (2) 讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 一年級美術教學方案 篇5 一、學生知識才能、學習習慣分析^p : 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比擬差,易失去注意力等。因此老師的教學態(tài)度和教

11、學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜歡。 二、教學目的任務: 1、 通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、 學習美術的`根底知識和根本技能。 3、 培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培養(yǎng)學生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。 三、教材重點、難點: 1、 學習有關美術的根本知識和根本技能。 2、 培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造才能等。 四、個人教研專題: 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 五、主要措施: 1、 精心準備,做好課前工作。 2、 運用不同手段,激發(fā)學生學習

12、美術的興趣。 六、教學進度安排: 第1周看,我們的畫 第2周走進大自然 第3周七彩生活 第4周新花布,新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽、月亮你們好! 第10周水墨游戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來了 第13周手印、指印變變變 第14周像什么呢 第15周站起來站起來 第16周畫聲音 一年級美術教學方案 篇6 一、學情分析^p : 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比擬差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有一定的難度,除了每班的人數較多的因素外,就是學生的年齡特點的影

13、響,因此老師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生進步學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。 二、教材分析^p : 1、全冊教學目的要求: 1、知識教育要點: (1)認識和運用各種平面形、常用色。 (2)運用形和色,進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 (3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 2、才能培養(yǎng)要點: (1)在美術活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2)在繪畫活動中大膽用

14、筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3)進步手部運動的靈敏性,促進手和腦的協調開展。 (4)進步對色彩美、形狀美的才能。 3、審美教育要點: (1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 2、全冊重難點: (一)重點: 1、用蠟筆或油畫棒的形式進展平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸大、生動活潑,富有一種童趣; 3、傳授版畫的方法和步驟,并進展一系列練習; 4、用撕紙拼貼方法進展簡單畫面制作; 5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

15、(二)難點: 1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。 2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型才能,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈敏性與敏捷性。 3、在欣賞過程中,進步欣賞才能,發(fā)現美和創(chuàng)造美、鑒賞美的才能。 三、全期進步教學質量的措施與方法: 1、老師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、利用課堂教學,充分發(fā)揮老師的直觀性演示,動作要標準化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式

16、,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象才能和創(chuàng)造才能。 四、教學內容及進度安排: 五、教學檢測與評價: 根據兒童年齡特征,檢測方法主要是學生在課堂上答復下列問題的表現力,課堂的示范才能,紀律觀念,集體協作精神,作業(yè)完成情況等方面,評價主要采用學生自評、互評、老師講評,家長評價的綜合方式。 一年級美術教學方案 篇7 教學的目的任務 繪畫: 1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟悉的、喜歡的事物,體會表現的喜悅。 2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。 3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬

17、筆著色方法。 工藝: 1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。 2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。 3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。 欣賞: 1、欣賞有趣的動、植物。 2、欣賞富有童趣的兒童畫。 3、欣賞兒童題材的美術作品。 教材重難點 重點: 1、用水彩筆或蠟筆的形式進展平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸大,生動活潑,富有一種童趣。 2、學慣用費材料進展簡單紙工制作練習。 3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。 難點: 1、在繪畫訓練中,要求到達線條流暢,

18、色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。 2、在欣賞過程中,進步欣賞表達才能,培養(yǎng)初步的鑒賞美的才能。 3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,開展了學生的觀察才能、語言描繪才能,動手操作才能與自我反思才能。 個人教研專題完成任務的措施 1、精心準備,做好課前工作。 2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。 3、注重審美才能的培養(yǎng)。 4、確立學生的主體地位 5、鼓勵學生進展綜合性與探究性學習。 6、學生的自評與互評。 7、運用多種教學手段。 一年級美術教學方案 篇8 一、學情份析 四年級共有53個學生,大部份學生能較好地表現平面形象、

19、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但還有一部份學生空間感較弱,線條的應用才能較差,有待進一步地進步。 二、教學目的、要求 (一)總目的 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作進程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經歷,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久愛好;理解根本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習進程中,激起創(chuàng)造精神,開展美術理論才能,構成根本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。 (二)各學習領域目的 1.造型表現學習領域 初步

20、熟悉形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.設計利用學習領域 學習對照與、對稱與平衡等組合原理,理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進展簡單的設計和裝潢,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。 3.欣賞評述學習領域 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描寫,說出其特點,表達自己的感受。 4.綜合探究學習領域 造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進展美術創(chuàng)作表演和展現,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析^p (一)教學重點 1. 學

21、習色采的明度漸變和純度漸變等色采知識,體驗色采的表現力,并能有目的地加以應用。 2. 能用日記畫的情勢表現生活中的有趣情境、成心義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。 (二)教學難點 1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2. 欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品,熟悉該美術作品的藝術特點。 3. 用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現四周的事物,表達自己的愛好與愿望。 4. 應用對照與、對稱與平衡等組合原理,通過植物子粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。 四、教學措施 1.應將學習內容

22、與生活經歷嚴密聯絡起來,夸大知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 2.多種情勢,組織學生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,熟悉美術的特點、美術表現的多樣性和美術對社會生活的奉獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3.采用多種方法,使學生思惟的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視理論才能的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究學習,引導學生在詳細情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關聯,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決 題目的才能。 4. 老師的評價要表達性和多級性,適應不同個性和才能的學生的美術學習狀態(tài)。堂堂課有評價,評價有結果 第 13 頁 共 13 頁

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