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1、《漫畫刷牙》教學(xué)案例
活動一：猜一猜，拼一拼，說一說
?猜一猜：出示熟悉漫畫小人物
?拼一拼：拼圖游戲：吸引了學(xué)生，初步認(rèn)識了漫畫的基本特征。
說一說：師：今天我們就要以漫畫的藝術(shù)特點：搞笑，有趣，幽默，引人發(fā)笑，來表現(xiàn)刷牙的課題。
(設(shè)計意圖:雖說新課才剛剛開始，但學(xué)生早已被漫畫的特有的
表現(xiàn)形式所吸引，極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生很快的
進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)
活動二：聽一聽，說一說，演一演
?聽一聽：播放課件，兒歌歌曲《刷牙歌》（邊聽邊做刷牙動作）
?說一說：師：同學(xué)們這首刷牙歌讓你們想到什么？
?生1：我想到了自己有一次刷牙時刷出血了,當(dāng)時還以為是吃了番茄呢？
2、
?生2：我想到了我第一次刷牙時的泡泡……
?師：講解保健口腔常識，刷牙要由上往下刷……
?演一演：互相演示刷牙動作的過程，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
（設(shè)計意圖：互相演示刷牙動作的過程，可以讓學(xué)生對刷牙的動態(tài)刻畫有一個較為深刻的印象，為接下來的繪畫表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)）
活動三：看一看，議一議
?? ?1、看一看：多媒體課件，展示課本的范畫作品。
?
?? 師：課本里表現(xiàn)刷牙的漫畫造型有什么特別的地方？給你什么感覺？哪些作品最吸引你？為什么？
?? 生1：我特別欣賞第一幅，他的嘴巴和鼻子都好大，好夸張……
?? 生2：我喜歡第三張，他給我的
3、感覺很搞笑，那些泡沫……
?? 生3：我最喜歡第二張，我覺得這個人的嘴巴張的太大了……
?? 師小結(jié)：這些作品真是妙趣橫生，大大的嘴巴，飛舞的泡沫……
???? 2、議一議：怎樣用漫畫的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)刷牙的畫面？你想畫一幅怎樣的畫？
?? 生1:用漫畫的夸張表情去畫，比如夸張人物的嘴巴。
?? 生2：動作也要夸張，形象還要幽默，讓人一看就想笑，我想把他的眼角設(shè)計的像小魚…
?? 生3:我想畫我小時候第一次刷牙的情景，因為那次我把泡沫吞進肚子里，后來…….
?? 師：同學(xué)們說的真不錯，還要在你們說的畫面上添加一些背景，比如衛(wèi)生間的鏡子，洗手盆。（邊說邊畫）
?? 教師演示：先畫夸張的臉部，像一個梨的形狀，再畫上五官和表情，最后豐富畫面。
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課有更多的奇思妙想，還在發(fā)言中總結(jié)出了漫畫的特點，為接下來的繪畫創(chuàng)作起到了很好的鋪墊作用。）
活動四：畫一畫，評一評
?? 1、 畫一畫：創(chuàng)作要求：線構(gòu)圖要飽滿，線條要簡潔流暢，畫面要美觀，形象造型要生動，有趣，作品要大膽，夸張。
?? 2 、評一評：作品欣賞，獨特的評價方法。
? （1）讓學(xué)生將自己的畫分類粘貼在黑板上，作最初的自我評價。
? （2）最喜歡覺得最有創(chuàng)意的作品。
《漫畫刷牙》教學(xué)案例
