2017年江西教師招聘考試《教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案解析

《2017年江西教師招聘考試《教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年江西教師招聘考試《教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案解析（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 江西教師教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)大賽 第一部分?客觀題 一、選擇題（1題-20題每小題0.5分，31題-60題每小題1分，共50分） 1、中國(guó)宋朝以后，（???）成為學(xué)校教育的基本內(nèi)容。 A.四書五經(jīng)???B.六藝???C.三科??D四學(xué)? 2、被譽(yù)為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的是（??）。 A.《理想國(guó)》??B.《學(xué)記》??C.《大教學(xué)論》?D.《論演說家教育》? 3、近年來，部分城市建立了“嬰兒安全島”，這主要是為了維護(hù)兒童的（???）。 A.?生存的權(quán)利??B.?受教育的權(quán)利?C.?受尊重的權(quán)利?D.?安全的權(quán)利? 4、學(xué)校教育的基本途徑是（???）。

2、A.?思想教育??B.?教學(xué)?C.?課外活動(dòng)D?.?社會(huì)實(shí)踐 5、研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)資料，從而探索相關(guān)教育問題的教育研究方（??）。 A.?觀察法??B.?問卷法?C.?實(shí)驗(yàn)法?D.?文獻(xiàn)研究法? 6、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素是（??）。 A.?成熟??B.?家庭教育?C.?社會(huì)輿論?D.?教師的榜樣作用? 7、美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為（???）是屬于缺失需要的一種。 A.?尊重的需要?B.?自我實(shí)現(xiàn)的需要 C.?審美的需要?D.?認(rèn)知的需要? 8、新中國(guó)成立以來我國(guó)制定的第一部教育基本法（???）。 A.?1951年頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》???? B.?

3、1986年頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.?1993年頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》 D.?1995年頒布《中華人民共和國(guó)教育法》? 9、以下屬于教育行政處分的是（???）。 A.?記過?B.?罰款?C.?沒收違法所得?D.?認(rèn)識(shí)的? 10、在《小學(xué)德育綱要》中（???）處于核心的地位。 A.?理想教育??B.?集體主義教育?C.?愛國(guó)主義教育?D.?勞動(dòng)教育? 11、（???）是衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。 A.?道德認(rèn)知?B.?道德情感?C.?道德意志?D.?道德行為? 12、活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（???）。 A.?關(guān)鍵?B

4、.?源泉?C.?內(nèi)容?D.?途徑 13、新課標(biāo)的核心理念是（???）。 A.?一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展?????B.?使學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí) C.?使全面掌握知識(shí)與技能?????????D.?對(duì)傳統(tǒng)教育課程的改革 14、學(xué)生中心課程理論的代表人物是（???）。 A.?布魯納?B.?羅杰斯?C.?皮亞杰?D.?盧梭 15、（??）是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。 A.?學(xué)科課程?B.?活動(dòng)課程?C.?顯性課程?D.?隱性課程 16、最早提出班級(jí)授課制的是（???）。 A.?夸美紐斯?B.?馬卡連柯?C.?伊拉莫斯?D.?赫爾巴特 17、班級(jí)管理中指定

5、的班干部輪換制度屬于（???）模式。 A.?常規(guī)管理?B.?平行管理?C.?民主管理?D.?目標(biāo)管理? 18、中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是（???）。 A.生活教師?B.?任課教師?C.?班主任?D.?學(xué)校管理干部 19、在現(xiàn)代教育技術(shù)中教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵、設(shè)計(jì)任務(wù)是按（???）的先后順序進(jìn)行的。 A.?學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體??B.?教學(xué)策略、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)目標(biāo) C.?教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)媒體?D.?教學(xué)媒體、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)? 20、（???）屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體中的視覺媒體。 A.?教學(xué)掛圖???B.?投影儀????C.?標(biāo)本???D.?mp3

6、 21、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)想脫離，是從（?）時(shí)期開始的。 A.?原始社會(huì)???B.?奴隸社會(huì)???C.?封建社會(huì)??D.?資本主義社會(huì)? 22、古代西方教育教育中強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展的是（???） A.?雅典教育???B.?斯巴達(dá)教育???C.?世俗教育???D.?騎士教育 23、現(xiàn)實(shí)主義教育家杜威的“新三中心”指的是（???） A.?教師、書本、課堂???B.?兒童、活動(dòng)、課堂? C.?兒童、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)???D.?兒童、書本、活動(dòng)? 24、格賽爾雙井子爬樓梯比較，證明了（ ）因素對(duì)人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。 A.?遺傳素質(zhì)???B.?生理成熟?C.?環(huán)境?D.?教育 25、提出“教

7、育的最終目的就是培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國(guó)家的哲學(xué)家——最高統(tǒng)治者的觀念的是（??）。 A.?柏拉圖???B.?凱興斯泰納???C.?盧梭???D.?亞里斯多德? 26、素質(zhì)教育在本質(zhì)上是一種（??）。 A.?教育功能???B.?教育所值取向???C.?教育模式???D.?教育方法 27、世界上最早的師范教育于（??）年誕生于（???）。 A.?1619年/德意志魏瑪邦???B.?1632年/捷克 C.?1681年/法國(guó)??D.?1897年中國(guó) 28、教師的本體性知識(shí)包括（???）。 A.?文化科學(xué)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)?? B.?教育理論知識(shí)、班級(jí)管理知識(shí) C.?學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力

8、 D.?文化開學(xué)知識(shí)、教學(xué)技巧? 29、當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中影響最大、傳播最廣，最具生命的一種教育思潮是（????）。 A.?教育終身化???B.?教育民主化???C.?教育國(guó)際化???D.?教育制度化 30、學(xué)制在大.中.小學(xué)階段的入學(xué)年齡劃分方面，很多國(guó)家基本上是一致的，這是因?yàn)閷W(xué)制的建立主要受（?????）因素的影響。 A.?政治經(jīng)濟(jì)制度??????????B.?生產(chǎn)力和科技???? C.?人的身心發(fā)展規(guī)律??????D.?民族文化傳統(tǒng) 31、教育心理學(xué)主要研究（????） A.?學(xué)生的學(xué)??????????????B.?教師的教???? C.?教學(xué)環(huán)境???????????

9、??? D.?學(xué)生的學(xué)與教師的教 32、皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是（?????） A.?學(xué)習(xí)?B.?模仿?C.?強(qiáng)化???????????D.?適應(yīng) 33、學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（???） A.?輔助作用???????B.?主導(dǎo)作用?C.?強(qiáng)化作用?D.?促進(jìn)作用 34、智力的個(gè)體差異性并不體現(xiàn)在（????）上 A.?發(fā)展水平的差異?????????B.?發(fā)展類型的差異? C.?發(fā)展早晚的差異?????????D.?各民族的差異 35、（???）提出了“先行組織者”的概念 A.?奧術(shù)伯爾?B.?杜威?C.?陶行知?????????D.?班杜拉 36、人格的核心成份是（????）

10、 A.?情感?B.?意志?C.?興趣??????????D.?性格 37、社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由（????）提出來的 A.?巴普洛夫?????????B.?斯金納?C.?班杜拉?D.?布魯納 38、加涅的智慧技能層次由低到高分為五個(gè)亞類（???） A.?具體概念??定義性概念??規(guī)則??高級(jí)規(guī)則??辨別 B.?辨別??定義性概念??具體概念??規(guī)則??高級(jí)規(guī)則 C.?具體概念?規(guī)則?定義性概念??高級(jí)規(guī)則?辨別 D.?辨別??具體概念?定義性概念?規(guī)則??高級(jí)規(guī)則 39、態(tài)度的三元論不包括（???） A.?認(rèn)知成分??????B.?情感成分?C.?意志成分?D.?行為傾向成分

11、40、創(chuàng)造性思維的核心是（???） A.?發(fā)散思維?B.?集中思維?C.?順向思維??????????D.?逆向思維 41、下面屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定歸因因素是（???）。 A.?努力??B.?能力??C.?工作難度??D.?運(yùn)氣 42、根據(jù)信息加工過程理論，（???）是對(duì)整個(gè)信息加工過程中起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。 A.?言語(yǔ)信息?B.?智慧技能?C.?認(rèn)知策略?D.?動(dòng)作技能? 43、按照教育法律規(guī)定，明知學(xué)校體育設(shè)施有危險(xiǎn)，而不及時(shí)維護(hù)，結(jié)果造成學(xué)生人員傷亡的學(xué)校主管人員，依法追究其（??）。 A.?一般責(zé)任??B.?行政責(zé)任??C.?民事責(zé)任??D.

12、?刑事責(zé)任 44、以下屬于教師一般權(quán)利的是（???）。 A.?文化教育權(quán)利、學(xué)術(shù)自由權(quán)、受聘權(quán) B.?受聘權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、政治權(quán)利 C.?名譽(yù)權(quán)、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)、教育教學(xué)權(quán) D.?政治權(quán)利、文化教育權(quán)利、公民人身自由權(quán)? 45、某現(xiàn)任老師，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教師資格（???）。 A.?可以保留??B.?自動(dòng)喪失，且不能重新獲取? C.?撤銷，三年后可再獲取??D.?撤銷，五年后可再獲取 46、在德育過程中，教師充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來克服他們的消極因素，這種教育方法遵循了（??）。 A.?長(zhǎng)善救失原則??B.?疏導(dǎo)性原則 C.?因材施教原則??D.?嚴(yán)格要求與尊重學(xué)

13、生相結(jié)合 47、采用座用銘激勵(lì)學(xué)生屬于（???）。 A.?自我教育法??B.?榜樣示范法??C.?實(shí)際鍛煉法??D.?情感陶冶法 48、美國(guó)課程理論家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了關(guān)于課程編制的最重要的問題是（???）。 A.?課程內(nèi)容??B.?教學(xué)方法??C.?課程目標(biāo)??D.?教學(xué)評(píng)價(jià)?? 49、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為（???）的兒童詩(shī)屬于形式運(yùn)算階段。 A.?0-2歲??B.?2-7歲?C.?7-11歲??D.?11-15歲 50、我國(guó)新課標(biāo)改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是（???）。 A.?教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)??B.?教學(xué)過程的封閉與專制 C.?教學(xué)過程的人

14、文關(guān)懷??D.?教學(xué)過程的師生交往與互動(dòng) 51、變式是指（???）使學(xué)生逐漸理解概念的正真含義 A.?本質(zhì)特征變，非本質(zhì)特征不變?B.?本質(zhì)特征不變，非本質(zhì)特征變 C.?本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征都不變?D.?本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征都變? 52、補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更加符合（???）原則 A.循序漸進(jìn)?B.?理論聯(lián)系實(shí)際?C.?啟發(fā)性?D.?鞏固性? 53、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試屬于一種（???） A.?相對(duì)評(píng)價(jià)?B.?絕對(duì)評(píng)價(jià)?C.?診斷性評(píng)價(jià)?D.?個(gè)體差異評(píng)價(jià) 54、班級(jí)活動(dòng)的評(píng)估要做到（???） A.?隨意性、客觀性、全面性?B.?全面性、客觀性、發(fā)展性 C.?隨意性、全面性

15、、發(fā)展性?D.?發(fā)展性、隨意性、隨意性? 55、通過自己扮演角色激發(fā)學(xué)生自覺地對(duì)在道德要求作業(yè)能動(dòng)的反應(yīng)。這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是（???）。 A.?知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律?B.?長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律 C.?學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律?D.?在交往中形成品德規(guī)律? 56、在（???）中明確將符合道德規(guī)范的實(shí)踐要求寫入教育技術(shù)定義. A.?《教育大辭典》?B.?AECT94定義 C.?《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義和范疇》?D.??AECT’04定義 57、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則包括以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和（???）作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)主線。 A.?操作演練?B.?演示講解?C.?問題解決?

16、D.?合作交流? 58、2013年6月27日-28日第二屆“世界和平大會(huì)”在（???）舉行，本屆論壇主題“世界變革中的國(guó)際安全：和平、發(fā)展、創(chuàng)新”。 A.?清華大學(xué)?B.?哈佛大學(xué)?C.?牛津大學(xué)?D.?香港大學(xué)? 59、為根本掃除單純以學(xué)生學(xué)習(xí)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，教育部辦會(huì)廳頒布了《關(guān)于做好中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)際工作的通知文件》，該文件30個(gè)地區(qū)作為改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，下列有江西（???）。 A.?新余?B.?撫州?C.?吉安?D.?南昌 60、中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革重點(diǎn)的核心問題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配

17、置中起（???）作用和更好發(fā)揮政府作用。 A.?局部性?B.?補(bǔ)充性??C.?決定性?D.?輔助性 第二部分?主觀題 ? 一、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分） 1.簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的基本原則。 2.?簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力。 二、判斷分析題（判斷正誤并說明理由，共3小題，每小題4分，共12分） 1.?有人認(rèn)為，凡是可以教給別人的知識(shí)，相對(duì)來說都是無用的，能夠影響個(gè)體行為的知識(shí)，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識(shí)。 2;如何正確理解教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用

18、相統(tǒng)一的規(guī)律？ 3.?教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后發(fā)展教育。 三、論述題（本題13分） 1.?依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段理論，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煂I(yè)自我發(fā)展策略。 四、案例分析題（本題15分） 在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里面還是鬧哄哄的，班長(zhǎng)多次大聲叫喚：“開始自習(xí)了，大家不要吵，否則老師看到又要發(fā)脾氣的”，可是幾乎沒人理睬她。班長(zhǎng)非常著急

19、并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下，對(duì)著教室大聲喊了一句“***老師來了”。這位男教師聽到有學(xué)生直呼其名，走進(jìn)教室，陰沉著臉問：“剛才誰(shuí)叫我的名字？”班長(zhǎng)舉起手，站起來剛想向老師解釋時(shí)，只見這位男教師徑直走過來不由分說左右開弓抽了班長(zhǎng)兩記耳光，然后叫她滾出教室。班長(zhǎng)傷心的哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話，周末回到家告訴了父母，單父母卻責(zé)怪她：“誰(shuí)讓你直呼老師名字，打得好，下次就會(huì)長(zhǎng)記性了”。她心想也許自己真的錯(cuò)了，可又覺得委屈，悲憤。 1.?請(qǐng)運(yùn)用師德及教育法規(guī)相關(guān)理論評(píng)價(jià)這位教師的行為。 2.?假如你是班主任，你將如何履行班主任職責(zé)，以便更好地提升班級(jí)管理水平。 ?