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1、
庫車縣第十三小學教學設計方案
年（班）級
學?科
五年級
科學
時?間
課?題
種子發(fā)芽實驗二
執(zhí)教人????????韓丹
第（?）課時
三
維
目
標
科學概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。
過程與方法：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結論。
情感、態(tài)度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要性。
教學重點：通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。
教學難點：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依
2、據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結論。
教學準備：實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統(tǒng)計表（參考書?5?面）
教 學 過 程 與 方 法
教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計意圖
專題教育 潤物無聲，滴水穿石。同樣我們的種子所具有的力
量也是無可限量的。
一、交流實驗中的?一、交流實驗中的發(fā)現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)
二、整理分析實驗
信息
1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種
子呢？
二、整理分析實驗信息
1、教師分發(fā)實驗信息統(tǒng)計表，由組長負責收集相同實驗
小組的實驗信息。
2、分析實驗信息：
3、
（1）實驗組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同？
（2）從實驗數(shù)據(jù)中我們可以得出結論嗎？
（3）實驗結論和我們實驗前的猜測一致嗎？
從學生
身邊十分熟
悉的生活入
手，引出種
子發(fā)芽條件
的研究
三、交流實驗信?三、交流實驗信息
息 1、認真聽取其他不同實驗小組介紹他們的實驗方法和獲
取的信息。
2、和其他的小組交流，了解他們在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)，
聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實驗結果的。
3、匯集全班同學的實驗，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。
對大家有異議的內容進行辨析。
4、小結：綠豆種子發(fā)芽的必需條
4、件是溫度、水分和空氣。
啟發(fā)學
生思考：從
種子發(fā)芽到
萬物生長，
思考外界條
件對植物生
長所造成的
影響以及帶
四、種植綠豆芽 來的后果。
1、引導：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？
2、確定任務：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，
四、種植綠豆芽?讓綠豆芽生長一段時間。
3、預測哪些條件會影響綠豆芽的生長。
4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。
參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是：
一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為?6-7℃，12-14℃
能正常發(fā)芽，最適溫度為?20-25℃，最
5、高為?35℃。
二是水分。一般需吸收相當于種子自身風干重的
120-140%的水分才能萌發(fā)。
三是充足的氧氣。
作業(yè)設計 自己動手種一盆植物
種子發(fā)芽實驗二
一、所需必須條件：溫度、水、陽光、氧氣
1、已經(jīng)發(fā)芽的種子如何處理？
考慮這些后
果中有沒有
哪些是良性
的。
進一步
鞏固所學知
識和實際的
聯(lián)系。
板書設計
2、設計好種子發(fā)芽前要準備的工作。
3、預測有哪些條件會影響種子的發(fā)芽，將其一一列舉，并記錄。
4、做觀察，作好記錄。
教學反思
五年級科學教案種子發(fā)芽實驗二
