初中物理重力說(shuō)課稿

上傳人:豬** 文檔編號(hào):140413153 上傳時(shí)間:2022-08-23 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):3 大?。?3.90KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
初中物理重力說(shuō)課稿_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
初中物理重力說(shuō)課稿_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
初中物理重力說(shuō)課稿_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《初中物理重力說(shuō)課稿》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中物理重力說(shuō)課稿(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 關(guān)于《重力》的說(shuō)課教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·物理九年級(jí)全一冊(cè) 王振武 一、教材分析: (一)地位和作用 本章講述的是有關(guān)“力”的基礎(chǔ)知識(shí),是研究靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)所必需的預(yù) 備知識(shí),因此本章具有預(yù)備性和基礎(chǔ)性。重力是力學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),對(duì)初高中知識(shí) 起著承上啟下的作用。 (二)學(xué)情分析 在前面,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了力的概念,對(duì)力的概念已有初步的了解,并學(xué)習(xí) 了力的圖示,學(xué)生的這種儲(chǔ)備為這節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)方便,使教學(xué)難度大大降低, 因此教學(xué)中要抓住這一特點(diǎn),突出過(guò)程的體驗(yàn)和情感教育,這樣使我們的物理課 更接近生活,更易于學(xué)生接受,從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、教學(xué)目標(biāo):

2、(一)知識(shí)和技能 1.地球?qū)Φ孛娓浇矬w的吸引力叫重力 2.由力的三要素確定重力的三要素,會(huì)用力的圖示和示意圖來(lái)表示重力。 3.知道重力產(chǎn)生的原因,理解重力的大小和方向,知道重心的概念及其 確定方法。 (二)過(guò)程與方法: 1.認(rèn)識(shí)重力是怎樣產(chǎn)生的. 2.能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)重力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素. 3.能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出重力與質(zhì)量的關(guān)系. 4.自己動(dòng)手,找不規(guī)則薄板重心的實(shí)驗(yàn)鍛煉自己的動(dòng)手能力. (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1.通過(guò)實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲、激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識(shí). 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神. 3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)全面觀

3、察分析問(wèn)題的能力. (四)教學(xué)重點(diǎn): 1.重力的產(chǎn)生. 2.重力的概念及其運(yùn)算 3.重心的理解?及確定 (五)教學(xué)難點(diǎn): 1.重力的概念及其運(yùn)算. 2.重心的概念和位置確定 三、教法與學(xué)法 (一)說(shuō)教法:?本節(jié)課來(lái)源于生活,不僅對(duì)學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好 的促進(jìn)作用,同時(shí)使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的 興趣,因此采用探究、講授、討論、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。 (二)說(shuō)學(xué)法:?學(xué)生在初中對(duì)重力和力的概念已有初步了解,并學(xué)習(xí)了力的 圖示,為這節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)方便,因此教學(xué)中抓住這一特點(diǎn),讓學(xué)生自己動(dòng) 手實(shí)驗(yàn),分組討論,自己總結(jié),突出學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),這

4、樣使我們的物理課 更接近生活,更易于學(xué)生接受,從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 四、教學(xué)過(guò)程分析和設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)采用對(duì)初中知識(shí)復(fù)習(xí)與深化,從生活出發(fā),通過(guò)課堂的演示 實(shí)驗(yàn)和學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),逐步探索重力的概念、重力的產(chǎn)生、重力的三 要素及重心。對(duì)本節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)突出如下幾個(gè)特點(diǎn): 1 、基礎(chǔ)性 、 預(yù)備性 、 學(xué)生的自主性 2?、注重科學(xué)方法的培養(yǎng) 通過(guò)對(duì)重心這種理想化模型的研究,體現(xiàn) 物理學(xué)研究方法對(duì)事物的研究; 3 、互動(dòng)性:依照本節(jié)課自身的特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了演示實(shí)驗(yàn)和學(xué) 生的分組實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中,形成師生互動(dòng),這樣既可以激發(fā)學(xué)生 的興趣,又可以調(diào)動(dòng)他

5、們的積極性; [新課導(dǎo)入] 由“下落的物體可以有從樹(shù)上下落的蘋果、跳高運(yùn)動(dòng)員、飛機(jī)投下救援物資 等生活現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生得出物體的共同特點(diǎn)是它們都落向地球.我們已經(jīng)知道力是 改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,引導(dǎo)學(xué)生得出物體的下落是受到重力的作用.接著講 解知識(shí)點(diǎn)“重力”。 [新課教學(xué)] 重力是由于地球的吸引而使物體受到的力.讓學(xué)生得出研究重力三要素的方 法。 同樣一個(gè)物體受重力的大小在地球的不同地方是不同的,根據(jù)公式?G=mg?中 的?g?的大小與物體所處的高度和緯度有關(guān).當(dāng)高度增加時(shí),g?的值減??;當(dāng) 緯度增加時(shí),g?的值增大.” 重力的方向是豎直向下的. 重力的作用點(diǎn)稱為重心,

6、從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中 在一個(gè)點(diǎn)上,這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心. 之后讓學(xué)生思考物體的重心是如何進(jìn)行確定的,結(jié)合學(xué)生的分析,進(jìn)行總結(jié)。 給出一個(gè)不規(guī)則形狀的薄木板,讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)標(biāo)出這塊木板的 重心所在. 給出用懸掛法確定薄板的重心的參考。得出這樣實(shí)驗(yàn)的原理。隨后給出關(guān) 于重心的課堂訓(xùn)練,鞏固重心的知識(shí)點(diǎn)。 [小結(jié)] 1、地面附近的物體受到地球的吸引,所以物體受到重力。重力的施力物是地 球。 2、重力既然是一種力,它有大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素。 3、重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比,這個(gè)關(guān)系用?G=mg?表示,g=9.8?牛/千 克。 4、重力的方向是豎直向下。 5、重力的作用點(diǎn)叫重心。 五、板書設(shè)計(jì) 一、重力 1.重力產(chǎn)生的原因 2.重力的方向 3.重力的大小及其運(yùn)算 二、重心 1.重心的概念 2.重心位置的確定 六.教學(xué)反思: 本節(jié)知識(shí)點(diǎn)多以回顧、復(fù)習(xí)為主,因此知識(shí)點(diǎn)的傳授所花時(shí)間不多;重點(diǎn)部 分放在與實(shí)際相結(jié)合,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)及思考討論,課堂景觀豐富,較能調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性,并帶動(dòng)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。但將所有學(xué)生制作與活動(dòng)都放 在課堂上,時(shí)間會(huì)有所不足。因此必須要讓學(xué)生提前準(zhǔn)備材料,實(shí)驗(yàn)效果未 能預(yù)料,課堂上較為被動(dòng)。因此教學(xué)中要適當(dāng)照顧實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差的學(xué)生,引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!