《2019中考道德與法治二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)21 受教育權(quán)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019中考道德與法治二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)21 受教育權(quán)課件.ppt（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,考點(diǎn)21 受教育權(quán),壹,考什么,怎么考,貳,,,考什么,2019中考道德與法治,,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,國家出臺(tái)加快中西部教育發(fā)展的措施，異地高考，就近入學(xué)，農(nóng)民工子女就學(xué)問題，小班教學(xué)，教師輪崗交流，按時(shí)入學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)校劃分重點(diǎn)班和普通班，輟學(xué)，上課玩手機(jī)，有償替課。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),★1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的內(nèi)容有哪些？ (1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)
2、、物質(zhì)幫助權(quán)等。 (2)文化教育權(quán)利：受教育權(quán)、文化權(quán)利等。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,★2.受教育權(quán)的含義是什么？保障公民受教育權(quán)的意義與措施是什么？ (1)含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。 (2)意義：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。 (3)措施：①國家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；②國家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。,,2019道德與法治中考
3、 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,3.文化權(quán)利的內(nèi)容包括哪些？ 公民的文化權(quán)利包括：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由、從事其他文化活動(dòng)的自由。 4.受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,5.為什么說受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？ (1)就我們個(gè)人來說，只有受教育，才能不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，在為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公
4、民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，國家憲法和法律也規(guī)定了公民有受教育的權(quán)利。 (2)從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)為國家和社會(huì)的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。所以，從國家的發(fā)展對(duì)公民的要求來講，受教育是公民對(duì)國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,6.義務(wù)教育的含義及特征是什么？ (1)含義：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)
5、。我國目前實(shí)行九年義務(wù)教育制度，即小學(xué)教育(六年)和初中教育(三年)。 (2)特征：①公益性(顯著特征)；②統(tǒng)一性；③強(qiáng)制性。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,7.接受義務(wù)教育的各項(xiàng)保障有哪些？ (1)法律保障：《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》。 (2)物質(zhì)保障：國家教育經(jīng)費(fèi)逐年增加，興辦各類學(xué)校，提供教學(xué)設(shè)施。 (3)師資保障：提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,8.侵犯公民受教育權(quán)的表現(xiàn)有哪些？ (1)家長(zhǎng)不讓子女上學(xué)接受義務(wù)教育或讓子女中途輟
6、學(xué)。 (2)學(xué)校隨意開除學(xué)生。 (3)學(xué)校在存在危險(xiǎn)的校舍上課。 (4)教育場(chǎng)地被非法占用。 (5)不法分子擾亂學(xué)校秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,9.青少年的受教育權(quán)被侵害時(shí)如何維權(quán)？ 當(dāng)受教育權(quán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的維權(quán)途徑。首先與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商，要求立即停止侵害；其次，如果協(xié)商無效，可以請(qǐng)求有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解、向有關(guān)部門反映、向媒體反映等；最后，如果非訴訟手段無效，可以采取訴訟手段，向人民法院提起訴訟。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受
7、教育權(quán),,,回首頁,小程序,10.青少年如何自覺履行受教育的義務(wù)？ (1)認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。 (2)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。 (3)認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,1.為保障未成年人的受教育權(quán)，國家采取了哪些具體措施？ (1)全面實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育，全面實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策。 (2)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 (3)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行“營養(yǎng)餐工程”。 (4)提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出。 (5)啟動(dòng)教育扶貧工程。
8、(6)改革教育考試招生制度。 (7)安排農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)等。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,2.國家保障未成年人的受教育權(quán)有什么重大意義？ (1)有利于保障公民平等接受教育的權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義。 (2)有利于落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。 (3)有利于提高中華民族的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才。 (4)有利于促進(jìn)國家教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由教育大國向教育強(qiáng)國、人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。,,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,①上不上學(xué)是個(gè)人的私事，想去就去，不想去就不去
9、。( ) ②受教育是法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利，我們可以放棄。( ) ③讀書無用，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)可以放棄讀書外出打工。( ) ④義務(wù)教育就是免費(fèi)教育。( ) ⑤受教育是公民最根本的人身權(quán)利。( ),,,,,,,,怎么考,2019中考道德與法治,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,1.(2018單選6)針對(duì)部分農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，缺少音樂、美術(shù)等專職教師的情況，2018年以來，吉安市吉州區(qū)試點(diǎn)推廣“專遞互助課堂”，借助互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課堂遠(yuǎn)程在線直播和實(shí)時(shí)互動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)教育資源送達(dá)偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校。此舉( ) A.體現(xiàn)
10、了對(duì)未成年人的司法保護(hù) B.有利于保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利 C.體現(xiàn)了義務(wù)教育強(qiáng)制性的特征 D.能夠全面消除我國教育不公平的現(xiàn)象,B,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,［解析］本題考查未成年人特殊保護(hù)、受教育權(quán)等考點(diǎn)。吉州區(qū)將優(yōu)質(zhì)教育資源送達(dá)偏遠(yuǎn)、薄弱的農(nóng)村小學(xué)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)和學(xué)校保護(hù)，也體現(xiàn)了義務(wù)教育公益性的特征，有利于保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。B說法正確，A、C不符合題意，D說法錯(cuò)誤，故選B。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,2.(2017單選7)2016年11月
11、印發(fā)的《省人民政府關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的實(shí)施意見》提出，我省將對(duì)孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育，對(duì)特殊教育學(xué)校中3至6周歲的困境殘疾兒童學(xué)前教育階段給予助學(xué)資金補(bǔ)貼。這一政策( ) A.能確保將教育擺在一切工作首位 B.能夠保障困境兒童的智力成果權(quán) C.有利于保障困境兒童的受教育權(quán) D.有利于消除城鄉(xiāng)教育的差別,C,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,［解析］本題考查了教育公平的體現(xiàn)。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，國家要努力促使教育公平，教育公平是指每個(gè)社會(huì)成員在享受公共教育資
12、源時(shí)受到公正和平等的對(duì)待，教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過程公平和教育質(zhì)量公平。實(shí)現(xiàn)教育公平是國家為每個(gè)社會(huì)公民創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會(huì)。所以題干描述的政策有利于保障困境兒童的受教育權(quán)，C是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)正確表述是把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是一切工作的中心；B選項(xiàng)不符合題意；D選項(xiàng)不符合實(shí)際，排除。故選C。 ［解題方法點(diǎn)撥］認(rèn)真審題、正確理解題意，比較不同的選項(xiàng)與題干的關(guān)系有助于解答本題。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,3.(2014多選10)某小學(xué)在學(xué)生入學(xué)時(shí)，先登記家長(zhǎng)的學(xué)歷、職業(yè)，再按此分班。最終，父母學(xué)歷高的，大多
13、集中在一個(gè)班；父母學(xué)歷低的，集中在一個(gè)班。于是，出現(xiàn)了“高知家庭班”“低知家庭班”“官商家庭班”“普通家庭班”。這種分班方式( ) A.違背了平等待人的要求 B.體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù) C.容易傷害部分學(xué)生的自尊心 D.不利于保障學(xué)生平等的受教育權(quán),ACD,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,[解析］本題考查平等待人、未成年人保護(hù)、受教育權(quán)等知識(shí)點(diǎn)。題干中的分班方式?jīng)]有做到對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)，排除B；A、C、D均符合題意，故選ACD。,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,4.【
14、被手機(jī)綁架的生活】 某校學(xué)生小馬向母親提出購買昂貴蘋果手機(jī)的要求遭拒，偷偷變賣了家里幾千元的物品。當(dāng)母親責(zé)備他時(shí)，他卻說：“我的同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī)，我也想買一個(gè)，有錯(cuò)嗎？”生活中，被手機(jī)綁架的現(xiàn)象越來越多；佳節(jié)團(tuán)聚，長(zhǎng)輩們噓寒問暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬、不管不問，都在低頭玩手機(jī)；課堂上，老師們熱情洋溢、揮汗如雨，有的學(xué)生卻低頭沉醉在手機(jī)QQ聊天、游戲中，老師前來制止，他們竟理直氣“撞”……哎！世界上最遠(yuǎn)的距離，莫過于我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。 請(qǐng)你運(yùn)用《思想品德》課所學(xué)知識(shí)，對(duì)短文中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。 ［示例］小馬向母親提出購買昂貴手機(jī)的要求，說明他生活上沒有做到艱苦樸素。,,2019
15、道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,［答案］①小馬看到同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī)他也想買一個(gè)，說明他盲目從眾，具有攀比心理。②佳節(jié)團(tuán)聚，兒孫們對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度，說明兒孫們?nèi)狈π⒂H敬長(zhǎng)的美德，沒有給予長(zhǎng)輩精神上的慰藉。③學(xué)生上課沉醉在手機(jī)QQ聊天、游戲中，說明他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，沒有珍惜受教育的權(quán)利、自覺履行受教育的義務(wù)。(或老師前來制止，他們卻頂撞老師，說明他們不尊重老師，沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。),,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,1.（2018邵陽單選）義務(wù)教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，具
16、有自己的顯著特征（ ） A.強(qiáng)制性、自愿性、公益性 B.自愿性、公益性、統(tǒng)一性 C.強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性 D.強(qiáng)制性、自愿性、統(tǒng)一性,C,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,2.（2018巴彥淖爾單選）學(xué)習(xí)《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)》這一課時(shí)，同學(xué)們就“受教育權(quán)”的問題展開討論，下列觀點(diǎn)不正確的是（ ） A.受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄 B.受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù) C.為了國家富強(qiáng)，自身的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù) D.受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán),A,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)2
17、1 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,3.（2018黔西南單選）居委會(huì)張大媽被居民們叫到了李紅家。原來李紅要求繼續(xù)讀書，上初三年級(jí)，她父親卻以家境貧困為由要她外出打工。爭(zhēng)吵間，李紅的父親用木棍狠狠地打李紅，使其軟組織多處受傷。下列對(duì)話正確的是（ ） A.李紅的父親：“我教育自己孩子天經(jīng)地義，管你啥事!” B.張大媽：“你打孩子違反了法律對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，是違法的事。” C.李紅的父親：“上不上學(xué)是我女兒的事，她可以去，也可以不去?！?D.張大媽：“孩子這個(gè)時(shí)候?qū)儆诹x務(wù)教育階段，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，你必須守法?！?D,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,
18、,回首頁,小程序,4.（2018威海改編多選）2018年3月，微視頻《窯洞里的讀書人》播出，講述了習(xí)主席秉承著“一物不知深以為恥”的堅(jiān)定信念，在牧馬放羊的艱苦環(huán)境下，仍時(shí)時(shí)不忘讀書的感人經(jīng)歷。這啟示我們要( ) A.珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù) B.多讀書，提高品德修養(yǎng)C.努力使自己在德智體美等方面全面發(fā)展 D.樹立終生學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，完善自我,ABCD,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,5.（2018福建改編多選）2017年9月24日，我國《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》發(fā)出辦“中國特色、世界水平”教育的強(qiáng)音，旨在讓
19、億萬孩子享受到高質(zhì)量的教育。《意見》的出臺(tái)（ ） A.解決了教育的不均衡不充分問題 B.有利于更好地保障公民的受教育權(quán) C.使教育成為我國的根本政治制度 D.有助于促進(jìn)我國逐步邁向教育強(qiáng)國,BD,,2019道德與法治中考 考點(diǎn)21 受教育權(quán),,,回首頁,小程序,6.（2018張家界改編多選）貪玩的小亮是七年級(jí)學(xué)生。由于父母外出打工，爺爺奶奶管教不嚴(yán)，小亮由開始逃學(xué)曠課，發(fā)展到完全輟學(xué)，在社會(huì)上游蕩。班主任李老師上門勸學(xué)，他卻振振有詞：“上不上學(xué)是我自己的事，別人管不著！”小亮的言行（ ） A.錯(cuò)誤，公民應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利 B.正確，公民在行使自己權(quán)利時(shí)，任何人都不能干涉 C.錯(cuò)誤，公民應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù) D.錯(cuò)誤，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù),ACD,
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