江蘇省響水中學高中語文 01 畫人記課件 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》.ppt

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1、畫人記,賈平凹,作者簡介,賈平凹（其中凹讀w），原名賈平娃，1952年2月21日出生，中國當代作家。陜西省商洛市丹鳳縣人。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。,作品,著有長篇小說商州白夜，自傳體長篇我是農民等。臘月正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學獎，曾獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”；秦腔獲2008年第七屆茅盾文學獎。賈平凹的小說描寫新時期的西北農村。特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內涵，富有地域風土特色

2、，格調清新、雋永、自然。,學習目標：1.能概括三個人的特點，2.理解作者對他們的感情,討論釋疑：1.邢慶仁、譚宗林、馬河聲各是什么樣的人？結合文章內容概括。2.第三則推薦馬河聲，作者為何要如此極力推薦這個人物？3.三個人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢著激情，他對這三個人各持什么感情？,邢慶仁、譚宗林、馬河聲各是什么樣的人？（1）雖其貌不揚但忠厚老實、善待他人、注重友誼、精神富有的畫家。（2）正面寫了譚宗林機智憨厚可愛，兩種換字方法三件事，表現(xiàn)了他機智、幽默、風趣的特點，又通過其妻子的抱怨，側面表現(xiàn)了譚宗林的慷慨樂施的字畫愛好者和收藏者。（3）馬河聲性情浪漫、機敏能言，有才氣，有活力，有追求

3、當時無人欣賞無人包裝的窮畫家。,馬河聲是怎樣的一個人？,一、有才氣。初學楷書，秀美溫潤有江南習氣，一出道就在行當內聲譽鵲起。又開始習畫，悟性頗高，所臨明清小品，幾乎與真跡難以分辨。,二、有追求。一夜里撕毀了舊時所有作品清醒地認識自己，及時調整自己。,三、有活力，有責任。每次活動都是積極策劃者和組織者，出色的鼓動家。,第三則推薦馬河聲，作者為何要如此極力推薦這個人物？一是因為馬河聲有才氣，有活力，有追求。二是因為“如果再不向您推薦，馬河聲的問題在這個城市里可能永遠得不到解決”。三、城市的文化發(fā)展需要馬河聲這樣的人才,三個人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢著激情，他對這三個人各持什么感情？作者對

4、忠厚老實的邢慶林是欣賞；對真誠有趣的譚宗林是喜歡；對德藝雙馨，而又遭遇不幸的馬河聲的是敬畏同情。,怎樣理解“窮人容易殘忍，富人常常溫柔”？,“窮人”和“富人”不僅指經濟上的窮與富，還指其他方面的。比如情感上。一個人，如果童年時有父母疼愛，享受到親情的溫暖，長大后又有友誼和愛情的光輝的照耀，那么，他的情感需求是滿足的。在被愛之中，他也學會了愛，懂得了以愛去回報他人。別人善待他，他也善待別人，進而善待整個社會。比如，你坐公交車，忽然發(fā)現(xiàn)身上沒有硬幣，正在尷尬之際，有人幫你付了。你以后不大可能有機會還兩塊錢給這個陌生人，但當別人遇到同類問題時，你肯定愿意拿出兩塊錢去幫助他。而假如當初你因為兩個硬幣被司機趕下車而其他人漠視你的屈辱和困境，那么，以后的日子里，你或許根本就不會愿意向他人伸出援助之手。,三個人物在寫法上有何不同？,寫邢慶仁，以側面描寫為主，人物隱藏到幕后。寫譚宗林，正面濃墨重彩，細節(jié)生動典型，然后再側面描寫，精當議論略加襯托和升華。寫馬河聲以書信格式，以第二人稱追溯歷史，描摹現(xiàn)狀，不厭其煩周到細膩。,一人一式，變化多姿，讀來毫無雷同之感，反而有靈動變化之妙。,