自我評價(jià)自我評價(jià).docx

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1、自我評價(jià)自我評價(jià) 　　第一篇：初中生自我評價(jià)自我評價(jià) 　　初中生自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 　　一、遵紀(jì)守法 　　1、遵守國家法律，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并能制止違反紀(jì)律的行為。a 　　2、遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，自覺維護(hù)紀(jì)律。b 　　3、遵守學(xué)校、班級各項(xiàng)規(guī)章，能較好正確處理紀(jì)律與自由的關(guān)系。c 　　4、能基本遵守校紀(jì)校規(guī)，有時(shí)有違反紀(jì)律的行為。d 　　5、紀(jì)律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。e 　　二、關(guān)心集體 　　1、主動參加集體活動，積極維護(hù)班級榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大的努力。a 　　2、喜歡參與集體活動，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出努力。b 　　3、

2、愿意參與活動，為目標(biāo)盡心盡力。c 　　4、能夠參與活動，服從小組分工安排。d 　　5、很少參加集體活動，團(tuán)隊(duì)精神差。e 　　三、誠實(shí)守信 　　1、待人誠實(shí)，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。a 　　2、言而有信，一般許諾別人的事情會盡力去做。b 　　3、一般能說到做到，但有時(shí)會說謊，會耍小動作。c 　　4、有經(jīng)常性的說謊行為，作業(yè)經(jīng)常抄襲，考試經(jīng)常作弊。d 　　5、言而無信，弄虛作假，口是心非，當(dāng)面一套，背后一套。e 　　(收藏好范文，請便下次訪問) 　　四、行為習(xí)慣 　　1、具有良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，多次被評為“行為規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)兵”； 　　a 　　2、行為習(xí)慣良好，

3、能遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》； 　　b 　　3、基本遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》，有時(shí)有不良的行為； 　　c 　　4、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣一般，有說臟話，亂丟亂扔的現(xiàn)象； 　　d 　　5、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣差，說話不文明，有嚴(yán)重不良行為，如打架、賭博、偷竊等； 　　e 　　五、學(xué)會負(fù)責(zé) 　　1、對自己所做的事能高度負(fù)責(zé)，要求自己的事自己做，會自我批評； 　　a 　　2、自己應(yīng)該做的事情能認(rèn)真去完成，并對自己的行為負(fù)責(zé)； 　　b 　　3、能較好地完成分配給自己的任務(wù)，有時(shí)會忽視后果； 　　c 　　4、能完成學(xué)?；虬嗉壏峙涞娜蝿?wù)，自制能力不夠； 　　d 　　5、對自己不負(fù)

4、責(zé)任，自主能力很差； 　　e 　　六、熱心公益 　　1、積極參加學(xué)校或班級組織的社會公益和社區(qū)服務(wù)活動，經(jīng)常學(xué)雷鋒做好事，并受到學(xué)?；蚱渌M織的表揚(yáng)； 　　a 　　2、熱心公益性活動，活動效果有待提高； 　　b 　　3、能參加學(xué)校和班級組織的公益性活動，但組織性不夠強(qiáng)； 　　c 　　4、能在老師的組織下參與一部分社會公益和社區(qū)服務(wù)活動； 　　d 　　5、不愿參加班級、社會公益或社區(qū)服務(wù)等活動； 　　e 　　七、學(xué)習(xí)興趣 　　1、態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動，不缺課，能按時(shí)完成作業(yè)。a 　　2、上課認(rèn)真聽講，作業(yè)能獨(dú)立按時(shí)完成。b 　　3、有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強(qiáng)。c

5、 　　4、態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)不認(rèn)真完成。d 　　5、學(xué)習(xí)毫無興趣，缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。e 　　八、能力表現(xiàn) 　　1、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績優(yōu)秀且有獲獎(jiǎng)記錄。a 　　2、平時(shí)的考查成績較優(yōu)秀。b 　　3、平時(shí)考查成績總體較好，但波動比較大。c 　　4、平時(shí)考查成績尚能及格。d 　　5、平時(shí)考查成績處于不及格。e 　　九、反思行為 　　1、有良好的自我反思的習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，效果良好； 　　a 　　2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。b 　　3、學(xué)習(xí)被動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。c 　　4、學(xué)習(xí)能力差，無學(xué)習(xí)習(xí)慣。d 　　5、課后不反思自己的學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。e 　　十、實(shí)踐活動 　　1

6、、積極參加綜合實(shí)踐活動和操作活動，并且榮獲校級或校級以上獎(jiǎng)勵(lì)。a 　　2、積極參加綜合實(shí)踐活動，能完成任務(wù)。b 　　3、比較積極參加社會實(shí)踐，基本上完成任務(wù)。c 　　4、參加社會實(shí)踐活動，但未能全部參加。d 　　5、經(jīng)常不參加實(shí)踐活動，實(shí)驗(yàn)操作技能未能掌握。e 　　十一、創(chuàng)新表現(xiàn) 　　1、積極主動進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，獲得市級實(shí)驗(yàn)操作等榮譽(yù)。a 　　2、積極主動進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，且在實(shí)踐活動中勇于創(chuàng)新，獲得校級獎(jiǎng)勵(lì)。b 　　3、在學(xué)習(xí)過程中，較為努力，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。c 　　4、在學(xué)習(xí)過程中，能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新。d 　　5、在學(xué)習(xí)過程中，未能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)及操作不及

7、格。e 　　十二、樂于合作 　　1、善于與他人合作，共同完成任務(wù)。a 　　2、喜歡與他人共同合作完成任務(wù)。b 　　3、愿意與他人共同合作。c 　　4、能夠與他人共同合作。d 　　5、不評價(jià)和約束自己的言行。e 　　十三、尊重他人 　　1、尊敬師長，孝敬父母和老人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受大家擁戴； 　　a 　　2、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里有時(shí)會耍脾氣，比較嬌氣； 　　b 　　3、對老師比較尊敬，同學(xué)之間有時(shí)會發(fā)生矛盾，總體關(guān)系良好； 　　c 　　4、與他人相處不很融洽，關(guān)系一般； 　　d 　　5、不尊重老師和父母，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)； 　　e 　　十四、方法運(yùn)用 　　1

8、、方法運(yùn)用合情合理，并主動積極與他人交流與分享。a 　　2、能運(yùn)用不同的方式與不同的人進(jìn)行交流和合作。b 　　3、與他人交流合作的方式有時(shí)不夠恰當(dāng)。c 　　4、與他人交流合作時(shí)有一定的困難。d 　　5、無法與不同的人進(jìn)行正確的交流與合作。e 　　十五、健康生活方式 　　1、興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律； 　　a 　　2、能做到勞逸結(jié)合，注意身心調(diào)適； 　　b 　　3、基本能處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，無不良嗜好； 　　c 　　4、很多時(shí)候不能正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，不善于合理安排時(shí)間； 　　d 　　5、生活無規(guī)律，無興趣愛好，衛(wèi)生意識差。e 　　十六、

9、運(yùn)動技能 　　1、積極參加體育活動，體育成績優(yōu)秀，并在市級以上獲獎(jiǎng)； 　　a 　　2、身體素質(zhì)良好，在學(xué)校組織的運(yùn)動會上取得優(yōu)異的成績； 　　b 　　3、有良好的運(yùn)動習(xí)慣，身體素質(zhì)較好，體育成績達(dá)標(biāo)； 　　c 　　4、能參加體育課和課外體育活動，身體素質(zhì)測試成績及格； 　　d 　　5、不能完成規(guī)定的身體技能動作，無運(yùn)動特長。e 　　十八、體質(zhì)與健康 　　1、擁有良好的身體和心理素質(zhì)，身體和心態(tài)均健康； 　　a 　　2、身體健康，能積極參加體育鍛煉； 　　b 　　3、身體比較健康，無明顯心理障礙； 　　c 　　4、學(xué)年內(nèi)無較長的病假，心理素質(zhì)不高； 　　d

10、　　5、經(jīng)常生病，身體素質(zhì)較弱，性格乖僻； 　　e 　　十九、興趣濃厚 　　1、音樂、美術(shù)課感興趣，能積極配合教師的教學(xué)工作，遇到問題能夠發(fā)表自己的見解。a 　　2、音樂、美術(shù)課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解。b 　　3、興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會影響課堂紀(jì)律。c 　　4、對音樂、美術(shù)課不感興趣，但不會影響課堂紀(jì)律。d 　　5、什么都不感興趣，上課搗蛋違紀(jì)。e 　　二十、情趣高雅 　　1、能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨(dú)特的見解。a 　　2、能夠欣賞好的藝術(shù)作品，但缺少見解。b 　　3、只會欣賞一般的藝術(shù)作品，深層次的作品無法理解。c

11、　　4、不會欣賞藝術(shù)作品，只會欣賞一般的兒童作品。d 　　5、不但不懂得欣賞，還會加以破壞。e 　　二十一、善于表現(xiàn) 　　1、有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，能夠積極參加市里面的藝術(shù)活動，并有良好的表現(xiàn)，期末成績優(yōu)秀。a 　　2、有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，在學(xué)校的活動中勇于表現(xiàn)自己。b 　　3、缺少藝術(shù)氣質(zhì)，只會在班級里表現(xiàn)自己，一到大的場合就怯場。c 　　4、不會表現(xiàn)自己，只會在同學(xué)的再三推薦下才敢于表現(xiàn)。d 　　5、不愛任何藝術(shù)活動，拒絕同學(xué)的任何邀請，期末成績不及格。e 　　第二篇：評價(jià)與自我評價(jià) 　　通過新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到轉(zhuǎn)變學(xué)生的評價(jià)方式，讓學(xué)生學(xué)會評價(jià)他人和評價(jià)自己，自我導(dǎo)向

12、，自我激勵(lì)，自我監(jiān)控，是自主學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。我有幾點(diǎn)淺顯的體會如下： 　　一、解放精神，學(xué)生自主。新課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)是，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。沒有教師的精神解放就沒有學(xué)生的精神解放，沒有學(xué)生的主動發(fā)展就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了，在實(shí)際教學(xué)中言談舉止自然就與學(xué)生靠近了。例如，當(dāng)學(xué)生用一個(gè)民間順口溜巧記一個(gè)生字時(shí)，我不對學(xué)生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評價(jià)，而是問“同學(xué)們說說他這個(gè)辦法好嗎？”“那么好在哪里呢？”結(jié)果其他學(xué)生也自覺而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字，后來這堂課就完全被學(xué)生“控制”了。我真切體驗(yàn)到作為一個(gè)“組織”

13、者的欣慰。 　　二、平等合作，真誠評價(jià)。在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程，是無法體現(xiàn)新課程理念的。在實(shí)際教學(xué)中我始終把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生，有學(xué)生回答好了，我也給其他學(xué)生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無邪的表情，或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好的教學(xué)方法，沒有后進(jìn)生的進(jìn)步就不能算成功，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)有效地和同學(xué)們一塊對他進(jìn)行評價(jià)，在成功的喜悅中讓他不知不覺地完成自我評價(jià)。國慶前夕，我讓學(xué)生辦一份“我愛祖國”的手抄報(bào)或小畫報(bào)。一周時(shí)間過去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)平時(shí)上課從不發(fā)言，作業(yè)馬虎經(jīng)常出錯(cuò)，

14、老師們公認(rèn)的一名后進(jìn)生，辦得小畫報(bào)圖文并茂，版面設(shè)計(jì)新穎，很有創(chuàng)意。我當(dāng)即想到這個(gè)學(xué)生在繪畫編輯方面很有特長，我必須讓全班同學(xué)對他進(jìn)行表揚(yáng)，給他自信，讓他繪畫的個(gè)性特長大力張揚(yáng)。我有意把他的姓名隱去，讓同學(xué)們猜是誰的作品。同學(xué)們沒有猜到這位同學(xué)，而這時(shí)我看到這位同學(xué)有期待同學(xué)們認(rèn)可的目光，我把這位同學(xué)的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上，把他請到前面，讓他拿著自己的杰作在同學(xué)們面前展覽，結(jié)果就有了同學(xué)們的不同贊譽(yù)：“他確實(shí)辦得很好呀！”“比我的好多了！”“你真棒！”“你走快點(diǎn)，讓我也看看！”“喲，我沒想到你能辦這么好！”言外之意，我不該小看你。緊接著，我又讓同學(xué)們評價(jià)他辦得好在哪里？為什么辦得這么

15、好？這位同學(xué)在陣陣贊譽(yù)聲中漲紅了臉，那目光閃耀著自信，奮發(fā)，向上…… 　　三、深層探究，自我評價(jià)。學(xué)生的評價(jià)只是評價(jià)的一種，當(dāng)學(xué)生評價(jià)不到位，就不能放任自流，這時(shí)我就把握好一個(gè)“度”，引導(dǎo)學(xué)生在更高層次上獲得更大進(jìn)步。這時(shí)我可以機(jī)動靈活地改變組織方式，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生往深層探究，也可以以學(xué)生的身份談?wù)勛约旱目捶ǎ缓笤僮寣W(xué)對我進(jìn)行評價(jià)，我在教與學(xué)的過程中也能得到知識或技能的成長。德國哲學(xué)家叔本華說過“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么，就必須用我們自己的眼睛。”評價(jià)他人的同時(shí)也就完成了自我評價(jià)，這是探究

16、深層評價(jià)的最高境界。 　　四、自我反思， 　　第三篇：評價(jià)與自我評價(jià) 　　通過新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到轉(zhuǎn)變學(xué)生的評價(jià)方式，讓學(xué)生學(xué)會評價(jià)他人和評價(jià)自己，自我導(dǎo)向，自我激勵(lì)，自我監(jiān)控，是自主學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。我有幾點(diǎn)淺顯的體會如下： 　　一、解放精神，學(xué)生自主。新課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)是，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。沒有教師的精神解放就沒有學(xué)生的精神解放，沒有學(xué)生的主動發(fā)展就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了，在實(shí)際教學(xué)中言談舉止自然就與學(xué)生靠近了。例如，當(dāng)學(xué)生用一個(gè)民間順口溜巧記一個(gè)生字時(shí)，我不對學(xué)生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評

17、價(jià)，而是問“同學(xué)們說說他這個(gè)辦法好嗎？”“那么好在哪里呢？”結(jié)果其他學(xué)生也自覺而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字，后來這堂課就完全被學(xué)生“控制”了。我真切體驗(yàn)到作為一個(gè)“組織”者的欣慰。 　　二、平等合作，真誠評價(jià)。在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程，是無法體現(xiàn)新課程理念的。在實(shí)際教學(xué)中我始終把自己當(dāng)作一個(gè)學(xué)生，有學(xué)生回答好了，我也給其他學(xué)生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無邪的表情，或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好的教學(xué)方法，沒有后進(jìn)生的進(jìn)步就不能算成功，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)有效地和同學(xué)們一塊

18、對他進(jìn)行評價(jià)，在成功的喜悅中讓他不知不覺地完成自我評價(jià)。國慶前夕，我讓學(xué)生辦一份“我愛祖國”的手抄報(bào)或小畫報(bào)。一周時(shí)間過去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)平時(shí)上課從不發(fā)言，作業(yè)馬虎經(jīng)常出錯(cuò)，老師們公認(rèn)的一名后進(jìn)生，辦得小畫報(bào)圖文并茂，版面設(shè)計(jì)新穎，很有創(chuàng)意。我當(dāng)即想到這個(gè)學(xué)生在繪畫編輯方面很有特長，我必須讓全班同學(xué)對他進(jìn)行表揚(yáng)，給他自信，讓他繪畫的個(gè)性特長大力張揚(yáng)。我有意把他的姓名隱去，讓同學(xué)們猜是誰的作品。同學(xué)們沒有猜到這位同學(xué)，而這時(shí)我看到這位同學(xué)有期待同學(xué)們認(rèn)可的目光，我把這位同學(xué)的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上，把他請到前面，讓他拿著自己的杰作在同學(xué)們面前展覽，結(jié)果就有了同學(xué)們的不同贊譽(yù)：“他確實(shí)辦得很好

19、呀！”“比我的好多了！”“你真棒！”“你走快點(diǎn)，讓我也看看！”“喲，我沒想到你能辦這么好！”言外之意，我不該小看你。緊接著，我又讓同學(xué)們評價(jià)他辦得好在哪里？為什么辦得這么好？這位同學(xué)在陣陣贊譽(yù)聲中漲紅了臉，那目光閃耀著自信，奮發(fā)，向上…… 　　三、深層探究，自我評價(jià)。學(xué)生的評價(jià)只是評價(jià)的一種，當(dāng)學(xué)生評價(jià)不到位，就不能放任自流，這時(shí)我就把握好一個(gè)“度”，引導(dǎo)學(xué)生在更高層次上獲得更大進(jìn)步。這時(shí)我可以機(jī)動靈活地改變組織方式，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生往深層探究，也可以以學(xué)生的身份談?wù)勛约旱目捶ǎ缓笤僮寣W(xué)對我進(jìn)行評價(jià)，我在教與學(xué)的過程中也能得到知識或技能的成長。德國哲學(xué)家叔本華說過

20、“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么，就必須用我們自己的眼睛?！痹u價(jià)他人的同時(shí)也就完成了自我評價(jià)，這是探究深層評價(jià)的最高境界。 　　四、自我反思， 　　及時(shí)小結(jié)。在教學(xué)中有自己得意和閃光的地方，難免也會遇到新的情況和問題，把教學(xué)中的這些寫出來，無疑是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對缺點(diǎn)的反思，只有這樣才能在今后的教學(xué)中做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，才能提高駕馭課堂的能力。例如，通過一段時(shí)間的小結(jié)，使我在轉(zhuǎn)變對學(xué)生的評價(jià)與學(xué)生的自我評價(jià)的過程中受益匪淺，認(rèn)識水平也有了很大提高，我認(rèn)識到：（1）站在同一個(gè)高度看問題，更直接更容易更輕松地被學(xué)生接受；

21、　?。?）在評價(jià)別人的同時(shí)，自己也會提高認(rèn)識，對問題的理解也會上升一個(gè)層次； 　?。?）學(xué)生不僅有了評價(jià)的過程和體驗(yàn)，還提高了學(xué)生比較、分析、歸納、概括、語言表達(dá)等各方面的綜合能力有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 　　第四篇：自我評價(jià)及家長評價(jià) 　　當(dāng)我又一次踏進(jìn)這所熟悉的學(xué)校時(shí)，新學(xué)期開始了。在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)得很愉快，但我明顯地感到，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要比上學(xué)期的負(fù)擔(dān)重，英語也比上學(xué)期要難。我的一個(gè)個(gè)漏洞也開始出現(xiàn)了：上課不專心，作業(yè)正確率下降，沒有團(tuán)結(jié)意識……，雖然我的缺點(diǎn)很多，但我的優(yōu)點(diǎn)也不少，如：我更熱愛學(xué)習(xí)了，交作業(yè)也更及時(shí)了，打掃衛(wèi)生也不用人催了，班

22、級工作也能主動關(guān)心了…… 　　從學(xué)期末起，我就開始放松了。每個(gè)星期都以打掃包干區(qū)為借口，在那看小狗； 　　每次都沒有及時(shí)打掃好衛(wèi)生； 　　作業(yè)偶爾會不及時(shí)交； 　　復(fù)習(xí)的次數(shù)也越來越少……這一些缺點(diǎn)我會在期末一一改正。 　　這一學(xué)期我也獲得了很多榮譽(yù)，有：校手抄報(bào)優(yōu)秀作品； 　　杭州市中小學(xué)“我愛我的祖國”讀書教育征文三等獎(jiǎng)； 　　班級數(shù)學(xué)小明星； 　　校科技少年； 　　算王爭霸賽第二名…… 　　總的來說，我這學(xué)期表現(xiàn)的還不錯(cuò)。 　　爸爸媽媽評價(jià) 　　時(shí)間快速的流逝，孩子進(jìn)入了五年級的學(xué)習(xí)，在孫老師與各任課老師的精心呵護(hù)下，在同學(xué)們的相互團(tuán)結(jié)中，身體上、學(xué)習(xí)上、心理上長

23、大了不少。在待人處事上更懂事了，學(xué)習(xí)上更自覺了，寫作上對自己更有信心了，也更明白學(xué)習(xí)的重要性。特別是在學(xué)習(xí)上，孩子能夠自我管理，作業(yè)很少讓我們操心，成績比較穩(wěn)定。尤其是語文的寫作方面較以前有很大的提高，不再害怕寫作，也覺得有東西可寫，詞句運(yùn)用得當(dāng)很多。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上對課本知識掌握較扎實(shí)，偶爾也會對一些課外思維題進(jìn)行挑戰(zhàn)。每天上完晚自修回家后也能堅(jiān)持做奧數(shù)。孩子還能夠一如既往的學(xué)習(xí)寫毛筆字，并且在課后能自覺完成指導(dǎo)老師交給你的作業(yè)，書法水平進(jìn)步了不少。所有這些讓爸爸媽媽看在眼里、喜在心里。 　　孩子的性格比原來大方了許多，讓爸爸媽媽欣慰的是，在老師組織的一次一次的活動鍛煉中，孩子對自己更有信心了，

24、學(xué)會了關(guān)心別人，懂得了與大家一起分享快樂。 　　爸爸媽媽希望孩子隨著年級的升高，閱讀面要更寬廣，特別是要多閱讀一些名著，提高閱讀理解能力。孩子在慢慢成長，作為男子漢，遇事要冷靜思考，做事要大膽自信，敢于向困難挑戰(zhàn)，磨練自己的意志。 　　爸爸媽媽還希望孩子今后多學(xué)習(xí)其他方面的技能，加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己全面發(fā)展，讓自己更優(yōu)秀！ 　　爸爸媽媽 　　第五篇：自我評價(jià)自我教育 　　自我評價(jià)自我教育 　　小學(xué)四年級的生在學(xué)校生活了近四年的時(shí)間，已經(jīng)學(xué)會了不少的做人道理，初步具備了判斷是非的能力。但是，在我教學(xué)的生涯中，始終會碰到這樣的一些學(xué)生。即他們的自覺性比較差，該做的事情不做，不該做的事情終究還是發(fā)生了。如我布置的課外作業(yè)，剛才說到的這部分同學(xué)，沒有一次能夠按時(shí)完成的。教師和家長的批評教育對于他們來說已經(jīng)習(xí)以為常了，所以，他們的學(xué)習(xí)跟不上其他同學(xué)這是必然的。為了教育好這部分同學(xué)自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我利用上四年級上冊第一單元《我該不該這樣做》一課，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容自身存在的不足進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生明白自己好在什么地方，不足方面有哪些。用自我評價(jià)，自我教育的方式達(dá)到教育的目的，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，雖然有些改變，但效果甚微。我想只要堅(jiān)持下去，自我評價(jià)、自我教育的效果子，在學(xué)生身上會得到體現(xiàn)。