2020版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 1.3 命題及其關(guān)系、充要條件課件 理 北師大版.ppt

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1、1.3命題及其關(guān)系、充要條件,知識梳理,考點(diǎn)自診,1.命題,真假,真,假,知識梳理,考點(diǎn)自診,2.四種命題及其關(guān)系 (1)四種命題的表示及相互之間的關(guān)系,(2)四種命題的真假關(guān)系 互為逆否的兩個(gè)命題(或). 互逆或互否的兩個(gè)命題真假性.,等價(jià) 同真 同假,沒有關(guān)系,,知識梳理,考點(diǎn)自診,3.充分條件、必要條件與充要條件的概念,充分,必要,充分不必要,必要不充分,充要,既不充分也不必要,知識梳理,考點(diǎn)自診,1.在四種形式的命題中,真命題的個(gè)數(shù)只能為0,2,4. 2.p是q的充分不必要條件,等價(jià)于 q是 p的充分不必要條件.其他情況依次類推. 3.集合與充要條件:設(shè)p,q成立的對象構(gòu)成的集合分

2、別為A,B,p是q的充分不必要條件AB;p是q的必要不充分條件AB;p是q的充要條件A=B.,知識梳理,考點(diǎn)自診,1.判斷下列結(jié)論是否正確,正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”. (1)命題“若= ,則tan =1”的否命題是“若= ,則tan 1”. () (2)命題“若x2-3x+20,則x2或x<1”的逆否命題是“若1x2,則x2-3x+20”. () (3)一個(gè)命題的逆命題與否命題,它們的真假沒有關(guān) () (4)當(dāng)q是p的必要條件時(shí),p是q的充分條件. () (5)“p是q的充分不必要條件”與“p的充分不必要條件是q”表達(dá)的意義相同. (),,,,,,知識梳理,考點(diǎn)自診,A.充分而不必要條件 B

3、.必要而不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件,A,知識梳理,考點(diǎn)自診,B,所以b=0,所以zR.故p1正確; p2:因?yàn)閕2=-1R,而z=iR,故p2不正確; p3:若z1=1,z2=2,則z1z2=2,滿足z1z2R,而它們的實(shí)部不相等,不是共軛復(fù)數(shù),故p3不正確; p4:實(shí)數(shù)的虛部為0,它的共軛復(fù)數(shù)是它本身,也屬于實(shí)數(shù),故p4正確.,知識梳理,考點(diǎn)自診,4. 已知命題“若x=5,則x2-8x+15=0”,則它的逆命題、否命題與逆否命題這三個(gè)命題中,真命題有() A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè),B,解析:原命題“若x=5,則x2-8x+15=0”為真命題,又當(dāng)x2-8x+1

4、5=0時(shí),x=3或x=5,故其逆命題“若x2-8x+15=0,則x=5”為假命題.又由四種命題之間的關(guān)系知該命題的逆否命題為真命題,否命題為假命題,故選B.,知識梳理,考點(diǎn)自診,5.(2018河南鄭州一模,3)下列說法正確的是() A.“若a1,則a21”的否命題是“若a1,則a21” B.“若am2

5、)A B.對任意實(shí)數(shù)a,(2,1)A C.當(dāng)且僅當(dāng)a<0時(shí),(2,1)A D.當(dāng)且僅當(dāng)a 時(shí),(2,1)A,A,D,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,思考由原命題寫出其他三種命題應(yīng)注意什么?如何判斷命題的真假? 解題心得1.寫一個(gè)命題的其他三種命題時(shí),需注意: (1)對于不是“若p,則q”形式的命題,需先改寫; (2)若命題有大前提,則寫其他三種命題時(shí)需保留大前提. 2.判斷一個(gè)命題為真命題,要給出推理證明;判斷一個(gè)命題為假命題,只需舉出反例即可. 3.根據(jù)“原命題與逆否命題同真同假,逆命題與否命題同真同假”這一性質(zhì),當(dāng)一個(gè)命題直接判斷不易進(jìn)行時(shí),可轉(zhuǎn)化為判斷其等價(jià)命題的真假.,

6、考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,對點(diǎn)訓(xùn)練1(1)命題“若x,y都是偶數(shù),則x+y也是偶數(shù)”的逆否命題是() A.若x+y是偶數(shù),則x與y不都是偶數(shù) B.若x+y是偶數(shù),則x與y都不是偶數(shù) C.若x+y不是偶數(shù),則x與y不都是偶數(shù) D.若x+y不是偶數(shù),則x與y都不是偶數(shù) (2)原命題為“若z1,z2互為共軛復(fù)數(shù),則|z1|=|z2|”,關(guān)于其逆命題、否命題、逆否命題真假性的判斷依次如下,正確的是() A.真,假,真B.假,假,真 C.真,真,假D.假,假,假,C,B,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,解析:(1)由于“x,y都是偶數(shù)”的否定表達(dá)是“x,y不都是偶數(shù)”,“x+y是偶數(shù)”的否定表達(dá)是“x+y不是偶數(shù)

7、”,故原命題的逆否命題為“若x+y不是偶數(shù),則x,y不都是偶數(shù)”. (2)先判斷原命題:當(dāng)z1,z2互為共軛復(fù)數(shù)時(shí),設(shè)z1=a+bi(a,bR),則z2=a-bi,則|z1|=|z2|= ,所以原命題為真,故其逆否命題為真;再判斷其逆命題,取z1=1,z2=i,滿足|z1|=|z2|,但是z1,z2不互為共軛復(fù)數(shù),所以其逆命題為假,故其否命題也為假,故選B.,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,充分條件、必要條件的判斷(多考向) 思考充分條件、必要條件的判斷有哪幾種方法? 考向1定義法判斷 例2(2018北京,文4)設(shè)a,b,c,d是非零實(shí)數(shù),則“ad=bc”是“a,b,c,d成等比數(shù)列”的()

8、A.充分而不必要條件B.必要而不充分條件 C.充要條件D.既不充分也不必要條件,B,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考向2集合法判斷 例3“x<0”是“l(fā)n(x+1)<0”的() A.充分不必要條件B.必要不充分條件 C.充要條件D.既不充分也不必要條件 解析:由ln(x+1)<0可得0

9、 C.充分必要條件D.既不充分也不必要條件,C,解析：由ln(x+1)<0可得0

10、8浙江,6)已知平面,直線m,n滿足m,n,則“mn”是“m”的() A.充分不必要條件B.必要不充分條件 C.充要條件D.既不充分也不必要條件 (2)(2019河南洛陽高三期中,4)祖暅原理:“冪勢既同,則積不容異”.意思是說兩個(gè)同高的幾何體,如果在等高處的截面積恒相等,則體積相等.設(shè)A,B為兩個(gè)同高的幾何體,p:A,B的體積不相等,q:A,B在等高處的截面積不恒相等.根據(jù)祖暅原理可知,p是q的() A.充分不必要條件B.必要不充分條件 C.充要條件D.既不充分也不必要條件 (3)(2018河北唐山二模,3)設(shè)mR,則“m=1”是“f(x)=m2x+2-x”為偶函數(shù)的() A.充分不必要條件

11、B.必要不充分條件 C.充要條件D.既不充分也不必要條件,A,A,C,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,解析:(1)當(dāng)m,n時(shí),由線面平行的判定定理可知,mnm;但反過來不成立,即m不一定有mn,m與n還可能異面.故選A. (2)由p能推出q,反之不成立,所以p是q的充分不必要條件,故選A. (3)如果f(x)=m2x+2-x為偶函數(shù),則f(-x)=f(x),即m2-x+2x=m2x+2-x, m(2-x-2x)=2-x-2x, (m-1)(2-x-2x)=0,m=1, “m=1”是“f(x)=m2x+2-x”為偶函數(shù)的充要條件.故選C.,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,充分條件、必要條件的應(yīng)用,D,(1,2,

12、考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,思考如何求與充要條件有關(guān)的參數(shù)問題?如何證明一個(gè)命題是另一個(gè)命題的充要條件? 解題心得1.與充要條件有關(guān)的參數(shù)問題的求解方法:解決此類問題一般是根據(jù)條件把問題轉(zhuǎn)化為集合之間的關(guān)系,并由此列出關(guān)于參數(shù)的不等式(組)求解. 2.充要條件的證明方法:在解答題中證明一個(gè)命題是另一個(gè)命題的充要條件時(shí),其基本方法是分“充分性”和“必要性”兩個(gè)方面進(jìn)行證明.,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,對點(diǎn)訓(xùn)練3已知P=x|x2-8x-200,非空集合S=x|1-mx1+m.若xP是xS的必要條件,則m的取值范圍為.,0,3,解析:由x2-8x-200,得-2x10,即P=x|-

13、2x10. 由xP是xS的必要條件,知SP,,所以0m3. 經(jīng)檢驗(yàn),m=0,m=3均符合題意. 故所求m的取值范圍是0,3.,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,變式發(fā)散1本題條件不變,問是否存在實(shí)數(shù)m,使xP是xS的充要條件.,解 若xP是xS的充要條件,則P=S.,故不存在實(shí)數(shù)m,使xP是xS的充要條件.,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,變式發(fā)散2本題條件不變,若P是 S的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.,解 由例題知P=x|-2x10, P是 S的必要不充分條件,,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,1.寫一個(gè)命題的逆命題、否命題及逆否命題的關(guān)鍵是分清原命題的條件和結(jié)論,然后按定義來寫;在判斷命題的真假時(shí),可以借

14、助原命題與其逆否命題同真或同假的關(guān)系來判定. 2.充分必要關(guān)系的幾種判斷方法: (1)定義法:直接判斷“若p,則q”“若q,則p”的真假.,(3)集合間關(guān)系法:設(shè)A=x|p(x),B=x|q(x),利用集合A,B的關(guān)系來判斷.,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,考點(diǎn)3,1.當(dāng)一個(gè)命題中含有大前提時(shí),其他三種命題也必須含有該大前提,也就是大前提不變. 2.在判斷命題的真假及寫四種命題時(shí),一定要明確命題的結(jié)構(gòu),可以先把命題改寫成“若p,則q”的形式. 3.判斷條件之間的關(guān)系,要注意條件之間的推出方向,正確理解“p的一個(gè)充分不必要條件是q”等語言.,思想方法等價(jià)轉(zhuǎn)化思想在充要條件中的應(yīng)用 等價(jià)轉(zhuǎn)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想,體現(xiàn)了“把未知問題化歸到已有知識范圍內(nèi)求解”的求解策略.本節(jié)內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的等價(jià)轉(zhuǎn)化思想,對于一個(gè)難以入手的命題,可以把命題轉(zhuǎn)化為易于解決的等價(jià)命題,每一個(gè)等價(jià)命題都能提供一種解題思路.因此熟悉并掌握命題的多種等價(jià)形式是等價(jià)轉(zhuǎn)化的前提,同時(shí)也是靈活解題的基礎(chǔ).,分析先求出p,q對應(yīng)不等式的解集,再利用p,q之間的關(guān)系列出關(guān)于m的不等式或不等式組得出結(jié)論.,反思提升本例涉及參數(shù)問題,直接解決較為困難,先用等價(jià)轉(zhuǎn)化思想,將復(fù)雜、生疏的問題化歸為簡單、熟悉的問題來解決.一般地,在涉及字母參數(shù)的取值范圍的充分、必要條件問題中,常常要利用集合的包含、相等關(guān)系來考慮,這是解此類問題的關(guān)鍵.,