02課 蒼松翠柏

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1、第2課 　蒼松翠柏 課目 第　2 課　 蒼松翠柏 （第一課時) 教材分析 本課重點學習寫意中國畫的傳統(tǒng)技法。以樹的畫法為媒介切入教學,進入到傳統(tǒng)國畫藝術(shù)中程式化表現(xiàn)方法的學習，《蒼松翠柏》嘗試引導學生運用中國畫工具進行水墨寫意的初步表現(xiàn)，并指向樹、石組合的山水畫寫意小品練習.教材從中國畫以松、柏表現(xiàn)所傳達的情感入手,設(shè)置以物寄情的情境氛圍，強調(diào)山水畫中樹木、山石內(nèi)蘊的人文精神.通過松、柏等繪畫作品所傳達的不同精神寓意，引導學生感受中國傳統(tǒng)繪畫以程式化的獨特方式追求意境表現(xiàn)的特點,認識藝術(shù)創(chuàng)作與大自然內(nèi)在統(tǒng)一的關(guān)系。列舉運用雙勾、沒骨、填色、潑墨和潑彩等多種表現(xiàn)技法的中國畫作品,穿

2、插畫樹出枝、點葉、組合等技法和步驟.教學中一般對學生的臨摹效果不宜提出過于嚴格的要求，可以更多著眼于幫助學生在動手實踐中把握國畫程式化技巧的一般學習路徑及學習要點,提供學生課后繼續(xù)嘗試學習國畫藝術(shù)的基本方法.運用多媒體課件或掛圖講解樹的組合.列舉作品中的布局，分析大小之別、主次之分，互相顧盼、自然穿插。通過對比使學生認識形式表現(xiàn)的一般規(guī)律. 教學目標 ＊能夠初步理會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點?！?*能夠?qū)W習水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法與技巧。 ＊能夠運用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。 教學準備 師:課件、毛筆、水、宣紙等。 生:毛筆、水、宣紙等 教

3、學程序 教學活動 媒體運用 欣賞作品：《松石圖》 １． 引導學生欣賞作品：潘天壽的《松石圖》。（約５分鐘） （為了幫助學生更好地感受作品特定造型特點及畫面情境，教學中對比加入另一幅風格差異明顯的松石圖，宜簡潔。） 教師設(shè)問：對比一下,兩幅作品的畫面在意境上給你什么明顯不同的感受？ 分析一下,為什么兩幅作品會給你這種感受上較大的差異呢?　 你覺得作品中的特定造型與畫面的特定意境有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？ （教師及時總結(jié)歸納學生看法，引出中國傳統(tǒng)繪畫以獨特的筆墨技巧表現(xiàn)對象，傳達不同精神寓意的特點.)　 對比展示兩幅寫意松樹作品。（可以局部放大) 學生自主欣賞松樹作品 ２

4、.　學生嘗試自主欣賞松樹作品.（約5分鐘）　 (展現(xiàn)兩幅松樹為主的畫面,注意作品技法風格與畫面意境具有明顯的差異性.）　 展示兩幅松樹寫意作品?！? 師生一起分析范畫 3． 師生一起分析一幅松樹范畫的特點、臨摹步驟與技法要領(lǐng)。(約5分鐘） （注意教師的主導作用主要表現(xiàn)在提供學生分析的具體方向與角度.） 展示一幅松樹范畫。 學生臨摹范畫局部 4. 學生自己嘗試練習，臨摹范畫的局部。（約５分鐘） （強調(diào)鍛煉學生自己體會知識、運用知識的能力。） ５?！〗處熂皶r總結(jié)學生在試畫過程中出現(xiàn)的普遍問題,針對性提出改進的具體方法及要點。（約５分鐘） 學生臨摹松樹范畫 ６

5、?！W生正式對一幅自己較為喜愛的松樹范畫進行臨摹練習。（約15分鐘）　 教師出示三張不同風格與不同技巧難度的松樹臨摹作品，都不宜偏難?！? 紙張建議選用毛邊紙，四開大小。 (建議部分學生畫完一張后，教師在積極肯定與提出改進意見的同時，再發(fā)一張毛邊紙,鼓勵學生的繪畫積極性。教師及時根據(jù)班級練習中出現(xiàn)的普遍問題，進行輔導中的動態(tài)提示與補充。） 展示三幅松樹臨摹范畫. 作業(yè)展示 7. 部分學生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學小結(jié)?！? 投影儀配合展示。 教學反思 課目 第 2 課 蒼松翠柏（第二課時）　 教材分析 第二課時的學習任務(wù)是學習畫樹的表現(xiàn)技法,教師通過演示

6、講解具體的畫法.畫樹先畫樹干，要求表現(xiàn)樹木姿態(tài)的主要傾向；再向前后左右出枝,注意枝干發(fā)端的相互遮擋。根據(jù)樹種的不同,前人總結(jié)了樹葉不同種類的畫法,技法上又有點葉和勾葉之分。點葉需注意疏密關(guān)系、虛實對比和墨色的濃淡干濕變化，不可平均對待。演示用筆用墨的基本技法,講解不同筆法和線的表現(xiàn)，展現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒、逆筆、順筆和頓挫等用筆方法；諸如遒勁、婉轉(zhuǎn)、流暢等線條表現(xiàn)的效果;以及濃、淡、干、濕，酣暢凝重、淡雅飄逸的墨色,幫助學生分析作品中筆墨的表現(xiàn). 教學目標 ＊能夠初步理會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點。 ?*能夠?qū)W習水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法與技巧。 ?＊能夠運用畫樹的基本程式技巧

7、嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn). 教學準備 師:課件、毛筆、水、宣紙等。 生:毛筆、水、宣紙等 教學過程 教學活動 媒體運用 試畫出三棵松樹的組合 1． 布置學生先用毛筆工具在八開毛邊紙上試畫出三棵松樹的組合變化.(約５分鐘) 在復習上一課時教學內(nèi)容的同時,引入新課的教學內(nèi)容，及時與真實掌握學生對組合變化的已有認識水平與運用程度?！? 觀察、歸納作品中樹木組合的特點與規(guī)律 2．　教師出示兩張示范作品，引導學生觀察并歸納作品中樹木組合的特點與規(guī)律。（約5分鐘） 注意結(jié)合示意圖來強化學生對樹木組合基本特點的把握,同時提示學生養(yǎng)成良好的構(gòu)圖步驟習慣. 展示樹木組合的示范作

8、品. 學生分析試畫作業(yè) ３。 教師出示幾張樹木組合變化的示意圖，結(jié)合前面學生的試畫作業(yè)，讓學生嘗試分析作業(yè)中組合變化的優(yōu)劣。（約５分鐘) 　 了解畫山石的用筆、用墨與結(jié)構(gòu)變化特點 4．　觀察山石示范作品，讓學生初步了解畫山石的基本用筆、用墨與結(jié)構(gòu)要點,了解山石組合大小、聚散等變化特點.(約5分鐘) 松、石水墨畫創(chuàng)作 ５． 學生嘗試以松、石為主體,創(chuàng)作水墨畫。(約２０分鐘) 紙張選用毛邊紙，四開大小?！? 教師出示幾張適于初學者直接借鑒的松石小品范畫?！? （建議部分學生畫完一張后，教師在積極肯定與提出改進意見的同時，再發(fā)一張毛邊紙，鼓勵學生的繪畫積極性。教師及時根據(jù)班級練習中出現(xiàn)的普遍問題,進行輔導中的動態(tài)提示與補充。) 展示三幅松石臨摹范畫. 作業(yè)展示 6．　部分學生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學小結(jié)。教學評議可采用師評、自評、互評結(jié)合的方式進行，在有條件的學校可采用適時舉行小畫展的辦法,展示學生作業(yè)，激勵學習熱情. 投影儀配合展示。 教學反思 文中不足之處，請您見諒！ 8 / 4