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1、14、茂密的花
教學目標：
1. 知識與技能：
欣賞自然中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學習用前后遮擋關系處理畫面，感受遮擋關系給畫面帶來豐富的層次和生動美感，創(chuàng)作一幅繪畫作品——茂密的花。
2. 過程與方法: 通過欣賞、觀察、對比、討論等活動引導學生感受前后遮擋在畫面中的作用，逐漸掌握飽滿的構圖方法。
3. 情感、態(tài)度和價值觀：在美術欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，使學生對生機勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導學生關注自然環(huán)境。
教學重點：
引導學生觀察畫面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變
2、化，感受畫面的豐富層次，學習用遮擋關系來表現(xiàn)茂密的花叢。
教學難點：
大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關系，使畫面富有層次感。
教學準備：
課件 課本 作業(yè)紙 彩筆
教學設計：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
教學意圖
課前準備
準備單支花朵圖片方便學生粘貼
學生準備課本及繪畫工具
為本課的創(chuàng)作作準備
欣賞感知
1.談話交流.，放松學生緊張情緒
A：同學們，喜歡旅游嗎？
B：你們都到過哪些地方？
2.在學生興趣濃厚的基礎上，播放課件，從另一方面引導學生觀察自然界的花，繼而導出本課。板書課題 14. 茂密的花
讓學生充分的描述自己到
3、過的地方，見過什么？
調動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣。
二．新課交流
對比觀察
研究方法
1、研究表現(xiàn)方法。
引導學生觀察課件中的畫面，以小組交流的方式來研究范畫
（課件中的花朵有遮擋，有大小，有高低，有疏密，但是沒有品種和色彩的變化，讓學生通過欣賞對比、小組討論，發(fā)現(xiàn)使畫面層次豐富的表現(xiàn)方法。）思考：這兩幅畫有什么不同？
教師總結：有大小 疏密，高矮，顏色、前后遮擋。
2、播放課件，進一步認識遮擋關系的作用。
引導學生觀察、對比、花的位置發(fā)生了變化，有什么不同的感受。
3、引導學生重新布置，把黑板上的花變的更茂密，更好看。
欣賞課件，教師引導學生認
4、識遮擋關系會使畫面變得富有層次，所以花朵顯得茂密。
教師總結板書：
前后遮擋
學生欣賞圖片，通過對比、討論和老師介紹，發(fā)現(xiàn)了這兩幅畫有高有矮、有大有小、有疏有密、有前后遮擋，但是沒有顏色和品種的變化。
學生對比觀察課件，會逐漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)量多了，緊密了，有前后遮擋關系了，變的越來越茂密了。
先小組交流，討論，然后請1--2個小組到黑板前按照交流時的想法重新擺放花的位置。學生通過再次觀察和對比，感受到有了遮擋會使畫面層次更豐富。
發(fā)現(xiàn)使畫面層次豐富的表現(xiàn)方法。
增強視
5、覺感受，認識遮擋關系的作用。
學生創(chuàng)作
抒發(fā)情感
1、示范前后遮擋的表現(xiàn)方法： 先畫前面的完整內(nèi)容，再畫后面的露出部分。
2、引導學生添畫作品，解決數(shù)量問題。
板書 數(shù)量多
布置作業(yè)，提出要求：
用前后遮擋的方法畫一幅茂密的花。
鼓勵學生大膽想象，畫出大小、高矮各不相同的鮮花，表現(xiàn)出它們生機勃勃的樣子。
學生添畫
學生用彩筆、油畫棒在白紙上進行創(chuàng)作。
用前后遮擋關系來處理花的位置，使畫面飽滿生動。
參考黑板上的花以及課件上的花，可以把畫的品種、大小、高矮畫得更加豐富。
6、
教師示范，解決重點難點，學生添畫，增強學生自信心。
用學過的方法大膽創(chuàng)作，表達感受。
評價欣賞
1、引導學生以小組自評、互評和集體評價的方式展示、評價欣賞。
2、師可以點評幾幅有特點的畫。
3、學生還可以對自己的添加補充。
評價要點：可以從顏色、大小、高矮、疏密、前后遮擋、可以談自己的感受，認知。
小結本課
我們這節(jié)課，欣賞了許多美麗的鮮花，也學習了一些簡單的方法，并用繪畫的形式，把我們對花的感受表達了出來，這節(jié)課，你們快樂了嗎？其實你們就是祖國最鮮艷的花朵，世界因為有了你們才充滿希望，希望你們平時，多注意觀察，身邊美好的事物，用繪畫的語言好好的歌頌它，表現(xiàn)它，成為傳遞美，表現(xiàn)美的使者，能做到嗎？
學生先以小組為單位，互相說說誰的畫面中有遮擋關系，花顯得很茂密。
自由表達
學生情緒高昂，心情愉悅，完成本課。
檢驗教學目標達成情況
人美版小學美術二年級上冊《茂密的花》教學設計
