《人教版小學音樂二年級下冊《時間像小馬車》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學音樂二年級下冊《時間像小馬車》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、時間像小馬車
1、 教學目標設計
認知目標：
能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱《時間像小馬車》；通過感受小馬車“由遠到近”和“由近到遠“的聲音變化，體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱。
能力發(fā)展目標：
讓學生積極動腦、動手、動口，引導他們在音樂活動中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓四維空間；啟發(fā)學生通過模仿或創(chuàng)編的方法，表達自己的體驗、感受、意見或看法；培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，達到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。
情感培養(yǎng)目標：
能夠通過歌曲的學習，感知時光如流水，一去不復返的道理；認同從小就要養(yǎng)成惜時、守時、不虛度是廣東的好習慣
2、。
二、教學重難點：
1、 認識八分音符 準確演唱。
2、 認識漸強記號和漸弱記號并正確演唱。
三、教具：多媒體 黑板 串鈴 雙響筒
四、教學過程：
（一）謎語游戲?qū)?
1、 這是什么？
滴答滴答 當當當 滴答滴答 當當當 會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么時間起，什么時間睡。謎底是鬧鐘
2、 鬧鐘的聲音是什么樣的？
請同學模仿鬧鐘的聲音，再放師范聲音
3、 鬧鐘的作用？
通過學生所說的引出時間這一概念，進而引出今天的課題
（二）寓教于樂
1、 初聽 思考：把時間比做什么？
時間像小馬車（板書）
2、 復聽 思考：速度和節(jié)奏分別是什么
速度：稍快的，情緒
3、：活潑地（板書）
4、雙響筒 讀歌詞（紅色部分是第一段，藍色部分是第二段）
教師示范 找個別學生模仿
5、師范唱 慢伴奏
6、八分音符和漸強漸弱記號（板書）
先回顧四分音符，再引出八分音符，并在歌譜當中找出有幾個；小馬車離得越來越近，所以聲音越來越大；小馬車離得越來越遠，所以聲音越來越遠。
7、學唱（處理八分音符和漸強漸弱）
（三）表演
加入串鈴和雙響筒 還有肢體動作
先教會怎么使用樂器，然后請上舞臺，分組來伴奏，底下坐著的同學負責演唱；在歌譜中出現(xiàn)紅色小圓點的地方加入串鈴。
學老師做騎馬動作，伴隨音樂圍著教室轉(zhuǎn)圈，然后學生自己表演，并加上伴奏樂器。
（四）拓展
聆聽《這是什么》
聆聽一遍，再加入樂器試試。
（五）總結(jié)
《時間像小馬車》的歌詞非常簡單，但是寓意深刻，告訴我們時間過得飛快，在相同的時間里，不同的人各自做著不同的事情，有的人成績卓越，有的人卻一事無成，告訴我們要珍惜時間，不浪費時間，好好利用時間。
人教版小學音樂二年級下冊《時間像小馬車》教案
