《樂于勞動,善于勞動》第一課時優(yōu)教教案

《《樂于勞動,善于勞動》第一課時優(yōu)教教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《樂于勞動,善于勞動》第一課時優(yōu)教教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《樂于勞動，善于勞動》第一課時優(yōu)教教案 （建議配套“《樂于勞動，善于勞動》第一課時優(yōu)教課件”使用） 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 了解勞動的作用 2. 積極參與勞動，回報社會 3. 通過勞動鍛煉自己的意志，培養(yǎng)自食其力的思想 【重難點】 1. 重點：勞動的作用 2. 難點：積極參與勞動 【新課講授】 一、 新課導(dǎo)入 找快樂 一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到，就去向蘇格拉底請教。蘇格拉底說：“你們先幫我造一條船吧！”于是他們把尋找快樂的事放在一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，造成一條船。年輕人把老師請上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“你們快樂嗎？

2、”年輕人露出會心的微笑。 提問：（1）這群年輕人找到快樂了嗎？（2）他們在哪里找到的？ 點撥：熱愛勞動，樂于勞動，我們會成為快樂的勞動者。生活，因勞動而精彩。 二、 情境體驗 1. 提問：交流自己平時參加的勞動以及收獲到的快樂：哪位同學(xué)參加過勞動，并且讓自己體驗到了勞動的快樂？ 2. 圖片欣賞（圖片于配套課件上） 提問：看完圖片后，你感悟到什么？請談?wù)勀阕约旱母惺堋? 點撥：勞動是辛苦的付出過程，也是快樂過程，我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動中的快樂。只有學(xué)會從勞動中尋找快樂，才能真正地從勞動中獲得利益。 三、 新知探究 1.學(xué)生交流知道的表達勞動者快樂心情的名言警句或故事。 （1）袁隆平

3、是湖南一個鎮(zhèn)上的農(nóng)校教員，每天除了教學(xué)外，就是在試驗田里培育高產(chǎn)品種。在試驗中，他發(fā)現(xiàn)天然雜交水稻穗大粒飽，產(chǎn)量高，但是第二年再種，就退化了，失去了優(yōu)勢。他就想進行一種試驗，培育能保持高產(chǎn)的雜交水稻的種子。為了這個理想，袁隆平不知花費了多少精力，有時候在試驗田里觀察，連家也顧不上回。經(jīng)過 10年的艱苦努力，終于培育成功了。這種雜交水稻畝產(chǎn)達到 1000多斤，袁隆平獲得了國家第一個特等發(fā)明獎，被稱為“雜交水稻”之父。 （2）我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。 ——李大釗 熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的

4、力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 ——高爾基 在人的生活中最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。 ——盧梭 （3）圖片展示三位勞動者（農(nóng)民、運動員、交警） 提問：看完故事同學(xué)們有何感觸？ 點撥：勞動是辛苦的付出過程，也是快樂過程，我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動中的快樂。只有學(xué)會從勞動中尋找快樂，才能真正地從勞動中獲得利益。 2.討論：人們?yōu)槭裁匆獎趧?？生命的意義與勞動的關(guān)系是什么？ （1）彤彤的媽媽是服裝廠工人，做的衣服可漂亮了；爸爸承包了瓜地，每年夏天大家都有甘甜的西瓜吃。 勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富 （2） 王林在出版社工作，最近他的工作是負(fù)責(zé)四大名著的排版。

5、 勞動創(chuàng)造精神財富 （3） 周末雯雯幫奶奶收玉米，手都起泡了。可是她覺得很快樂，很有成就感。 勞動充實精神世界 3.我們每天都在享受著各行各業(yè)勞動者提供的服務(wù)和種種方便。 （1）在吃早飯時，我想到了： （2）在上學(xué)的路上，我想到了： （3）在學(xué)校，我想到了： （4）在生病時，我想到了： （5）在購物時，我想到了： 總結(jié)：我們每天都在享受各行各業(yè)勞動者提供的服務(wù)和種種方便，我們有義務(wù)通過自己的勞動，為其他勞動者提供力所能及的回報。 我們要積極參與勞動：家務(wù)勞動、班級勞動、公益勞動 4. 據(jù)報道，張某的父母一心望子成龍，除了讀書外，什么事也不讓張某干。

6、后來他以優(yōu)異的成績考入了“中國少年科技大學(xué)”。到了大學(xué)后，他住進了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務(wù)了，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣服、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻亂成一堆：臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙，西一雙；學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌子上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟；該他值日了，連地也掃不干凈，因為以前都是他爸媽代勞的。同學(xué)們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。 ??在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績直線下降。最后他被學(xué)校退了回去。 提問：你對這件事怎么看??中學(xué)生參加家務(wù)勞動的意

7、義是什么？ 點撥：參加家務(wù)勞動有何重要意義（作用）？　　 （1）參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。 （2）從事家務(wù)勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志力。 （3）在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點家務(wù)勞動，也是一種積極的休息，不但可以調(diào)節(jié)大腦的機能，而且有利于增強體質(zhì)、促進健康。 （4）一般來說，家務(wù)勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力也較強，他會對生活充滿信心，能夠獨立面對各種困難。　　 四、拓展 德國法律明文規(guī)定：6～10歲的孩子要偶爾幫父母洗碗、掃地、買東西；10～14歲的孩子要割草坪、洗碗、掃地、給全家人擦洗鞋子；14

8、～16歲的孩子要洗汽車、整理花園；16～18歲的孩子如果父母上班，每周要給家里大掃除一次；等等。 五、 心靈感悟 1.勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。 —— 蘇霍姆林斯基 勞動創(chuàng)造世界。 —— 馬克思 【當(dāng)堂檢測】 1.下列行為能體現(xiàn)熱愛勞動的是（ ） A.小強每天放學(xué)回家后都專心學(xué)習(xí)，從不幫爸媽做家務(wù) B.小英為節(jié)約時間，總是讓父母幫助自己洗衣服 C.小軍遇到煩心事從不向別人傾訴，總是悶在心里 D.笑話在學(xué)習(xí)之余總是幫助父母洗碗、掃地 2.“一切樂境，都可以有勞動得來；一切苦境，都可以用勞動解脫。”李大釗這句話說明了（ ） A.勞動只會給人帶來幸福、快樂 B.勞動能豐富人們的精神世界 C.只要勞動就沒有痛苦 D.珍惜勞動成果是尊重勞動的具體表現(xiàn) 【參考答案】 1. D 2. B