2020版高中語文 第四單元 23 山水風光散曲二首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt

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1、第四單元聆聽元散曲,23 山水風光散曲二首,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,,,,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,,,欄目索引,哲思品悟,,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,三個選擇 一家公司招聘職員，有一道試題是這樣的： 一個狂風暴雨的晚上，你開車經(jīng)過一個車站，發(fā)現(xiàn)有三個人正苦苦地等待公交車的到來：第一個是一個看上去瀕臨死亡的老婦，第二個是曾經(jīng)挽救過你生命的醫(yī)生，第三個是你的夢中情人。但你的汽車只能再容得下一位乘客，你會選擇誰？,這是一道人格測試題。每個人的答案都有他的理由：也許你會選擇老婦人，

2、因為她就要死了，我們應該挽救她的生命；也許你會選擇醫(yī)生，因為他曾經(jīng)救過你的命，現(xiàn)在是你報答他的最好機會(但也許你也可以在將來不斷地回報他)；也許你會選擇你的夢中情人，錯過這個機會，也許你就永遠也找不回她(他)了 在200個候選人中最后獲聘的一位答案是什么呢？ “我把車鑰匙交給醫(yī)生，讓他趕緊把老婦人送往醫(yī)院，而我則留下來，陪著我心愛的人，一起等待公交車的到來” 有時，拋開思維的固有模式，我們可以獲得更多。 微感言：_____________________________________________________,1.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白 賞讀：實現(xiàn)我理想的那一天會來到的，

3、我將大顯身手，大展宏圖。這句詩常用來激勵他人事業(yè)失敗后施展抱負。 2.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 劉禹錫 賞讀：沉船事件發(fā)生后，千帆仍然浩浩蕩蕩；這里的樹木枯敗了，那邊的樹林還十分茂盛。舊的事物終將過去，新事物終將取代舊事物，不論碰到什么樣的困難或挫折，永遠保持一顆生機勃勃的樂觀向上的心態(tài)是最重要的。,佳句咀華,3.虛則知實之情，靜則知動者正。 韓非子 賞讀：意思是說，保持虛的狀態(tài)，就能了解事情的真相；保持靜的狀態(tài)，就能明白正確的行為。韓非子認為虛和靜是相對的，虛的背后是實，靜的背后是動。以靜制動一直以來都是反敗為勝的法寶。 4.眾人助之以力，近者結(jié)之以成，遠者欲之以名，尊者載之以勢

4、。 韓非子 賞讀：眾人會全力幫助他，身邊的人樂于結(jié)交他，遠方的人真心贊譽他，權(quán)高位重的人也會推崇他。,,返回,, 雙調(diào)水仙子 重觀瀑布 喬吉(約12751345)，字夢符，號笙鶴翁、惺惺道 人。一生無意仕進，以“江湖狀元”自居，既是隱士， 也是浪子，倚紅偎翠，蘊藉風流，博學多能，以散曲 名。 雜劇有揚州夢兩世姻緣金錢記等，樂府及詞有惺惺道人樂府文州湖集詞，散曲是喬夢符小令。,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一, 越調(diào)天凈沙 春 白樸(12261306)元代戲曲作家、詞人。字太素， 號蘭谷。初名恒，字仁甫。山西河曲人。終生不仕。作 雜劇16種，以梧桐雨為代

5、表作。散曲內(nèi)容大多是嘆 世、詠景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民 歌特點。 代表作有唐明皇秋夜梧桐雨裴少俊墻頭馬上董月英花月東墻記等。,,二、基礎梳理 1.字音識記 (1)月梭() (2)霄漢() (3)人怯衣單(),答案,(4)白虹飲澗() (5)簾櫳(),基礎梳理,三,su,xio,qi,jin,ln,,2.詞語釋義 (1)石壁高垂雪練寒：_________________ (2)冰絲帶雨懸霄漢：____________________________ (3)露華涼，人怯衣單：____________________ (4)啼鶯舞燕，小橋流水飛紅：_______________

6、___,答案,白絹，此喻瀑布,云霄與銀河。喻天空極高處,瀑布飛流濺起的水霧,飛花，紅代指紅花,,答案,3.名句背誦 (1)天機織罷月梭閑，_______________。 (2)露華涼，人怯衣單。____________，________，________。 (3)春山暖日和風，_____________，______________。,返回,石壁高垂雪練寒,似白虹飲澗,玉龍下山,晴雪飛灘,闌干樓閣簾櫳,楊柳秋千院中,,合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,整體感知,1. 雙調(diào)水仙子 重觀瀑布 這首散曲運用了神奇而大膽的想像和多角度、多層次的比喻將瀑布的動態(tài)、靜態(tài)、色相和神韻極為生

7、動形象地表現(xiàn)出來，主要寫出了飛瀑壯麗雄偉的景象，表達了作者對神奇壯美的大自然的贊頌。 2. 越調(diào)天凈沙 春 本曲僅用28個字就描畫了14幅春天實景，從而構(gòu)成了一幅春意盎然、絢麗多姿的“春景圖”。這首曲子不僅寫出了春天明媚柔和、充滿生機的特點，也寫出了人們在為春天歡欣的同時涌起的絲絲傷春的惆悵。,文脈梳理,,,重點突破,一、重觀瀑布寫瀑布由遠而近，比喻奇妙，夸張驚人。春寫春色濃美，春意盎然，寫得動靜有致，惟妙惟肖。請就作品具體詞句作深入賞析。 答案1.寫瀑布由遠而近，遠觀“石壁高垂雪練寒”，近處“露華涼，人怯衣單”，感覺涼意。比喻奇妙，“石壁高垂雪練寒”將瀑布比作雪白的絹，“似白虹飲澗，玉龍下山

8、，晴雪飛灘”還把瀑布比作白虹、下山的玉龍、白色的雪花?？鋸報@人，說“幾千年曬未干”。 2.寫春色，前三句寫靜景，后兩句寫動景，燕子飛舞，黃鶯鳴叫，片片落花隨水漂流。,,答案,二、比較重觀瀑布與李白望廬山瀑布表現(xiàn)手法的異同。 答案同：都由遠及近寫；都運用了夸張手法，“飛流直下三千尺”與“幾千年曬未干”；想象奇特，前者聯(lián)想到織女，后者聯(lián)想到銀河。 異：重觀瀑布運用了比喻，并且接二連三，比喻和描述打破了語言常規(guī)，而望廬山瀑布則不這樣。,,答案,名句品評,(1)天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。 品評“天機”，指織女星的織布機。這兩句是說：看來織女已織成白練，用作織布機梭的彎月已放置在一邊，而天上那

9、雪白的長練正高高地垂掛在山巖的石壁上。作者從遠處看到瀑布傾流而下，壯麗的景象深深震撼了作者的心靈，使他感到這一奇景是天運神功所造。作者以大膽的想象，十分形象地描繪了瀑布垂掛懸崖的姿態(tài)。這兩句打通天上人間，使作品具有極為開闊的視野和想象空間。,(2)冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。 品評那白練般的縷縷絲線，濕漉漉的，帶著蒙蒙的水汽，絲絲的細雨直從空中飄下。作者“寂然凝慮，思接千載”，仿佛看到了眼前的瀑布不只是從天上流到地下，而且還是從遠古流向今天?！皫浊辍比?，一下子打通了歷史與現(xiàn)實，使作品又具有極為悠遠的時間跨度。,(3)似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。 品評“白虹飲澗”寫瀑布自石壁飛

10、馳而下，一頭栽入澗底，似乎要吞飲澗水?！坝颀埾律健庇謱懗銎俨紴a下時，隨著山勢的變化，蜿蜒曲折、搖曳多姿的狀態(tài)?！扒缪╋w灘”則寫瀑布撞擊嶙峋的山石，濺起朵朵飛沫，飛灑在灘頭。這三句則連用三個比喻寫出瀑布的動態(tài)，以“白虹”“玉龍”“晴雪”為瀑布繪形繪色，以“飲”“下”“飛”極寫瀑布奔流直下、水花飛濺的氣勢，神形俱現(xiàn)，極為壯觀。仔細回味，我們不僅能看到如白練懸空的瀑布，似乎還可以看到似煙似霧飄動的水汽，在陽光下閃著粼粼白光的溪水，因陽光折射而產(chǎn)生的似隱似現(xiàn)的霞光，似乎還可以聽到瀑布轟然奔流的聲響，以及溪水的淙淙流淌聲。作者給我們的是一幅壯麗奇絕的圖畫，令人欣賞之余還引起不少遐想。,(4)春山暖日和風

11、，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。 品評這三句用富有特征的事物寫出春天的景色，雖然沒有具體的形象，卻飽含著生機?！芭铡?，溫暖的陽光照滿大地。“和風”，春天的微風吹拂人面。四個字寫出了和煦的春日風光?！瓣@干樓閣簾櫳”，從字面看似與春景無關(guān)，但是在春天，這些地方都是蕩漾著春情的場所?！皸盍锴г褐小?，楊柳含煙，仕女們蕩起秋千。蕩秋千是當時春日節(jié)令的活動，洋溢著春天的快樂與生氣。這三句景物描寫雖然沒有渲染，只是淡淡地寫來，但無盡的春意卻流溢于字里行間。,詩歌鑒賞之描寫手法（二） 一、動靜 藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動；或一動一靜，相輔相成。前者屬于烘托手法中的反襯。如

12、南朝梁詩人王籍入若耶溪即用此法，寫出了山林的靜謐：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。又如王維的鳥鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！痹娭袑懙搅嘶洹⒃鲁?、鳥鳴這些動的景物，既使詩顯得富有生機而不枯寂，又通過動更加突出了春澗的寂靜。賈島的題李凝幽居里“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲,考點鏈接,同工之妙。后者如戴叔倫蘭溪棹歌：“涼月如眉掛柳灣，月中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！痹娭星皟删鋵懥松剿拿鼷悇尤撕驮律那逅崳庆o景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。 其實，古典詩詞往往多種手法

13、并舉，有機融合，才會達到動靜、聲色的自然運用，相得益彰的藝術(shù)效果。,二、色彩的渲染 杜甫的絕句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。,色彩的渲染可以傳達出愉快的情感，也可以反襯思歸的感傷，如杜甫的另一首絕句“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。 駱賓王的鵝“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”鵝潔白的羽

14、毛浮于綠水之上，紅掌撥動，綠水泛波，紅、白、綠三色對比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛”與“綠水”比美，“紅掌”與“清波”爭勝，多么絢麗的畫面，多么富于童趣和生活氣息，真可謂狀物如在目前。,三、視角的變化 鑒賞時應主要留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高低、俯仰、遠近；聽覺、視覺、觸覺等的變化。 如杜牧的山行：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。,頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋

15、山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫要有層次性由遠到近或由下而上等。 如李白峨眉山月歌：峨眉山月半輪秋，(仰視山上的月色)影入平羌江水流。(俯視水中的月影),如杜甫旅夜書懷：細草微風岸，危檣獨夜舟。(近景，荒江之濱的夜色)星垂平野寬，月涌大江流。(遠景，夜色中原野的遼闊和江流的奔騰) 蘇軾的題西林壁中說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！笨赐痪拔?，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。,,返回,,

16、文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,一、延伸閱讀 歌德以詩教子 歌德一生寫了大量詩作與小說，他是非常珍惜時間的。有一次他看到兒子在一本紀念冊里摘錄了別人寫的一段詩： 人生在這里有兩分半鐘的時間， 一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘戀愛， 因為在愛的這分鐘中間他死去了。 歌德認為這首詩反映了一種頹唐、迷惘的情緒，便提筆寫道： 一分鐘有60秒鐘，一天就超過了一千。 小兒子，要知道這個道理，人能夠有多少貢獻。 兩首詩，兩種計算時間的標準，反映了兩個人對時間的截然不同的態(tài)度。歌德通過這首詩表達了對兒子積極向上的人生的期望。,二、寫法遷移 角度一 詩歌鑒賞 題目：選取文中一首詩歌，對其進行鑒賞。角度自定，題

17、目自擬。150字左右。,,答案,示例 一幅春意盎然、絢麗多姿的“春景圖” 白樸越調(diào)天凈沙春賞析 這首小令沒有華麗的辭藻，幾乎全是白描。重點在于把握“春景圖”的構(gòu)圖藝術(shù)。 首句是廣闊的春天背景，二、三句寫大背景襯托下的人家，但并非馬致遠天凈沙秋思所寫“小橋流水人家”里的那戶小小的獨戶之家，而是一個寧靜和諧、充滿生機的大院人家。在這院子里有別致的欄桿、雅致的樓閣，可憑窗遠眺的簾櫳、吐翠的楊柳、擺動的秋千，似乎讓人聽見大院中少女嬉戲的笑語歡聲。二、三句的這種描繪，可謂結(jié)構(gòu)中的主體，猶如文章中,,答案,的“豬肚”，它使讀者感悟到春光圖里的主人公不是自然景色，而是活躍的人家。有了如上所見的“背景

18、”和“主體”還不完整，也不完美。最后一句寫“氛圍”，以院外大自然的景色(鶯啼燕舞，小橋流水飛紅)入曲，殷實的大院就顯得更加和諧與春意盎然了。 短短的篇幅，精辟的文字，能勾畫出如此完美的圖景，春實是不可多得的小令精品。,角度二 白描手法 題目：請運用白描的藝術(shù)手法寫一段200字左右的片段，自擬題目，自選角度。,,答案,返回,示例 再看看光禿禿的梧桐樹上掛著銀條兒、蒼翠的松枝上聚集著玉團兒。一陣風吹來，那銀條兒、玉團兒，從枝上、葉上翻著跟頭墜了下來，有的跌入厚厚的積雪中，“噗”的一聲不見了。 空中，飄飄灑灑的雪花，猶如一位含蓄、亭亭玉立的少女一樣，在白色的世界里翩翩起舞。那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！ 驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎么也熱不起來了。,,返回,