北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計

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1、《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計 　　【教學(xué)目標】 1、 經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，初步提高分析推理能力。 2、 在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 　　【教學(xué)重難點】 　　 積累推理經(jīng)驗，提高推理能力。 　　【教學(xué)過程】 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？ 生：喜歡。 師：我們一起做個小游戲吧！我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白…… 生：（玩游戲：） 師：誰來說說玩這個游戲怎樣才能獲勝？ 生：遵守游戲規(guī)則。 師：今天老師就帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)王國里去玩一玩，不過在玩游戲時要有要求：一是我們要遵守游戲規(guī)則，二是

2、大家在游戲中要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，大家能做到這些要求嗎？今天我們就學(xué)習(xí)《填數(shù)游戲》 二、 自主探究，建立數(shù)學(xué)模型 1.出示“第一關(guān)” 　　師：游戲規(guī)則是什么呢？誰能幫我們讀一讀（放慢語速）：每一橫排1、2、3、4只能出現(xiàn)一次。 　　師：聽讀了這個規(guī)則，你覺得你在填數(shù)時需要注意點什么呀？ 　　生：………（及時評價學(xué)生，如：你真棒，真會思考，觀察得真仔細） 　　師小結(jié)：老師聽懂了，你們都提醒同學(xué)們了，說每一橫行、都得有1,2,3，4，而且還不能重復(fù)。 2.出示“第二關(guān)” 師：第二關(guān)游戲規(guī)則是什么呢？請大家一起讀一讀每一豎列中1、2、3、4只能出現(xiàn)一次。 師：誰填好了，請把你的想法與大家

3、分享。 生1：3、2、4、1 生2：3、4、2、1 3.出示“第三關(guān)” 看來前兩關(guān)太簡單了，現(xiàn)在老師把這兩關(guān)合并到一起，你們還能順利闖關(guān)嗎？ 生：能。 師：請拿出作業(yè)紙完成第三關(guān)。 師：同學(xué)們，這么多個空格讓你來填，如果請你填，你第一個數(shù)想填在哪個格里呢？為什么呢？有想法了嗎？你是觀察哪一橫行，哪一豎行的，觀察大屏幕想一想。 　　生：思考。 　　師：想好了，用端正的坐姿告訴我，你已經(jīng)想好了，告訴同學(xué)們你是怎么想的啊?？纯茨慕M先準備好了，誰來說？我第一個空格填在哪里?。? 　　生：上臺指一指，講一講。 　　師：學(xué)生來到前面，為了讓其他同學(xué)能夠聽清楚，所以我們上來之后都先告訴同

4、學(xué)們：我是觀察的這一橫行，還是觀察這一豎行，行嗎？ 三、練習(xí)鞏固　　 　　 出示“第四關(guān)” 　　師：那有這么多個空格，你想先從哪里開始填呢？有想法了嗎？試著在你的作業(yè)紙上做一做。 　　生：動手做。（教師巡視，及時鼓勵） 　　師：好，停，同學(xué)們，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告訴我你準備好了，同學(xué)們，我轉(zhuǎn)了一圈，看到同學(xué)們都愿意先填這個空格，填5，這個空格，填5，然后這個格填3。 　　師：你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個格呀？為什么呢？ 　　生：………… 　　師：你們的意思是說著3橫行都缺1個數(shù)，所以你們愿意填這樣的數(shù)是嗎？能確定下來填幾嗎？ 　　師：再來看看，這幾個格子的數(shù)能確定

5、下來嗎？看來小朋友們都有好辦法了，趕緊行動起來填一填吧！看看同桌填的對不對，不對的你幫幫他。 　　師：（整理）誰來說說這4個格你是怎么想的？并告訴同學(xué)我觀察的是哪里啊？ 　　生：…… 　　師：（學(xué)生有困難，教師加以引導(dǎo)） 　　觀察這一橫行，這個格子可能填幾呢？有1，3，4，可能填2，5. 　　觀察這一豎行，這個格子可能填幾呢？有.。。。。。。，可能填。。。。，。。. 　　師小結(jié)：回顧一下，他是怎么填的？先觀察這1格可能填幾?。浚?、5），為什么選擇2呢？你知道嗎？ 　　生：這一行有5，只能填2。 　　師：填了2，就可以填哪里了？上面 。。。。。。左面。。。。。。迅速檢查一下，對

6、不對。 　　師：我太佩服你們了，你們竟然能夠既觀察橫行，又觀察豎行，知道這里只能填2，多了不起??！除了這種辦法，還有其他辦法嗎？ 　　生：說方法。 　　師：他們的方法差不多，都是先觀察橫行確定范圍，再觀察豎行確定填幾。 　　師：你們能看懂嗎？ 　　師：我先觀察這一橫行，我發(fā)現(xiàn)這一橫行缺2和4，我在觀察這一豎行，我發(fā)現(xiàn)這一豎行缺2和5，那你知道這一格該填幾嗎？ 　　生：填2。 　　師：是填2嗎?為什么這里填2呢？ 　　師：噢……這一格是這一橫行和這一豎行的交叉點，所以缺2填2，那2確定了之后，往下好填了嗎？ 　　生：…… 師：看來同樣一個游戲，我們可以有好多不同的辦法，條條大

7、路通羅馬。 　四、課堂小結(jié)，滲透數(shù)學(xué)文化 今天，我們在數(shù)學(xué)王國玩了填數(shù)游戲，在此過程當(dāng)中，同學(xué)們都想到了自己的好辦法，你們特別了不起！老師真得特別佩服你們！我們今天玩得猜數(shù)游戲中的這幾個數(shù)字表叫“九宮格”，它是我國古代經(jīng)典的數(shù)學(xué)游戲。 師：這個游戲做完了，我們一起去闖闖迷宮好嗎？闖關(guān)要求，你得會按照數(shù)的順序從51數(shù)到100，你們行嗎？誰行啊，舉手讓我看看，這么多同學(xué)都行??！把手放下。 　　師：會從51按順序數(shù)到100是前提條件，我們看看還有什么要求。 　　在這個迷宮當(dāng)中，從51開始，，是迷宮的入口，按照數(shù)的順序，只能走橫行和豎行，不能走斜行，一個格子也不能重復(fù)走，一直走，走……走

8、到這里結(jié)束，是迷宮的出口，誰愿意到前面演示一下，你會從51開始，先走走試試嗎？ 　　生：上臺演示。 　　師：老師得采訪你一下，我現(xiàn)在有問題要問你，橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走？ 　　生：…………（畫路線，課件演示） 　　師：有個空格是怎么回事?。? 　　生：遇到空格填1個數(shù)。 　　師：有幾個空格啊，這么多個空格，一個空格就是一個小陷阱，遇到空格要填一個數(shù)才能通過，填不下去，就掉進陷阱里了，知道嗎？ 　　師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個數(shù)才能通過，你行嗎？ 　　師：拿出作業(yè)紙，同桌一組，試著畫一畫。 　　生：…… 　　師：一、二、三，停，我們看六班的同學(xué)，討論起來特別熱烈，說停立刻就能停，看看坐姿。 　　師：誰愿意到前面給同學(xué)展示下你們小組是怎么想的，好嗎？看看誰聽得最認真，眼睛看得最仔細，開始………… 　　生：……上臺演示……接力……另一位學(xué)生…… 　　師：多棒?。∽叱雒詫m了嗎？謝謝你們，那老師想知道走迷宮的時候，不僅要會數(shù)數(shù)，從51數(shù)到100，還得注意些什么??？在選擇方向時，還得看下一步，走一步看三步，你們真了不起啊！哪些小朋友順利走出迷宮了，舉手看看。