小學(xué)美術(shù)三年級下冊《威武的盾牌》教案

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1、《威武的盾牌》的教案 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）情感目標(biāo)： 1．使學(xué)生體會古代勞動人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生對民族文化的傳承熱情； 2．培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會保護(hù)自己的意識，建立自己心中的盾牌。 （二）、知識能力目標(biāo)： 1．了解盾牌在古代和當(dāng)今社會生活中的用途，學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法，學(xué)會從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計制作。 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和合作創(chuàng)新能力。 一、重點和難點： 1．了解盾牌外形及圖案的特點，并進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作。 2．讓學(xué)生感受威武的含義并能做出威武的盾牌。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色卡紙、油畫棒、白板筆、剪刀、固體膠、雙面膠、輔助裝飾材料。 三、教學(xué)過程：

2、 （一）課前激趣： 1.“同學(xué)們，老師很高興認(rèn)識你們。聽說咱班同學(xué)非常聰明，讓我們大聲說，我真棒！”（生答）“這節(jié)課我們一起來認(rèn)識盾牌” （二）認(rèn)識盾牌作用： 1同學(xué)們，請看！這是古代的士兵作戰(zhàn)的場面,他們手中拿著什么？你們知道盾牌有什么作用嗎？（作戰(zhàn)用的、阻擋敵人），回答的真棒盾牌用來保護(hù)自己，防御低人。那么你知道現(xiàn)代盾牌的用途嗎？ 2.（出示《扶盾武士俑》），這是我國北朝時期的彩陶，叫《扶盾武士俑》，同學(xué)們觀察這個陶俑的面部表情是怎么樣的？（提示：眼睛很大，很嚇人；撅著個嘴，很不服氣；緊鎖著眉頭，好像在考慮戰(zhàn)爭的事情）。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，他的手拿著什么東西？（生答：盾牌），盾牌的

3、上面有一個老虎頭，很兇猛很嚇人的樣子，這幅作品給你的整體感覺怎樣？誰能用一個好詞來概括嗎？（生答：威武）。 出示課題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)《威武的盾牌》。 （三）探究盾牌并示范制作步驟： 1．下面，請同學(xué)們看大屏幕，這些盾牌給你的感覺怎么樣？（生答）這些盾牌用了哪些方法制作的？（繪畫，手工粘貼），同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，那么，我們一起來研究研究怎樣才能做一個美麗威武的盾牌，好嗎？ 2．請同學(xué)們打開書找一找，你發(fā)現(xiàn)盾牌有哪些外形？（生答：圓形、長方形、栯圓形、棱形），同學(xué)們觀察的很好，老師也帶來很多不同形狀，請看。同學(xué)們在仔細(xì)看看，盾牌的外形和五官圖案又有什么特點呢？對了，是左右對稱，兩邊完

4、全一樣。（板書一：左右對稱）同學(xué)們現(xiàn)在開動腦筋想一想，怎樣用對稱的方法又快又好的剪出一個盾牌的外形呢？（同學(xué)們討論）哈哈，同學(xué)們真棒，我們一起試試，老師示范：把紙對折，根據(jù)紙的大小，先剪掉底下一小部分，再把上面根據(jù)自己喜歡的樣子剪出來，是不是很大？很簡單呢？ 3.同學(xué)們，那第二步又是什么呢？讓我們接著觀察盾牌的裝飾圖案像什么？ 生答：像老虎，像獅子。 師：同學(xué)們觀察的很好，古代盾牌一般以各種兇猛的動物頭做裝飾，以恐嚇敵人。大家仔細(xì)看一下，盾牌上的老虎與現(xiàn)實中的有什么不同？他們用了什么方法來裝飾的？（夸張變形） 師：同學(xué)們觀察得越來越仔細(xì)了！盾牌上的老虎眉、眼、鼻、口、牙等五官做得特別大

5、特別滿，特別夸張，才顯得盾牌很威武?，F(xiàn)在可猜出制作盾牌的第二步是什么呢？（設(shè)計威武夸張的五官花紋），那個同學(xué)能想出一種又快又簡單的方法做出對稱的五官呢？對，把紙對折一起剪，同學(xué)們真聰明。 4、請同學(xué)們觀察這些盾牌，你們覺得怎么樣？它的顏色是怎樣搭配的？（對比色）我們運用對比強烈的卡紙，拼貼到一起，才會使得盾牌色彩鮮艷，威武生動。現(xiàn)在同學(xué)們猜到盾牌的第三個特點是什么呢？（生答并板書：色彩鮮艷）對，我們多用對比色來裝飾盾牌。 最后，我們還可以添加其他裝飾，比如用羽毛、毛線、閃光粉等材料，都會使盾牌更加威武美觀。 6、盾牌設(shè)計好了，還缺什么呢？對，后面的把手。下面我們一起回顧一下，制作盾牌的步驟： （四）、運用知識學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。(放輕音樂) 同學(xué)們學(xué)會了嗎？你還能想出其他方法嗎？真聰明，下面我們看看作業(yè)要求，誰起來讀一讀？請同學(xué)們商量看看誰做鼻子，誰做眼睛，誰剪外形，分分工。那么我們開始吧，看看那組做的最快最好？ （五）、深入情境，作業(yè)展評。（盾牌展覽廳展板展示） 1、把作業(yè)拍照多媒體展示。 2、學(xué)生自評與互評。 （六）小結(jié)拓展。 今天，同學(xué)們運用所掌握的知識做的盾牌很好，很威武！大家真聰明！其實在和平年代的今天，盾牌已不是一種作戰(zhàn)的武器，它已成為一件藝術(shù)裝飾品來裝飾和美化我們的生活，今天同學(xué)們制作的盾牌也完全可以掛在家里，讓家里更美麗！