《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 散文（1）11 揀麥穗課件 粵教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 散文（1）11 揀麥穗課件 粵教版必修1.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、11揀麥穗,書(shū)香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),書(shū)香晨讀開(kāi)卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.不以規(guī)矩,不能成方圓。(孟子離婁上) 【譯文】 不用圓規(guī)和曲尺,就不能畫(huà)出圓形和矩形來(lái)。 【領(lǐng)悟】 我們的工作和生活,都必須遵循一定的規(guī)章制度,否則,準(zhǔn)會(huì)亂 了套。 2.倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(管子牧民) 【譯文】 糧倉(cāng)充實(shí),百姓才懂得禮儀;衣食豐足,百姓才知道榮譽(yù)恥辱。 【領(lǐng)悟】 物質(zhì)文明是精神文明的基礎(chǔ)。治理國(guó)家的人,首先要考慮老百姓的生活。,課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者 張潔,當(dāng)代女作家。原籍遼寧,1937年生于北京,1978年發(fā)表第一篇小說(shuō)從森林里來(lái)的孩子,獲同年全國(guó)優(yōu)秀短篇
2、小說(shuō)獎(jiǎng)。著有作品集張潔小說(shuō)劇本選,小說(shuō)散文集愛(ài),是不能忘記的方舟,小說(shuō)集祖母綠,長(zhǎng)篇小說(shuō)沉重的翅膀(獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng),曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版)、只有一個(gè)太陽(yáng),散文集在那綠草地上以及張潔文集等。她的誰(shuí)生活得更美好條件尚未成熟分獲1979年、1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng),祖母綠獲全國(guó)第三屆優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng),短篇小說(shuō)有一個(gè)青年被改編拍攝成電視劇播映。,2.背景解讀 張潔以“人性”和“愛(ài)”為主題的創(chuàng)作,常引起文壇的論爭(zhēng)。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子,以濃烈的感情探索人的心靈世界,細(xì)膩深摯,優(yōu)雅醇美。揀麥穗是張潔以童年生活為主題的“大雁”系列中的一篇。張潔在介紹揀麥穗一文的創(chuàng)作經(jīng)歷和意
3、圖時(shí),曾表達(dá)過(guò)以下觀點(diǎn): 我近來(lái)的寫(xiě)作越來(lái)越注重去捕捉、度量一種心態(tài),一種揮之不去的情緒或情感環(huán)境,而這樣一種情感或心態(tài),由于其包含的深重的歧義性,往往只會(huì)隨著敘述的展開(kāi)而變得更加濃烈、更加不可排遣。幾十年來(lái),這種哀傷刻骨銘心,不可驅(qū)逐,使我感到惆悵和不安,這種不安源于我曾經(jīng)的生活里依戀過(guò)一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的賣灶糖的老漢,可惜他在我長(zhǎng)大成人的時(shí)候“老去了”。為了我們這一老一少之間的縷縷溫情,我不能不隨著筆去重新把那一段往昔的時(shí)間和空間經(jīng)歷一遍,捕捉作為成人世界反照的兒童記憶,去尋找失落了的理想,去呼喚樸實(shí)、真誠(chéng)的愛(ài),去召回世間純潔的人性美。,3.備用知識(shí) (1)張潔的“大雁系列” 20世紀(jì)70年代
4、末80年代初,張潔的散文致力于“愛(ài)”與“美”的探索和表現(xiàn)。張潔把這一時(shí)期的散文創(chuàng)作命名為“大雁系列”。在這一系列的散文中,張潔以童年生活為主,描述了一個(gè)憨實(shí)、淳樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事,揀麥穗就是其中的一篇。這一組散文,以一種輕松、自然、冷靜的筆法,以一股強(qiáng)烈的苦難意識(shí),描寫(xiě)純粹的人生層面,從而給被僵硬的政治話語(yǔ)束縛太久的當(dāng)代散文園地吹來(lái)了一股清新、自然的風(fēng)。 (2)散文中的“我” 散文多用第一人稱寫(xiě)作者親身的經(jīng)歷、見(jiàn)聞、感受,不論是敘述、描寫(xiě),還是抒情、議論,都有很強(qiáng)的主觀色彩,最能直接表達(dá)作者的思想感情,打上“我”的烙印。散文中的“我”,是敘述描寫(xiě)的觀察點(diǎn),抒情的主人公,議論
5、的發(fā)言人,事件的參加者,見(jiàn)聞的承受者,還是結(jié)構(gòu)的貫穿線。散文作者需珍重“我”的作用,善于發(fā)揮“我”的作用。,(3)象征 象征是通過(guò)某一特定的、具體的、可感知的事物來(lái)表現(xiàn)與之相似或相近的抽象意義(或思想,或感情),是詩(shī)歌、散文中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。往往通過(guò)比喻、比擬、對(duì)比、襯托等修辭方法來(lái)表現(xiàn)。有些詞語(yǔ)由于反復(fù)使用,已經(jīng)有了固定公認(rèn)的象征義。如松的堅(jiān)強(qiáng)偉岸、竹的虛心挺拔、菊的傲霜斗雪、梅的高風(fēng)硬骨、蘭的清高典雅等。有些則是作者在具體的語(yǔ)境中臨時(shí)賦予的,帶有強(qiáng)烈的個(gè)人意識(shí)。,,答案:nsuxuoxig dzncuniitiotiommchnzhnjnggngz zzhsosobinpinywi,二
6、、基礎(chǔ)積累 1.字音辨識(shí),,答案:遐/暇/瑕磕/瞌/嗑跚/柵/刪趔/裂/冽,2.據(jù)音寫(xiě)字,3.詞語(yǔ)辨析 (1)體形體型 【辨析】 “體形”,人或動(dòng)物身體的形狀。也指機(jī)器等的形狀?！绑w型”,人體的類型(主要指各部分之間的比例)。體型是對(duì)人體形狀的總體描述和評(píng)定。 【例句】 健身項(xiàng)目有很多,而且現(xiàn)在也出現(xiàn)了不少健身新花樣,這些新花樣能讓你塑造完美。 1月6日,記者聽(tīng)到了一個(gè)好消息,合肥野生動(dòng)物園將從德國(guó)漢堡引進(jìn)六只 巨大、面容奇怪的“大猴子”山魈,這六只“大花臉”有望在“五一”之前同合肥市民見(jiàn)面。,,答案:體形體型,(2)嗜好愛(ài)好 【辨析】 “嗜好”一般用作名詞,“愛(ài)好”除作名詞外還可以作動(dòng)詞?！?/p>
7、嗜好”是指特殊的愛(ài)好,因此,詞義比“愛(ài)好”重,而且常含有貶義。 【例句】 各大勢(shì)力在殘酷的較量中,勝者留存,敗者滅國(guó),剩下來(lái)的高級(jí)玩家們?cè)贌o(wú)挑戰(zhàn),各種變態(tài)逐漸展現(xiàn)了出來(lái)。 攝影作為一種迅速普及的興趣,它不僅是一種簡(jiǎn)單的休閑和娛樂(lè),重要的是它能讓人們停下腳步,用攝影的方法觀察身邊的人和事,用全新的角度來(lái)欣賞生活。,,答案:嗜好愛(ài)好,(3)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 今天下午,蔡振華在一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上表示,中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的出臺(tái),是中國(guó)足球的福音,中國(guó)足球工作者要有的勇氣,轉(zhuǎn)思路,換腦筋。 紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年主題展覽今天開(kāi)幕,展覽內(nèi)容主要揭露日本侵略者對(duì)中國(guó)人民
8、進(jìn)行的的迫害、摧殘和屠殺,揭露日本帝國(guó)主義的累累罪行。 北京故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔談及他與“臺(tái)北故宮”馮明珠院長(zhǎng)再次見(jiàn)面的情形,說(shuō):“我們很快就進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的交流,少了一些寒暄,多了一些。” A.破釜沉舟慘無(wú)人道心照不宣 B.孤注一擲慘無(wú)人道心領(lǐng)神會(huì) C.破釜沉舟慘絕人寰心領(lǐng)神會(huì) D.孤注一擲慘絕人寰心照不宣,,解析:A“破釜沉舟”“孤注一擲”均有最后一搏力圖勝利之意。前者含褒義,指富有勇氣,不留退路,決心與敵一決勝負(fù);后者含貶義,指竭盡本錢(qián)賭一把?！皯K無(wú)人道”“慘絕人寰”均有悲慘之意,但前者形容某人或某些人行徑卑劣,不講人道;后者形容某件事特別悲慘,其悲慘程度人間少有。“心照不宣”“心領(lǐng)神會(huì)”均
9、有心里領(lǐng)會(huì),不必體現(xiàn)于語(yǔ)言之意,但前者一般指雙方或多方,后者一般指一方。,課堂探究合作學(xué)習(xí),一、整體把握,,二、文本研讀 1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路篩選并整合文中的信息】 文章已自然地分成三個(gè)部分,請(qǐng)給三個(gè)部分?jǐn)M上小標(biāo)題。,,參考答案:第一部分:姑娘們揀麥穗(或:姑娘們的夢(mèng)想);第二部分: “我”要嫁賣灶糖的老漢(或:“我”的夢(mèng));第三部分:賣灶糖的老 漢去了(或:夢(mèng)幻的破滅)。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析文章結(jié)構(gòu)】 貫穿全文的線索是什么?,,參考答案:明線,暗線明線:揀麥穗;暗線:愛(ài)。匯成一曲催人淚下的人間摯愛(ài)的歌。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧】
10、 第四段寫(xiě)了什么內(nèi)容?結(jié)尾的問(wèn)句有何表達(dá)效果?,,參考答案:這一段,寫(xiě)姑娘們出發(fā)去揀麥穗的時(shí)間,“月殘星疏”;寫(xiě)揀麥穗的情形,“挎著一只籃子”走在田埂上。我們看不出姑娘們的辛苦,卻感到了她們內(nèi)心的憧憬與詩(shī)意。最后一句“她想的是什么?”照應(yīng)上一段的“遐想”,激發(fā)讀者探究的興趣,引人入勝。,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析文章結(jié)構(gòu)】 課文開(kāi)頭部分寫(xiě)到農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的 夢(mèng),它在全文中有什么作用?,,參考答案:為故事提供了一個(gè)背景:自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境?？傤I(lǐng)全文,并貫穿全文,為下文寫(xiě)“我”兒時(shí)幼稚,純真的夢(mèng)作鋪墊。,5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞作品的形象】 閱讀第二部分,怎樣理解“我”的夢(mèng)想嫁給一個(gè)賣灶糖的老漢?,,參考
11、答案:正因?yàn)椤拔摇碧煺鏍€漫,幼稚純真,才會(huì)有那樣天真的想法。“我”的夢(mèng)想和一般的農(nóng)村姑娘的夢(mèng)想不同,更讓人同情,“我”也因此得到老漢的愛(ài)護(hù)。,6.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度】 精讀第三部分,“煙荷包”在文中寄托了“我”怎樣的思想情感?為什么“我”常常想找到那個(gè)像豬肚子一樣的煙荷包?,,參考答案:“煙荷包”寄托了“我”對(duì)老漢的思念與感恩之情?！盁熀砂彪m然粗糙、丑陋,但它飽含了“我”對(duì)老漢所給予的那份樸素的疼愛(ài)的回憶,“我”想找到它,就是想找到生活中樸素的愛(ài),這種愛(ài)是“我”一生最寶貴的精神財(cái)富。,三、探究爭(zhēng)鳴 在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對(duì)超越了作品具體形象意義而帶有普遍意義的人生哲理
12、、精神價(jià)值,我們可以作更深一步的咀嚼。請(qǐng)談?wù)勀愕膫€(gè)人見(jiàn)解。,,思路提示一: 揀麥穗說(shuō)透了我們生命的有限,讓我們領(lǐng)悟了時(shí)間的無(wú)限,這就是我們憂傷的源頭。但當(dāng)你失去之后,你學(xué)會(huì)了加倍珍惜,學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)愛(ài),這時(shí)生命和生活的美麗也就被發(fā)現(xiàn)了。散文還表現(xiàn)了人性的美好(美麗的夢(mèng)想者,對(duì)夢(mèng)想者予以關(guān)懷和疼愛(ài)的理解者)。 思路提示二: 揀麥穗是一曲人性美、人與人之間純真感情的贊歌,小女孩失落的夢(mèng)與村姑們幻滅的夢(mèng)的對(duì)比,還表現(xiàn)出作者對(duì)扭曲的人生形式的否定,對(duì)理想的人生形式的執(zhí)著追求。 思路提示三: 揀麥穗如同一個(gè)寓言故事,它在詢問(wèn)人們:是選擇約定俗成的人生,還是去做一個(gè)生命的越軌者,甘冒生命墜落的風(fēng)險(xiǎn)?,四、主旨
13、歸納 本篇文章以獨(dú)特的視角,記敘自己獨(dú)特的童年生活,表達(dá)了自己對(duì)人生的思考。請(qǐng)對(duì)本文內(nèi)容主旨加以概括和總結(jié)。,,答案:揀麥穗是一曲人性美、人與人之間純真感情的贊歌。這篇敘事散文,以童年女孩“我”的天真單純的視角,記敘了一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的小女孩的失落的夢(mèng),同時(shí)向人們展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛(ài)與美的童年世界。小女孩失落的夢(mèng)與農(nóng)村姑娘們幻滅的夢(mèng)對(duì)比,還表現(xiàn)出作者對(duì)扭曲的人生形式的否定,對(duì)理想的人生形式的執(zhí)著追求。,文本總結(jié)鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納 1.以內(nèi)心獨(dú)白的方式展現(xiàn)小女孩的心理,心態(tài)描寫(xiě)真切細(xì)膩,感情真摯樸實(shí) “我不明白為什么,我倒真是越來(lái)越依戀他?！薄斑@時(shí)我真的擔(dān)心了,擔(dān)心他早晚有一天會(huì)死去?！边@是一種敘
14、事和抒情相結(jié)合的方法。以內(nèi)心獨(dú)白為基礎(chǔ),夾以穿插人物的活動(dòng),交代故事的進(jìn)程,造成通篇散文發(fā)自心靈的淡淡的憂傷氣氛。,2.寓意的深沉含蓄 從表面看,文章記敘的是兒時(shí)平常的往事,但不管是歪歪趔趔提籃跟在大姐姐身后的行動(dòng),還是二姨賊眉賊眼的戲謔,或是老漢對(duì)“我”的疼愛(ài),以及“我”對(duì)老漢的依戀,其間卻潛藏著“我”對(duì)人世間真情的感念和成人后對(duì)人與人之間往往缺乏溝通、缺乏關(guān)懷的哀愁。這哀愁似乎是起因于某種孤獨(dú)感,某種對(duì)于人世間的冷漠和粗糙的敏感,因此“我”才格外珍視那賣灶糖的老漢的疼愛(ài),因此,滲透在這一平淡故事之中的,恰恰是作者對(duì)人間真情的強(qiáng)烈呼喚。也許作者的哀愁中也包含了一絲對(duì)于理想本身的困惑,所以作者
15、才盡力以通達(dá)的口吻來(lái)談?wù)撃切┺r(nóng)村姑娘和童年幻想的破滅。在很大程度上,正是這含而不露的哀愁賦予了整篇散文一種內(nèi)在的和諧,也正是這哀愁加強(qiáng)了作品那從容舒緩的敘述文體的抒情意味,使它能在不知不覺(jué)中撥動(dòng)讀者靈魂深處的心弦。,3.語(yǔ)言自然樸素、明凈清麗 “修辭立其誠(chéng)?！比恼Z(yǔ)言仿佛是從作者肺腑里流淌出來(lái)的、晶瑩透明的心泉之水,選字煉詞、組句成話,均發(fā)自內(nèi)心的一片至誠(chéng)。而且,作者在語(yǔ)言色調(diào)與韻味方面,注意以童心寫(xiě)童真。如寫(xiě)“我”揀麥穗的感觸:“那籃子未免太大,老是磕碰著我的腿或是地面,時(shí)不時(shí)就讓我跌上一跤。”再如,在大雁眼睛里寫(xiě)大人對(duì)她那句“嫁老漢”傻話的反應(yīng):“她們?nèi)挤怕暣笮?像一群嘎嘎叫著的鴨子”
16、等等。對(duì)這些語(yǔ)言的藝術(shù)錘煉,作者能夠進(jìn)入“我”大雁的思想與語(yǔ)言的“角色”,因此擬態(tài)逼真、渾然天成,頗具兒童的心理感覺(jué)色彩。,二、微型寫(xiě)作 本篇文章內(nèi)心獨(dú)白篇幅較長(zhǎng),寫(xiě)出了幼小的“我”當(dāng)時(shí)的真實(shí)感情體驗(yàn),請(qǐng)以內(nèi)心獨(dú)白的方式,以某次考試后或者是遭受挫折后為內(nèi)容,寫(xiě)一篇400字左右的短文。 寫(xiě)作示例:天陰沉沉的,不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了一個(gè)寒顫。語(yǔ)文課開(kāi)始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)。教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自
17、己考砸了。 試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽(tīng)錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽(tīng)講,千萬(wàn)別讓我不及格啊!”我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷,一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分?jǐn)?shù)48,可憐的“48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。我仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么懊悔,多么傷心呀!,三、
18、素材積累 1.揀麥穗雖然寫(xiě)的是童年往事,雖然寫(xiě)的是童年的夢(mèng)幻在歲月的流逝與現(xiàn)實(shí)的碰撞中破滅、消散,但作者卻用略帶憂傷的筆調(diào),表達(dá)了對(duì)人性美、對(duì)人與人之間純真的情感的禮贊。雖然我們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng),內(nèi)心會(huì)落上塵埃,但經(jīng)由作者的呼喚,我們心里是否也會(huì)憶起童年那美好的世界,并在不斷地回味中撥正自己人生的方向呢? 適用話題:“童真”“追求人性美”“心靈凈土”等。 2.張潔情感鮮明、濃烈。她的寫(xiě)作是從生命狀態(tài)里生長(zhǎng)出來(lái)的。由她的散文改編的電影世界上最疼我的那個(gè)人去了廣為人知。她的散文通過(guò)講述她和患病母親的分離的故事,寫(xiě)出了一種情感所能達(dá)到的極致,并被冠之“啼血之作”。以真情感動(dòng)人,永遠(yuǎn)不失掉自己的本性。 適
19、用話題:“投入”“感動(dòng)”“保持自我”等。,3.張潔試圖在每一部新作中有所探索和改變。上世紀(jì)70年代末80年代初,四十多歲的張潔開(kāi)始寫(xiě)作。在當(dāng)時(shí)那個(gè)愛(ài)需要喚醒的年代,她早期關(guān)于“愛(ài)”的作品給很多人帶去了啟蒙。處女作從森林里來(lái)的孩子(1978)發(fā)表后,她的慶祝方式是“和母親相視淚流”。但她沒(méi)有止步于此,之后她兩度獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。長(zhǎng)篇小說(shuō)沉重的翅膀(1984),被文學(xué)評(píng)論家李敬澤認(rèn)為富有洞見(jiàn),是一部重要的“改革小說(shuō)”。上世紀(jì)90年代,張潔推出另一部長(zhǎng)篇小說(shuō)無(wú)字(1998),涉及女性、革命、歷史多個(gè)主題,廣泛而深厚,被李敬澤認(rèn)為是一部“還沒(méi)有被充分認(rèn)識(shí)和研究”的作品。2002年,她的新小說(shuō)知在,則在形式上充滿“懸疑感”。即使年老,張潔也沒(méi)有如很多人想象的那樣,理所當(dāng)然地和這個(gè)世界握手言和。她依然激烈、敢言,少有顧忌地表達(dá)她的喜與怒。張潔畢生都是“出走者”。 適用話題:“改變自己”“突破”“保持本性”等。,謝謝觀賞！,
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