點(diǎn)面結(jié)合解現(xiàn)閱修改.ppt

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1、“點(diǎn)面結(jié)合”,巧答散文閱讀題,遵循原則,1、答案在文章中； 2、觀點(diǎn)是作者的； 3、“點(diǎn)面結(jié)合”。,“點(diǎn)”指的是具體文本，“面”指的是文學(xué)創(chuàng)作的一般規(guī)律，“點(diǎn)面結(jié)合”指在組織答案時(shí)既要從文學(xué)創(chuàng)作的一般規(guī)律出發(fā)，恰當(dāng)?shù)厥褂描b賞術(shù)語(yǔ)，又要結(jié)合具體文本，從實(shí)際出發(fā)，這樣組織的答案就會(huì)要點(diǎn)齊全，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。,“點(diǎn)面結(jié)合”之修辭篇,對(duì)修辭手法的鑒賞一直是一個(gè)受命題者青睞的設(shè)題角度，對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的解答，首先要明確不同修辭手法各自的作用，這是“面”，如：,比喻：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化繁冗為簡(jiǎn)潔。 夸張：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。 擬人：化物為人，親切自然；生動(dòng)活潑，具體

2、形象。 對(duì)偶：結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。,排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的感染力。 反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。 借代：生動(dòng)活潑，使語(yǔ)言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。 反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)；激發(fā)感情，加深印象。 設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。 引用：增添文句意蘊(yùn)，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)說(shuō)服力。 雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語(yǔ)義豐富。,小結(jié)：,語(yǔ)言辭格,描繪類(lèi)（生動(dòng)形象）：,比喻、夸張、擬人,結(jié)構(gòu)類(lèi)（強(qiáng)調(diào)突出）：,對(duì)偶、排比、反復(fù),語(yǔ)氣類(lèi)（增強(qiáng)語(yǔ)氣）：,反問(wèn)、設(shè)問(wèn),,明確了這些常見(jiàn)修辭格的作

3、用，然后結(jié)合具體文本如文章主旨、作者感情、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行闡釋。,,提問(wèn)方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處？,答題模式：確認(rèn)修辭手法修辭本身的作用結(jié)合句子語(yǔ)境,1. 比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象特性。 2. 排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3. 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了,4. 設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 5. 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等 6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣,例1：（06年福建卷） 此外失望人的傻笑，挨了罵的下人對(duì)主子的賠笑，生離永別時(shí)節(jié)的苦笑這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y，把我們弄得沒(méi)有辦法，我們

4、承認(rèn)失敗了的表現(xiàn)，是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡。（幡：一種窄長(zhǎng)的旗子。） 文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）,使用了暗喻（或比喻）的修辭手法。 生動(dòng)形象地表達(dá)了作者的感悟：現(xiàn)實(shí)生活中的種種因素把我們弄得無(wú)可奈何，只好痛苦地承認(rèn)自己的失敗。,答案中“生動(dòng)形象”是“面”，也即“比喻”的作用，只要是比喻，都是這樣回答的，這樣回答都能得分；而”表達(dá)了作者的感悟：現(xiàn)實(shí)生活中的種種因素把我們弄得無(wú)可奈何，只好痛苦地承認(rèn)自己的失敗。”則是緊扣文本的”點(diǎn)”,只有把這部分寫(xiě)上才不會(huì)遺漏踩分點(diǎn).以下各題的答案均是從“點(diǎn)”和”面”兩方面來(lái)回答的,請(qǐng)細(xì)細(xì)體

5、會(huì)。,文章開(kāi)頭兩段的景物描寫(xiě)各有什么特點(diǎn)？你更喜愛(ài)哪一段？請(qǐng)從修辭手法的運(yùn)用上說(shuō)明理由。（5分） 第一段側(cè)重對(duì)牛作靜態(tài)描寫(xiě)； 第二段側(cè)重對(duì)鷺作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 更喜歡第一段：運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老牛雨中的狀態(tài)。舉例。 或更喜歡第二段：運(yùn)用比喻、擬人的手法，增加了畫(huà)面的動(dòng)感，營(yíng)造了和諧的氛圍。舉例。,本文運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法描寫(xiě)羊群歸家后的情景？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)具體描寫(xiě)，簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）,擬人化的描寫(xiě)。本文把羊、狗、雞等都人格化了，如寫(xiě)羊兒回家后，大孔雀高興地用驚人的號(hào)筒般的鳴叫迎接羊兒的歸來(lái)，母雞們興奮地談著玩一整夜。這樣描寫(xiě)給人以親切溫馨的感受，洋溢著樸實(shí)動(dòng)人的生活氣息，使文章

6、更具有生動(dòng)活潑的情趣。 白描（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。描寫(xiě)羊群歸家后的歡樂(lè)時(shí)寫(xiě)到了大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作者只抓住對(duì)象的主要細(xì)節(jié)特征簡(jiǎn)筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡(jiǎn)潔而傳神的表現(xiàn)。,表達(dá)技巧的內(nèi)涵是非常寬泛的，要回答相關(guān)的問(wèn)題同樣需要先了解其一般規(guī)律，即“面”。,1、敘述方式：,順敘：指按事件發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)的一種敘述方式，作用是使文章層次清晰，眉目清楚。 插敘：指在敘述的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后繼續(xù)進(jìn)行原來(lái)的敘述。其作用是給中心事件作必要的鋪墊，使情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加豐富。,“點(diǎn)面結(jié)合”之技巧篇,倒敘：指先交代事件的結(jié)局或某個(gè)突出的精彩片斷，然后回過(guò)頭來(lái)再

7、按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序敘述。作用是設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達(dá)效果。,2、描寫(xiě)方式：,景物、環(huán)境描寫(xiě)：作用是交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格；渲染氛圍；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；烘托主題。 肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：作用是使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。,3、藝術(shù)技巧：,對(duì)比、襯托（正襯、反襯）：突出所描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，突出作者的某種感情，深化文章的主題。 托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。 動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)：使表達(dá)更加形象生動(dòng)，富有感染力。 舉例或列

8、舉：具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。 白描：文字簡(jiǎn)練，不加渲染和烘托，有簡(jiǎn)潔傳神的表達(dá)效果。,抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情。 渲染：對(duì)其他事物進(jìn)行細(xì)致描繪，以突出主要表達(dá)對(duì)象。,4、人稱(chēng)運(yùn)用：,人稱(chēng)由第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)。運(yùn)用第一人稱(chēng)，顯得自然親切，真實(shí)可信，適于心理描寫(xiě)；運(yùn)用第二人稱(chēng)，便于感情交流，進(jìn)行抒情，有時(shí)能起到擬人化的作用；運(yùn)用第三人稱(chēng)，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。,掌握了這些一般規(guī)律后，你可以結(jié)合具體的“點(diǎn)”來(lái)組織答案。,改用第二人稱(chēng)，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)之勢(shì)，使作者

9、的態(tài)度更為鮮明，(2分)便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。2分),“點(diǎn)面結(jié)合”之結(jié)構(gòu)篇,結(jié)構(gòu)指文章的布局謀篇，對(duì)文章結(jié)構(gòu)的鑒賞也是高考命題的一大熱點(diǎn)。其常測(cè)試的要點(diǎn)及規(guī)律是：,1、句段的作用,如果所問(wèn)的句段在文章的前面，那一般要回答： （1）總領(lǐng)全文 （2）引出下文或引出話題 （3）為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比 （4）營(yíng)造氣氛，奠定感情基調(diào) 如果所問(wèn)的句段在文章的中間，那一般要回答： （1）起承上啟下的過(guò)渡作用 （2）前后呼應(yīng),2、結(jié)尾作用： 如果問(wèn)文中結(jié)尾的作用，那一般要回答： （1）升華感情 （2）深化主題 （3）總結(jié)上文 （4）卒章顯志，點(diǎn)明主題 （5）呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓和 （6）言已盡而意無(wú)窮，使文章委婉含蓄,3、過(guò)渡和照應(yīng)： 過(guò)渡和照應(yīng)是在文章中體現(xiàn)事物發(fā)展的連貫性的一種結(jié)構(gòu)手段。如果問(wèn)過(guò)渡或照應(yīng)的作用，可回答：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，氣勢(shì)貫通，前后呼應(yīng)，條理分明，增強(qiáng)表達(dá)效果。,4、文章題目： 如果問(wèn)文章題目好在哪里，那就應(yīng)寫(xiě)上：緊扣文章內(nèi)容，簡(jiǎn)潔新穎。,在回答有關(guān)結(jié)構(gòu)鑒賞題的過(guò)程中，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答，因?yàn)檫@兩方面都是極為重要的踩分點(diǎn)。,