《人物圖像移花接木》PPT課件.ppt

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1、人物圖像移花接木,,,,目錄,,移花 接木,實例引入,齙牙哥: 一張經(jīng)過網(wǎng)友PS換臉處理而紅遍互聯(lián)網(wǎng)的人物圖像。,,,,,,,,,,,,婚禮版,,,,,,,單身男女版,,,,,,葫蘆兄弟版,,,,,紫薇版,“移花接木”最常見的是“換臉”,介紹概念,考考你：什么是“PS移花接木”? “移花接木”是使用PHOTOSHOP把一張圖的一部分替換到另外一張圖，使兩張圖完美的融合在一起，被稱之為“移花接木”。,蜘蛛狗？？？,情節(jié)展示,好吧！,看看狗狗的飛天愿望,實際應用,在現(xiàn)實的圖像處理中，我們經(jīng)常要用到“移花接木”的技術，如：雜志封面、燈箱廣告，電影海報等。,燈箱廣告,雜志封面,電影海報,目錄

2、,學習目標,,,,目標1,目標2,目標3,,目標4,,目標5,掌握人物圖像的移花接木技術。,,,掌握圖層蒙版的應用技巧。,通過應用圖層蒙版功能配合其它已學知識，按照PS移花接木“換臉”的基本操作流程，完成人物圖像的合成。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,重點,難點,重點與難點,目錄,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,制作大力士老人圖,,,基礎子任務,實 踐 操 作,溫 故 知 新,任 務 要 求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2,,自 檢 互 檢,,制 定 計 劃,,實 施 計 劃,,3,任 務 要 求,4,5,6,,,,,,基礎子任務,1、選擇

3、老者頭部，移入年輕人頭部覆蓋； 2、調(diào)整至合適的尺寸和位置； 3、使用“色彩調(diào)整”命令調(diào)整色調(diào)，使合成后的圖像色彩和諧統(tǒng)一。,,一、任務要求：,溫 故 知 新,溫 故 知 新,實 踐 操 作,任 務 要 求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2,,自 檢 互 檢,,制 定 計 劃,,實 施 計 劃,,3,4,5,6,,1,基礎子任務,按照工作頁中的實訓指導方案，完成復習環(huán)節(jié)的問答。 1、摳圖工具 2、修剪圖像工具 3、色彩調(diào)整,二、溫故知新：,,,選擇工具除了矩形橢圓形工具、套索工具、魔棒工具三種。,路徑工具和快速蒙板工具也可以起到選取的作用。,其中，矩形、橢圓形是選框工具,基礎子任務

4、復習,,,,,,,,,,,,,基礎子任務 復習,2、選擇工具的屬性判斷,【頗率】值越大，標記點越多；【對比度】值越大，邊緣與背景反差越大。按del鍵刪除標記點，按Esc鍵退出選區(qū)。,選取離邊緣較遠的較大區(qū)域，使用較大的畫筆大小。,【容差】值越小，可容許的顏色范圍越小。,淡紅色以外的區(qū)域為選中區(qū)域，按Q返回到活動選框模式。,,,可作精 細摳圖,,基礎子任務 復習,3、實踐出真知,選擇上述的四種工具，分別對老者的頭部進行精細摳圖操作，完成后請認真填寫以下表格：,對比四種選擇工具，哪個選擇效果最好？為什么？,,基礎子任務 復習,,,,,,1、試用橡皮擦工具處理老者頭部以外的多余圖像，再完成以下的選擇

5、題： （1）按 鍵，可將畫筆的筆頭（減小，增大）； 按 鍵，可將畫筆的筆頭（減小，增大）。 （2）調(diào)整橡皮擦中屬性（【不透明度】，【畫筆硬度】）的值，可以將圖片的邊緣擦出羽化效果，值（越大，越?。鸹闆r越厲害。,,基礎子任務 復習,,2、試用模糊工具處理老者頭部以外的邊緣，再完成以下的選擇題： 模糊工具（ 、 ），讓頭像邊緣從清晰變?yōu)槟：鋵傩詮姸戎翟叫?，模糊效果（越明顯，越不明顯）。,試用更改圖層模式 “顏色”的方法為圖例1添加彩色。,基礎子任務 復習,圖例1 原圖,圖例1 原圖,,,直接用 “匹配顏色”、“色相/飽合度”等“色彩調(diào)整”命令為圖例2轉換顏色。,圖

6、例2原圖,圖例2效果圖,,對比兩種色彩調(diào)整方法，說出各自的優(yōu)劣。,,,溫 故 知 新,實 踐 操 作,任 務 要 求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2,自 檢 互 檢,,制 定 計 劃,,實 施 計 劃,,4,5,6,,實 踐 操 作,1,,3,基礎子任務,按照工作頁中的指導方案，自行完成大力士老人圖像。,三、實踐操作,,溫 故 知 新,實 踐 操 作,任 務 要 求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2,自 檢 互 檢,制 定 計 劃,,實 施 計 劃,,5,6,,1,,3,自 檢 互 檢,,4,基礎子任務,比一比，檢一檢，你的操作標準嗎？ （1）“摳圖”標準；,（1）是否

7、將頭像準確的摳選出來？具體效果如何？,（2）修剪標準，包括頭像大小和角度，邊緣兩部分；,（2）有否調(diào)整頭像的大小和角度？具體效果如何？,（2）有否對頭像做出其他處理，例如模糊邊緣、圖層混合等，與背景圖層融合的效果如何？,（3）色彩調(diào)整；,（3）有否對頭像做色彩調(diào)整，與背景色彩融合的效果如何？,四、自檢互檢,任 務 要 求,,溫 故 知 新,,實 踐 操 作,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2,自 檢 互 檢,制 定 計 劃,實 施 計 劃,1,3,制 定 計 劃,,5,,,6,4,基礎子任務,,1,2,4,3,五、制定計劃,任 務 要 求,溫 故 知 新,實 踐 操 作,自 檢 互 檢

8、,制 定 計 劃,實 施 計 劃,實 施 計 劃,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2,1,3,4,5,6,1、執(zhí)行方案 每執(zhí)行完一個問題就在最右列打勾， 并在下面橫線上填寫方案存在的問題。,基礎子任務,2、解決存在問題 通過小組間討論交流，找出解決存在問題的方法。,3、實施方案過程中有存在哪些沒有考慮到的問題？,六、實施計劃,目錄,本任務的目的在于學習蒙版的應用技巧，并配合己學知識，掌握人物圖像的合成技巧。,進階子任務,學習目標,1、利用PS移花接木“換臉”技術初步完成特定人景合成圖像； 2、應用圖層蒙版技術解決特定人景合成圖像中人物臉型融合的問題。,進階子任務,一、學習

9、目標,進階子任務,學習目標,任務要求,本任務的目的在于學習蒙版的應用技巧，并配合己學知識，掌握人物圖像的合成技巧。,將課前準備好的個人頭像帖在特定的人物或場景上，設計一張帶有幽默色彩的人物圖像。 你能認出我是誰嗎？,進階子任務,,,電影海報,,,,,,,,紅地毯明星照,,,,,,,,,漫畫人物,,,,,,,,,游戲角色,,,,,,,,二、任務要求,進階子任務,學習目標,任務要求,實施任務,本任務的目的在于學習蒙版的應用技巧，并配合己學知識，掌握人物圖像的合成技巧。,進階子任務,進入Photoshop專題網(wǎng)站、論壇學習“移花接木”換臉技術的知識。 運用“移花接木”換臉技術初步完成特定人景合成圖像

10、。,三、實施任務,進階子任務,學習目標,任務要求,實施任務,,常見錯誤解析,本任務的目的在于學習蒙版的應用技巧，并配合己學知識，掌握人物圖像的合成技巧。,進階子任務,1、摳圖問題：邊緣缺失；,,,2、圖像比例問題：失調(diào)；,,,3、圖像的色彩問題：不和諧 ；,,,4、圖像真實問題：不生動 。,,,最共性的問題：圖像邊緣處理不柔和，過渡不自然。,如何解決此共性問題？,應用圖層蒙版技術,,常見錯誤解析,什么是圖層蒙版技術？,什么是圖層蒙版技術？,什么是圖層蒙版技術？,什么是圖層蒙版技術？,什么是圖層蒙版技術？,請觀看視頻,本任務的目的在于學習蒙版的應用技巧，并配合己學知識，掌握人物圖像的合成技巧。,

11、進階子任務,學習目標,任務要求,實施任務,新知識學習,常見錯誤解析,,,進階子任務,結合工作頁進行圖層蒙版新知識的學習。,2、結合工作頁，完成圖層蒙版的操作,四、新知識學習,使用圖層蒙版可以遮蔽整個圖層或圖層組，或者只遮蔽部分。 圖層蒙版是灰度圖像，黑色區(qū)域?qū)谏w，白色區(qū)域?qū)@露。而灰色將轉換為不同級別透明度顯示。,,,,第一步：選擇圖層 需要顯示下圖層內(nèi)容時，本圖層（能、不能）添加蒙版； 需要隱藏下圖層內(nèi)容時，本圖層（能、不能）添加蒙版； 背景圖層（能、不能）添加圖層蒙版。,第二步：添加蒙版 添加蒙版層的方法： 菜單： 工具按鈕：,,,,菜單圖層圖層蒙版顯示全部,圖層面板,第三步：用畫筆

12、填充蒙版 除畫筆外其它的工具可以填充蒙版嗎，請具體指出？ 。,可以，局部填充，畫筆、鉛筆、 漸變工具,,1、分組討論修改圖像的實施方案。 2、以不同的顏色填充蒙版，觀察圖像的變化,1. 在充分考慮了圖層蒙版的操作要點之后，對操作過程中需要注意的問題編寫了制作方案，具體步驟如下：,2. 以不同的顏色填充蒙版，觀察圖像的變化，具體步驟如下：,,1、執(zhí)行方案 2、解決存在問題,1.執(zhí)行方案 每執(zhí)行完一個問題就在最右列打勾， 并在下面橫線上填寫方案存在的問題。,,,,2.解決存在問題,通過小組間討論交流，找出解決存在問題的方法。,,,,本任務的目的在于學習蒙版

13、的應用技巧，并配合己學知識，掌握人物圖像的合成技巧。,進階子任務,學習目標,任務要求,實施任務,新知識學習,常見錯誤解析,評價反饋,,,（一）完成任務評價表 （1）學生自評【參考評價標準】,進階子任務,五、評價與反饋,學生表,,評價標準化,,選區(qū)評價標準,學生選區(qū)效果,,進階子任務,（一）完成任務評價表 （1）學生自評【參考評價標準】 （2）小組內(nèi)組員間互評 【學生表與小組表的區(qū)別】,進階子任務,五、評價與反饋,學生表,,,學生表關注的是過程。包括思考、建議及總結的過程。,進階子任務,小組表,,小組表關注的是團隊協(xié)助，根據(jù)目標三學會自主學習設計評分項。,進階子任務,（一）完成任務評價表 （1）

14、學生自評【參考評價標準】 （2）小組內(nèi)組員間互評 【學生表與小組表的不同】 （二）完成思維導向反饋表,進階子任務,五、評價與反饋,本任務的目的在于學習蒙版的應用技巧，并配合己學知識，掌握人物圖像的合成技巧。,進階子任務,學習目標,任務要求,實施任務,新知識學習,評價反饋,重難點回顧,常見錯誤解析,,,進階子任務,制作獎狀（獎狀是將獲獎同學的頭像處理在自由女神身上，如效果圖所示）,六、重難點回顧,,目錄,拓展子任務,一、學習目標 能制作出具創(chuàng)意性的人物合成圖像。 二、任務描述,使用“移花接木”技術為自己設計一個動漫人物，以代言人的身份設計一張校園嘜霸歌手比賽海報。,規(guī)范行為,“周老虎”事件,周老虎事件是由陜西省一位當?shù)剞r(nóng)民周正龍由于金錢誘惑和政府欺騙，產(chǎn)生不法的想法，于是制造了一些假的華南虎照片。最終受到法律制裁，收監(jiān)服刑。,雖然我們己經(jīng)掌握了“移花接木”這門技術，但一定要注意不能隨心所欲的惡搞，以免帶來不良后果。,假華南虎照片,課程結束 謝謝！,