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九年級物理上冊 第四章 認識電路 第 3 節(jié) 活 動：電路創(chuàng)新設(shè)計展示教案 教科版(可編輯)
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九年級物理上冊 第四章 認識電路 第 3 節(jié) 活動：電路創(chuàng)新設(shè)計展示教案 教科版 第 3 節(jié) 活動：電路創(chuàng)新設(shè)計展示
教學目標
知識與技能:
1.通過學生動手實驗，找出串聯(lián)、并聯(lián) ,兩種連接的不同。
過程與方法:
2.使學生掌握串、并聯(lián)電路的特點 .
情感態(tài)度與價值觀：
3.培養(yǎng)學生動手能力和觀察分析能力 .
重點
通過實驗理解串聯(lián)、并聯(lián)電路。
難點
根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點判斷電路的連接方法。
教
2、具
電池組,小燈泡，開關(guān) ,導線，投影膠片數(shù)張
教學過程
一、改進小彩燈的連接電路
展示裝飾用的小彩燈的實物 (或圖片）,讓學生分析并畫出電路圖。
連接類似電路,隨意將其中一個小燈泡擰松，將導致電 路開路,讓學生總
結(jié)得出結(jié)論：該電路的缺點是如果有一個小燈泡燒毀了，將使整串小燈泡全
部熄滅。并且提出問題 : 如何改進電路?由學生討論提出解決方案：（不限制 學生思路,只要方案可行都可由學生一試）。
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圖 1 方案 1
圖 2 方案
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二、回答問題正確顯示器
展示競賽搶答器、回答問題正確顯示器，并展示如圖用曲別針所做的簡易 回答問題正確顯示器.
圖 3 回答問題正確顯示器
把電池和小燈泡連接起來 ,并留出接線頭 A、B ，提問者把接線頭 A 與左
排一個曲別針接觸，表示提出一個問題 ,回答者把線頭 B 與右排一個曲別針
接觸,表示選出一個答案。只有選擇正確答案時 ，小燈泡才亮，錯誤時燈不亮. 讓學生討論硬紙板后面的電路連線，并對這個小制作進行評價。
提出問題:能不能設(shè)計出一個回答正確時綠燈亮，回答錯誤時紅燈亮的裝 置？
三、病房呼叫電路
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九年級物
4、理上冊 第四章 認識電路 第 3 節(jié) 活動：電路創(chuàng)新設(shè)計展示教案 教科版 圖 4 病房呼叫電路
展示由學生設(shè)計的呼叫電路。
每張床邊都有一個開關(guān)，每個開關(guān) 與護士值班室里的一個燈泡相對應， 某一床位病人按下開關(guān)后值班室中對應的電燈亮。
提出問題：如果在值班室，當病人呼叫時，不僅有燈光顯示，還需有聲音 呼叫，應當怎樣改進呼叫電路 ?
由學生討論提出改進方案。
圖 5 參考方案 1
圖 6 參考方案 2
四 、拓展設(shè)計：可隨手開關(guān)燈的電路
為了節(jié)約用電，往往要我們能隨手關(guān)燈 ,假如有一個長長的過道，只在中
間安裝了一盞燈。你能否設(shè)計一個電路，在過道兩頭各安裝一個開關(guān)，使
我們通過過道時，能夠在一頭把燈打開，走到另一頭后又可以把燈關(guān)掉？
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讓學生課后思考，并注意觀察此類電路，猜想并畫出它的電路圖。參考電路 圖如下。
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