七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas教案

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1、Unit 6 Do you like bananas ？ 單元教材分析 本單元是《英語（新目標(biāo)）》七年級(jí)上冊(cè)第 6 單元。本單元的中心話題為談 論喜愛和不喜愛的食物，具體 涉及了表達(dá)喜愛吃的食物、合理安排每日三餐等。語言技術(shù)和語言知識(shí)大體上都是圍繞介紹中心話題“談?wù)撓矏?及不喜愛的食物”設(shè)計(jì)的。 Section A 部份的活動(dòng)設(shè)計(jì)偏重本單元大體目口號(hào)的學(xué)習(xí)和操練。 1a 和 1b 的活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過看圖引出不同蔬菜和水果等的詞語；1c 的活動(dòng)是在對(duì)話中操練這些詞語。 2a、2b 和 2c 部份的設(shè)計(jì)是幫忙學(xué)生練習(xí)前面學(xué)習(xí)過的蔬菜水果的表達(dá)，為下一步對(duì)話能

2、夠表達(dá)“對(duì)食物 的喜愛和不喜愛”做好預(yù)備。 Activity 3 的設(shè)計(jì)為通過對(duì)話鞏固運(yùn)用本單元的目口號(hào)。 Activity 4 的設(shè)計(jì)是 一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中鞏固與提升 Section A 部份所學(xué)習(xí)的內(nèi) 容。 Section B 部份的活動(dòng)設(shè)計(jì)偏重本單元目口號(hào)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 1a 的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過看圖引出新的詞語；1b 的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在對(duì)話中操練新學(xué)的詞語。 2a、2b 和 2c 部份提供了聽說練習(xí)來鞏固目口號(hào)。 3a、3b 和 3c 部份提供了閱讀短文和寫作任務(wù)，目的是幫忙學(xué)生在語言綜合運(yùn)用中鞏固本單元的目口號(hào)。 Ac

3、tivity 4 部份設(shè)計(jì)了一個(gè)較高層次、有必然開放性的“調(diào)查”任務(wù)，目的是讓學(xué)生在利用目口號(hào)的進(jìn)程中 鞏固本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 單元目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： 1) 核心辭匯及短語： like, banana, hamburger, tomato, ora nge, ice, ice cream, salad, strawberry, pear, have, food, egg, apple, c hicken, breakfast, lunc h, dinner, fruit, vegetable, eat, well, run, star, lot, healt

4、hy, list 了解英語中可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念。 2) 功能： 談?wù)撓矏酆筒幌矏鄣氖澄?，談?wù)撁咳杖偷氖澄铩? 3) 語言結(jié)構(gòu)： Do 引導(dǎo)的詢問喜好的一樣疑問句；用 like 的表達(dá)喜愛和不喜愛的陳述句。 4) 句型： — Do you like salad? — Yes, I do. / No, I don’t. — Do they like French fries? — Yes, they do. / No, they don’t. — Does he like pears? — Yes, he does. /

5、 No, he doesn’t. I like oranges. I don’t like bananas. They like salad. They don’t like broccoli. She likes bananas. She doesn’t like ice cream. 2．語言技術(shù)： 1) 聽： 能聽懂本單元學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題，并做出較得體的回答。 2) 說： 能 正 確 朗 誦 本 單 元 對(duì) 話 和 句 型 ； 能 利 用 本 單 元 所 學(xué) 的 語 言 知 識(shí) 進(jìn) 行 簡(jiǎn) 單 的 交 流 ， 談 論 喜 單

6、元知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)： 1) 辭匯： 熟練把握以下辭匯： like, banana, hamburger, tomato, orange, ice, ice cream, salad, strawberry, pear, have, food, egg, apple, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable, eat, well, run, star, lot, healthy, list 了解英語中可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念。 2) 句型： 熟練運(yùn)用以下句子進(jìn)行語言交流：

7、 — Do you like salad? — Yes, I do. / No, I don’t. — Do they like French fries? — Yes, they do. / No, they don’t. — Does he like pears? — Yes, he does. / No, he doesn’t. I like oranges. I don’t like bananas. They like salad. They don’t like broccoli. She likes bananas. S

8、he doesn’t like ice cream. 2．教學(xué)難點(diǎn)： 1) Do 引導(dǎo)的一樣疑問句及其回答。 — Do you like salad? — Yes, I do. / No, I don’t . 2) 動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的轉(zhuǎn)變。 — Does he like pears? — Yes, he does. / No, he doesn’t. She likes bananas. She doesn’t like ice cream. 單元課時(shí)安排 由于本單元內(nèi)容涉及到的有關(guān)食物的知識(shí)在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有過一些講解，因此，

9、總課時(shí)安排為 4 課時(shí)： 課時(shí)安排 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí)  學(xué)習(xí)內(nèi)容 本課時(shí)的內(nèi)容主要是引出話題和學(xué)習(xí)與話題相關(guān)的句型。 教師由以往所學(xué)的與食物有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，引出本單 元表述對(duì)食物喜好的主要句型，并通過多媒體資料激發(fā)學(xué) 生的興趣及對(duì)句型進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)?？梢詤⒖冀虒W(xué)設(shè)計(jì)中 的 Section A 部分的 Step 1—Step 23。 本課時(shí)在第一課時(shí)完成了本單元句型的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入 Activity 3 的學(xué)習(xí)，并安排 Secti on A 部分的學(xué)后練習(xí)， 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固?？梢詤⒖冀虒W(xué)設(shè)計(jì) Section A 部分 的 Step 25—Step 32。 本課時(shí)完成 Section B 的課內(nèi)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)建議教師安 第四課時(shí) 排擴(kuò)展資源中的相關(guān)任務(wù)，使學(xué)生的知識(shí)能夠得以鞏固與 延伸?？梢詤⒖冀虒W(xué)設(shè)計(jì) Section B 的內(nèi)容。 本課時(shí)完成單元復(fù)習(xí)課本中的 Self Check。教師完成 Self Check 的教學(xué)內(nèi)容后，可以安排單元復(fù)習(xí)以及課后的鞏固 測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)的疏漏與疑問，并 可依據(jù)課文進(jìn)行講解。