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1、千海萬(wàn)漉,沙里淘金——公務(wù)員心得體會(huì)之“1、2、3”
成功,是你要不要,而不是能不能。你要,你就能;
你一定要,你就一定能。
——題記
從公務(wù)員一路走過(guò)來(lái),風(fēng)雨兼程。我想對(duì)師弟師妹們說(shuō)的有太多太多,但歸納整理起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)又太少太少,只有“1、2、3”。我愿意把我公務(wù)員心路歷程中體驗(yàn)的最精要、最管用、最?yuàn)W秘的?、2、3”與大家分享。
“1”——1個(gè)規(guī)劃
“規(guī)劃”即一個(gè)人的人生設(shè)計(jì)。游一座山,需要導(dǎo)游,人生更需要導(dǎo)游!可是與游山玩水不同的是,很難請(qǐng)到最好的人生導(dǎo)游。因此,我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)進(jìn)行自我人生設(shè)計(jì),當(dāng)好自己的人生導(dǎo)游。那么,在選擇報(bào)考公務(wù)員之前,我們應(yīng)當(dāng)首
2、先靜下心來(lái)對(duì)自己作一個(gè)全面的客觀(guān)的理性分析。一是自己的性格、特長(zhǎng)、志趣適不適合當(dāng)一名公務(wù)員,從事政府機(jī)關(guān)工作;
二是自己對(duì)物質(zhì)待遇的要求在哪個(gè)范圍,大多數(shù)公務(wù)員崗位只能提供中等或中等偏上的薪水和待遇,這是否能滿(mǎn)足自己的物質(zhì)需求;
三是自己一旦當(dāng)上了公務(wù)員,是否有足夠的施展才華、發(fā)展自我的舞臺(tái)和空間,是否能最大限度地回報(bào)社會(huì)。只有在慎重思考,對(duì)自己有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的定位后,我們才可能做出一個(gè)正確的人生抉擇,才不會(huì)隨意盲從,隨波逐流,甚至徘徊在“考公務(wù)員好還是考研好?”的選擇上迷失方向。記得一則故事里講一個(gè)人來(lái)到天堂的叉路口,問(wèn)天使,走哪條路好?天使反問(wèn)他:你要到哪兒去?只有你
3、的目的地定了,才能定你走哪條路,怎么走法。沒(méi)有目的地,就無(wú)所謂路,也無(wú)所謂路的好壞。這個(gè)故事對(duì)我啟法很大,其實(shí),人生的成敗,實(shí)際上就是各種選擇的正誤造成的!這就是人生設(shè)計(jì)的意義。
“2”——兩類(lèi)修煉
四年的大學(xué)生活,讓我深深感受到:大學(xué)階段的學(xué)習(xí),不只是為獲取資訊、吸收知識(shí),更重要的是對(duì)自身心靈、行為、人格本質(zhì)的修煉和塑造。我們要利用大學(xué)里有限的寶貴的時(shí)光進(jìn)行五類(lèi)修煉、即心志修煉、品性修煉、智慧修煉、能力修煉和體能修煉。這里,結(jié)合考公務(wù)員的這段心路歷程,我就僅談?wù)勑闹拘逕捄湍芰π逕挘@兩者非常重要。
首先是心志修煉。心志修煉即開(kāi)發(fā)心理潛能,強(qiáng)化精神動(dòng)力的訓(xùn)練。公務(wù)員崗位的競(jìng)爭(zhēng)
4、除了智能上的較量,在很大程度上也是心力和意志上的較量。歐陽(yáng)修說(shuō):“萬(wàn)事以心為本,未有心至而力不能者”。這句話(huà)在我身上得到了證實(shí)。去年11月29日,我懷著試一試,碰碰運(yùn)氣的心態(tài)參加了國(guó)家公務(wù)員考試,雖然之前也手忙腳亂地準(zhǔn)備了一陣子,但最終還是給公務(wù)員考試劃上了句號(hào),留下了少許的遺憾。取其說(shuō)這次的失利是自己“力不足”,倒不如說(shuō)是“心不足”,因?yàn)槠鋵?shí)在考試前,我已經(jīng)輸了,在心力上輸給了別人,也輸給了自己。面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng),我缺乏足夠的信心、決心和勇氣;
缺乏一種戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我的堅(jiān)定信念。自然,失敗在所難免。而在第二次參加重慶市地方公務(wù)員考試時(shí),我就吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),首先做的一件事就是勵(lì)志,為了使
5、自己骨子里有一種必勝的信念和克服千難萬(wàn)阻的意志力,我每天都大聲地重復(fù)幾遍我最喜歡的一句話(huà):“成功,是你要不要,而不是能不能,你要,你就能;
你一定要,你就一定能”。當(dāng)在復(fù)習(xí)中產(chǎn)生焦慮、浮躁的情緒時(shí),我就暫時(shí)中斷復(fù)習(xí),認(rèn)真調(diào)整心態(tài),或散散步或聽(tīng)一聽(tīng)舒緩的音樂(lè)。古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖說(shuō):“音樂(lè)和節(jié)奏通向靈魂的深處?!毕褙惗喾业摹队⑿邸贰ⅰ稛崆樽帏Q曲》、《命運(yùn)交響曲》,瓦格納的《眾神的黃昏》,艾爾加的《威風(fēng)凜凜》這些音樂(lè)作品非常好,不僅可以消除疲勞,緩解壓力,而且還有助于啟發(fā)智慧,訓(xùn)練思維,使人聽(tīng)后勇氣倍增、斗志高昂。而這些心志修煉對(duì)我后來(lái)筆試、面試的成功幫助了不少。
再談?wù)勀芰π逕?。?/p>
6、務(wù)員考試分《行政能力測(cè)試》和《申論》,主要是考查我們的邏輯思維能力、判斷歸納能力、閱讀理解能力、應(yīng)變能力、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達(dá)能力等??荚囆问郊葒?yán)格又靈活,不同的題型要用不同的方法和思路去解答。除了熟悉題型、掌握解題技巧外,平時(shí)的積累也至關(guān)重要,我們應(yīng)既注重知識(shí)的積累,又注重實(shí)踐的積累,做個(gè)“有心人”,多觀(guān)察多思考,有意識(shí)地優(yōu)化思維,看待分析問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成既能正思、反思,又能合思;
既能橫向思維、縱向思維,又能立體思維、抽象思維的習(xí)慣,不斷地培養(yǎng)我們的辯論思維能力,邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力。在復(fù)習(xí)中,大家可以搞一份“能力實(shí)績(jī)表”,用一張紙把公務(wù)員考查的能力相對(duì)應(yīng)的題型用大字標(biāo)出,當(dāng)我們完成了一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)或一個(gè)階段性目標(biāo),就用紅筆涂上記號(hào)。這樣,就會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感。啊,我又進(jìn)步了!同時(shí),從表上我們也可以看到哪些題型是自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),從而更有針對(duì)性地訓(xùn)練提高。表的顏色用紅色效果最好,好識(shí)別,而且是暖色,能給人鼓舞性的激勵(lì)。
“3”——三條法則
第一條法則——“壓力法則”。人都是有惰性的,誰(shuí)都貪戀暖暖的被窩,誰(shuí)都喜歡自由地玩樂(lè)。人只有在一定的壓力下,才能激發(fā)潛能。壓力是促進(jìn)進(jìn)步的最好動(dòng)力。臺(tái)塑總裁王永慶特別推崇壓力法則。他說(shuō)“人無(wú)壓力不進(jìn)步,本文章共2頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè)[1][2]下一頁(yè)