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1、比較兩位數(shù)的大小教案
教學內(nèi)容
比較兩位數(shù)的大小 一年級下冊第31～32頁。
教學目標
1、經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
2、進一步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力。
重點難點
組織學生講自己是怎樣比、怎樣想的，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
教學準備
鉛筆棒計數(shù)器教學光盤
資料參考
《鼎尖教案》
教 學 流 程
一、引入課題，提出問題。
談話：小朋友們，這段時間我們又掌握了許多新的數(shù)學本領，你能根據(jù)以前我們所學的知識，任意說出一個100以
2、內(nèi)的數(shù)嗎？想一想，想好的同學請舉手！
老師手里有很多漂亮的鉛筆，你們猜猜看可以用100以內(nèi)的哪個數(shù)表示。我們一起來數(shù)一數(shù)，看小朋友們猜得怎么樣。
下面請同學們同桌合作，也拿出各自的鉛筆合起來，先猜一猜有多少個，然后再數(shù)一數(shù)是多少。學生匯報。剛才這幾個同學說的這些數(shù)誰大誰小呢？今天這節(jié)課我們就一起來學習比較數(shù)的大小。
板書課題：比較數(shù)的大小
二、講述新課，展示分享。
1.教學例題
(1)出示課件：教學例題圖。提問：今天，小松鼠和小兔約好一齊去海邊玩一玩，你能看著圖說一說，你還看到了什么？
看著這幅圖你想知道什么？
小松鼠和小兔比誰拾得多呢？
3、你是怎樣想的？
（2）合作交流
談話：請把你的想法先說給小組同學聽一聽（小組內(nèi)交流）。
誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）。
（3）談話：在這道題里比較哪一個小動物拾的貝殼多，就是比較38與46哪一個數(shù)大。
你能用一個數(shù)學符號表示它們之間的大小關系嗎？
教師板書：4638
請小老師上黑板板書。
全班學生讀一讀算式38。
2.教學“試一試”
談話：小松鼠看到我們小朋友這么厲害，他還想請你們幫忙呢。這里還有幾組數(shù)，你們能比較出它們的大小嗎？請打開書第31頁“試一試”看著計數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。
?。▽W生在書上完成并匯
4、報結果。）說說你是怎樣想的？
三、組織練習，深化提高
1、“想想做做”第1題
師:六十幾包括哪些數(shù)？六十幾比六十大還是?。勘绕呤?？
同桌互相說一說，然后全班集體交流。
2、“想想做做”第2、3題
讓學生獨立完成，再集體交流。
3、“想想做做”第4題
（1）小組中每人寫出1個個位是6的兩位數(shù)，比一比哪個最大，哪個最小，去掉重復的，排一排。說說個位上是6的兩位數(shù)一共有幾個？是哪幾個？
（2）小組中每人寫出1個十位上是6的兩位數(shù)，比比哪個最大，哪個最?。?
4、“想想做做”第5題
（1）引導學生理解題目的意思。
四、全課總結
今天的數(shù)學課你學得開心嗎？你有什么收獲？
板書設計
比較數(shù)的大小
46﹥38
53﹤56
100﹥98
教學反思
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